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周大新 《中华活页文选(高中版)》2010,(5):27-32
地上有草。
你可能知道这个事实,却很少去想它的意义。
有草的地方,其实就是好地方。
我的家乡,便是一个盛产草的地方。
我们那儿土层很厚,雨水又多,所以村边、宅前、河坡、塘畔、田埂、地里,甚至院中和院墙头上,一到春天,便都是绿生生的草了。 相似文献
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吴智勇 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):91-91
偶然进入蚌中一粒沙.若无蚌之日日磨砺.也不会成为温润赛玉的珍珠:偶然遗于石缝一树种.若无韧如磐石之志.亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松! 相似文献
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大纲明确指出低年级的古诗教学 ,重点应放在朗读、背诵和识字、写字上 ,在理解上不提要求。针对这点 ,我认为在教学古诗时 ,应该采取多种形式的读和背 ,才能使学生快懂乐学 ,从而引导学生披文入情 ,用心感受诗的意境和作者的情感。例如在教学古诗《草》时 ,我是这样设计教学过程的 :一、启发谈话 ,导入新课1.出示小草实物图 ,问 :这是大家都经常见的小草 ,你们知道小草的生长特点是怎样的吗 ?学习一首古诗以后你们就知道了。2 .揭题 ,板书 ,齐读 ,简介作者白居易。3 .口述学习任务 :正确、流利地朗读并背诵古诗《草》。二、初读课文 ,感受意… 相似文献