网络社会中的学校课程:前景与应对

互联网的飞速发展使网络在社会生活中的基础性地位不断提升,网络社会已经在全世界范围内形成并处于迅速发展之中。我国社会也将最终进入网络社会的成熟阶段。网络社会的发展必然引起学校课程的变革和发展。在网络社会中,学校课程向课程载体高度数字化、课程呈现形式立体多元化、课程资源/内容高度丰富多样化、课程实施高度开放化和社会化、学习方式高度自主个性化的方向发展。学校应采取加快学校网络基础设施建设、提高自身课程资源整合能力、培养新型教师等策略主动迎接变革,成为学校课程变革和发展的驱动者。     

学校课程和社会问题——关于课程改革的思考

教育和社会的关系一直是人们争论的焦点 ,现在最流行的看法是教育要适应社会变化。这种观点具体到学校课程上就是使学校课程及时正确地反映科技和社会发展的最新成果 ,但实际情况是充斥着很多临时性内容的课程使学校的育人功能受到危害 ,分析上述课程内容改革现象 ,提出必须重视教育的基础性功能 ,同时应科学、慎重地处理学校课程和社会问题的关系。     

新课程背景下校长面临的挑战及多元思考

为了中华民族的振兴，校长必须提高认识的高度。国务院做出的《关于基础教育改革与发展的决定》深刻地指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用。”校长必须从实施科教兴国战略的高度，从提高民族素质．增强综合国力的高度，来认识推进基础教育课程改革，建立符合中国特殊素质教育要求的基础教育课程体系具有重大意义，     

新课程改革背景下学校课程领导的路径探析

学校课程领导是国家课程和地方课程领导的落脚点,它直接影响着学校课程的发展,决定着新课程的实施和课程改革的成败.在新课程改革和推进过程中,可采取如下措施确保新课程改革的顺利实施:转变校长的课程领导理念,加强对教师的专业指导和支持;创建学校共同愿景;塑造以对话、支持、合作、共享为特点的开放型学校文化;为教师赋权,发挥教师的积极性、主动性和创造性.     

课改：农村学校面临的挑战

新课程改革给基础教育带来了生机和活力,同时也给农村学校带来了诸多挑战。一、教学手段先进性的挑战新课程要求教师的教学方式、●○○学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件作支撑。但是,目前农村学校在新课程实施中普遍面临着教学硬件“跟不上”的现象,落后的教学手段给农村基础教育新课程的顺利实施带来了挑战。二、教师素质全面性的挑战基础教育课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。目前,从农村学校教师队伍的构成上来看,呈现年龄偏高、学历…     

基于课程背景下的学校管理及校长课程领导力

<正>一、学校行政管理与机构设置——围绕课程1.有序的走班走校进入美国高中各学校,与国内高中最大的差别是学生没有固定行政班,没有班主任,没有固定的教室,每人有属于自己的课程表,每天按照课程表走班走校上课。课间大约只有6—7分钟,但学生在走班上课中匆忙而又井然有序,很少有迟到、早退或缺席现象,教室内和走廊也看不到学生凌乱的杂物和垃圾,看不到学生在课间的嬉笑吵闹。课堂上师生互动,气氛活跃,但课堂秩序并非我们想象中的散漫、自由。     

课程改革背景下的学校文化建设

在实施课程改革的过程中,无论是从学校自身发展的角度看,还是从学校管理的角度看,学校文化都是一种重要的力量,在学校教育教学和管理中发挥着重要而独特的作用。在课程改革的大背景下,从学校管理实践的角度看,应主要探讨建设学校文化的三个问题第一,学校文化建设与学校发展;第二,从哪里着手建设学校文化;第三,校长如何领导学校文化建设。     

世纪初中国教育管理面临的挑战

新世纪伊始，中国教育管理既受到国内经济和政治体制改革的影响，也受到国际全新的政治、经济和文化境遇的挑战。中国教育管理在课程改革上面临校本化管理、研究型管理、开放式管理和人本化管理的挑战；在现代学校探索上面临建立现代学校制度和重塑现代学校精神的挑战；信息技术的网络化趋势、单向度的学校管理方式并导致校际之间的数字鸿沟；传统学校管理所信奉的知识观、人才观和学习观也将面临深刻的转型性变革：     

现代文化对学校课程的挑战

本从现代化的全球化和民族性、化传播的多样化和动态性、化生态系统的多元化和涵延性等方面分析现代化对学校课程的挑战，进而提出学校课程建设必须重视课程化的整合、主体性课程化的建设、课程生态化的建构。     

集团化办学背景下学校课程改革探索

大力发展集团化办学有利于推进义务教育优质均衡发展。江苏省徐州市青年路小学通过革新育人理念、打造童心课程、加强资源整合等方式,积极探索集团化办学背景下课程改革的校本路径,促进学校课程改革。     

信息时代基层档案事业面对的挑战及对策

基层档案工作应尽快采用现代化手段进行管理,针对基层档案事业的发展状况进行改革,应用计算机网络技术,提高档案信息化水平,同时加强科学研究和档案管理人员的业务培训等,是实现基层档案信息化管理的主要途径。     

我国非公募基金会发展面临的挑战及对策

我国非公募基金会得到国家政策的扶持,企业、社会和个人社会责任感增强,给非公募基金会的发展带来了机遇,发展呈“井喷”之势。非公募基金会募捐渠道狭小,对地区经济依赖性强,使东西部地区的非公募基金会发展不平衡;且非公募基金会较公募基金会专业化程度低,信息不透明,无法满足人们日益增长的公益需求。非公募基金会改革应主要从两方面进行：完善内容治理和信息公开制度,从而提高基金的社会公信力;提高专业化运作,改变保守求稳的理财观念,实现基金的增值。     

翻转课堂模式下高校教师面临的挑战及对策

作为一种新型的教学模式,翻转课堂颠覆了传统的以知识系统传授为目的的授课方式,给高校教师带来了新的严峻的挑战。因此,高校教师只有正确应对翻转课堂提出的挑战,才能真正发挥翻转课堂的优势,促进高校教学质量的提高。     

学员道德教育面临的挑战与对策

由于信息的全球化和市场经济的逐利性，使得军队院校学员思想出现了很多新情况和新问题，给学员道德教育带来了许多新的挑战。本文分析了学员道德教育面临的挑战，并提出了教育的方法和对策。     

新课程背景下农村小学课堂教学问题及对策

课堂是学生学习的主要场所,也是实施新课程的主阵地,如何推进新课程改革已经成为一项战略任务摆在广大教育工作者面前.为增强教师课改意识,转变教学实践中陈旧的教育观念,促进学生全面和谐发展,我们对当地农村地区部分学校不同年级的课堂教学进行观察,并与部分教师进行交流,了解新课改下课堂教学中存在的问题,文章通过对存在问题的分析,提出了提高教师课堂教学能力、提高教学效率、推动新课改顺利进行的应对策略.     

大背景下开放教育课程建设面临的机遇与挑战

近十年来,MOOCs及其衍生物eMOOCs、xMOOCs等网络学习新现象成为全球关注的焦点,给高等教育带来了前所未有的冲击和挑战,为在广播电视大学基础上组建转型中的开放大学更是提供了新的发展机遇。以江苏开放大学环境监测课程建设和改革为例,结合课程建设、运行过程中的思考,提出适应当下的环境监测课程体系,期望建成满足多样化学习需求的优质课程资源,建立适应经济社会发展、适合全民终身学习及具有区域特色的开放教育课程。     

我国旅游规划方法面临的挑战与发展对策

我国旅游规划理论经过20多年的发展已日趋成熟,但传统的旅游规划方法也面临着巨大的挑战,主要表现在规划性质的转变、旅游系统复杂性的提高、规划编制理念创新、从感性规划向数字规划过渡和不同旅游发展目标的协调等诸多方面,对于这些挑战,完全可以采取四条相应的措施加以解决。     

互联网金融背景下民事诉讼制度的挑战与应对

分析了互联网金融纠纷案件的特性,从管辖、电子数据、诉讼程序、执行程序等方面阐述了互联网金融背景下民事诉讼制度所面临的挑战,提出了设立多样化的纠纷管辖机制、完善电子数据的搜集和完善纠纷解决程序、建立网上执行平台等应对策略.     

中国民办高等教育面临的挑战及对策

进入21世纪，中国民办高等教育面临普通高等院校扩招、高等教育市场国际化、国内公立高等学校转制等挑战。要在挑战中生存与发展，政府必须大力扶持；工商界应积极投资；民办高校更应把质量看成是自己生存和发展的生命线。