基于MatlabGUI的数字信号处理演示平台设计

利用Matlab GUI设计并发布了可独立运行的数字信号处理课程的实验演示平台。该平台涵盖离散时间信号与系统的时域分析和频域分析、数字滤波器系统设计两大模块,实现了数字信号处理课程中核心教学内容的交互式实时动态仿真。课堂使用结果表明,该平台具有界面友好、便于使用、参数可变、验证结果正确等特点,各章节模块间逻辑结构清晰、更利于提高课堂授课的效果及学生对核心知识的理解。     

基于语音信号的数字信号处理课程实验教学改革

针对当前数字信号处理课程中存在的问题,探索对实验内容,实验环节设计以及实验考核方式的改革,通过引入语音信号为实验对象,增加一系列自主性实验内容,并重新设计实验环节与考核方式,从而形成一整套实验方案,以强化学生对数字信号处理理论的理解,掌握数字信号处理技术的应用,提高学习主动性,提升学习效果。     

数字信号处理课程的实验教学研究

数字信号处理课程具有理论性强、内容多、学习枯燥乏味等公认特点,针对本校学生学习特点,在教学过程中充分发挥课程实验的作用,将数字信号处理理论与实践相结合,既遵循高校应用型人才的培养的方针,又提高学生学习的趣味性及实践能力,取得较好教学效果。     

基于DSP+FPGA的数字信号处理系统设计

充分利用现代大规模集成电路和数字信号处理技术，结合FPGA和DSP芯片的结构特点，详细介绍了运用DSP和FPGA来构成通用数字信号处理平台的一种设计方法。运用该平台进行信号处理系统设计具有架构灵活、可编程性好、可扩展性强及可靠性高等特点。     

电子信息工程实验教学改革的探索

结合实验项目的建设，以及通过调研兄弟院校的实验室，走访毕业生的用人单位，对我校原有的实验教学环境进行了优化、扩建和新建，一个涵括基本实验技能训练，工程能力培训和创新能力培养的实验教学新体系已初步建成。同时它也为学科建设提供了良好的平台。     

数字信号处理课程实践型教学方法研究

目前,工科高校在进行数字信号处理课程实验教学的过程中,基本都采用Matlab,Labview等软件仿真的方式,该方法能够帮助学生验证课堂所学理论知识,但直观性不强,难以帮助学生建立完整的应用设计思路和概念。针对该问题,提出基于综合性实验的数字信号处理课程实践型教学方法,并设计语音信号采集和处理系统作为实验载体;同时,完成面向硬件实践的实验课程设计,帮助学生理解数字信号处理过程的细节,掌握硬件设计方法,为后续课程学习打下良好的基础。     

数字信号处理课程实验教学研究与实践

在数字信号处理课程的实验教学中引入DSP新技术、Matlab技术,并将DSP的研究成果用于数字信号处理课程的实验教学。根据该课程的特点设计"三层次":基础型、提高型、研究型实验教学方案。实践证明,学生通过实验提高了利用软件和硬件进行数字信号处理的实践能力和创新能力。     

双DSP数字信号处理实验装置

由两片ＴＭＳ３２０Ｃ３１芯片和两路Ａ／Ｄ,Ｄ／Ａ通道为核心,构成了一个方便有效的设计,调试ＤＳＰ算法的实验环境,作为一个实验例子,在系统上实时实现了ＩＴＵ－ＴＧ．７２８标准。     

数字信号处理器设计与应用课程实验教学改革与实践

数字信号处理器(DSP)设计与应用是电子信息工程专业一门实践性较强的课程,实践平台一般为DSP实验箱,厂商会提供实验项目和配套案例。由于实验内容侧重DSP的基本应用,与实际工程应用有较大差距,因此学生对实验课积极性不高。为激发学生兴趣,提升实验效果,从企业视角设置实验项目、对标企业开发平台配置实验平台、编写实验指导书、调整理论与实验课时分配等方面进行了改革,并在实践中采用有针对性的教学方法,调动起了学生的积极性,课堂气氛活跃,从“要我学”转变为“我要学”,实验教学效果明显提升。     

数字信号处理教学演示系统设计

数字信号处理课程是一门理论性较强的专业基础课,针对学生在学习此课程的过程中存在对抽象知识点难以理解等问题,基于Matlab GUI仿真平台设计了一款数字信号处理教学演示系统。该系统涵盖了运算、卷积、傅里叶变换、信号采样与重构、数字滤波器设计等经典算法以及语音信号处理综合案例。在教学演示过程中,该系统可灵活地进行参数调整,并可生成可执行文件,方便教学应用演示,同时有利于师生互动,帮助学生加深对重点、难点知识的理解,提高课堂效率。     

基于Dreamweaver的数字信号处理网络课程设计

简要分析现有数字信号处理课程教学方式对网络课程的需要,介绍设计网络课程的原则和流程,给出在Dreamweaver平台上设计实现的网络课程实例.     

基于Matlab的数字信号处理综合性实验设计

针对数字信号处理实验课程教学情况,以巩固学生理论知识,提高实际动手能力为目的,利用Matlab软件平台,对"数字信号处理"课程的综合性实验设计进行了探讨和研究.通过综合性实验的设计,使学生深刻地掌握信号处理的方法,培养学生的创新能力和实际动手能力.     

数字信号处理课程的教学探索

在深入研究数字信号处理课程知识结构和知识点之间关系的基础上,探索该课程课堂教学和习题教学的基本思路.分别从正交变换和滤波器设计两方面总结了课堂教学的基本思路,从概念题和计算分析题两方面总结了解题教学的基本思路.帮助学生理解和记忆数字信号处理课程的基本理论和基本解题规律,提高数字信号处理课程教学的有效性.     

通信工程《数字信号处理》课程的改革与建设

数字信号处理作为通信工程专业一门重要的专业基础课程,随着数字化和信息化的迅速发展,其地位越益重要。通过该课程改革和建设,摆脱以往课堂教学纸上谈兵和课外作业仅局限于数学推导的局面,让学生明确课程学习目的和知识的应用领域,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生利用理论知识解决工程实践问题的能力。     

基于MATLAB和DSP的数字信号处理课程实验设计

利用Matlab软件和DSP的CCS仿真环境设计了数字信号处理课程实验系统。对FIR数字滤波器的MATLAB设计和DSP实现进行了详尽的描述。实践表明,实验系统的开发和设计使学生能更好地理解和掌握该课程的基本理论,并能提高学生的工程应用能力。     

应用型本科信号处理类课程仿真平台设计

针对应用型本科学生基础薄弱,学习“信号处理类”课程困难的问题,设计了基于LabVIEW软件的交互式图形化仿真平台。该平台分为教学演示、实验验证和能力拓展3个模块,能分别满足教学、基本实验和能力提高的需要。仿真平台提供可脱离LabVIEW环境执行的EXE文件和VI源文件,可在任何计算机上灵活使用,帮助学生自行研发VI程序。实验结果表明,该平台具有实验参数可灵活设置和良好的图形化演示功能,帮助学生理解抽象的数学公式和概念,改善教学效果。     

应用型本科“数字信号处理”课程思政教学方法设计

“数字信号处理”是普通本科电子信息类专业的一门重要的专业课。为应对新教育形势下的人才培养目标,提高人才培养效果,对该课程的知识体系进行全面梳理,对教学方法和考核方式进行全面改革,以提高教学质量。探索在“数字信号处理”课程中融入课程思政教育理念,积极发掘思想政治教育元素,渗透思想政治教育内容,从而促进学生的全面高质量发展。基于此,分析了“数字信号处理”教学与课程思政的关系,提出了三点有效的教学方法,希望对课程思政在“数字信号处理”中的渗透教学有所帮助。