马克思工资理论及当代价值探讨

工资理论是马克思经济理论体系的重要组成部分，马克思科学的工资理论不仅揭示了资本主义工资的本质及内在关系，而且具有显著的时代价值；特别是对于社会主义条件下工资本质的界定，工资运动规律的概括以及工资分配制度的创新，都起到了很好的导向作用。     

我国高校教师工资研究概况

改革开放以来,我国高校共实行了四次教师工资制度改革,目前正处于全面落实绩效工资制度阶段。尽管近年来已有大量关于高校教师工资制度的探讨,而相关研究的热点和研究不足之处对了解我国高校教师工资问题以及开展进一步研究仍然具有意义。鉴于此,从研究热点,即关于我国高校教师工资现状的实证调查研究和高校教师工资制度的研究两方面,对已有文献进行概述,并从研究视角、研究内容和研究方法三个维度对已有研究的不足进行总结。     

幼儿教师劳动力市场工资补偿——基于特征工资理论的实证研究

基于特征工资理论,利用湖北、贵州、上海三省市22个县的幼儿园及教师调查数据,探讨幼儿教师工资差异及其影响因素。研究发现,受教育年限、职称等因素对幼儿教师产生"投资型补偿",贫困地区和农村地区的不利工作环境对教师产生"消费型补偿"。在控制其他因素的前提下,位于贫困县和农村等艰苦条件区域的幼儿园引起的教师心理效用损失分别需要12%和14%的额外工资补偿。贫困县和农村幼儿园聘用一名同等质量的教师的成本分别高12%和14%,贫困县的农村幼儿园的教师工资成本高26%。基于"消费型补偿"估算的幼儿教师工作环境特征之经济价值有助于制定贫困县和农村地区的学前教育成本补偿政策。     

基于C语言高校教师工资管理系统的设计

文章采用高级语言C开发教师工资管理系统,实现数据库管理系统DDL和DML的基本功能,根据系统的需求分析,进行数据表的创建和模块的程序设计编写[1],真正在实践中掌握对数据库管理系统的操作。     

刍议Excel 函数在高校人事工资批量调整中的应用

工资是高校人事管理工作的一部分, 涉及到不同岗位、不同类别的人员。在批量人员岗位、类别发生变更时, 则需对批量人员工资进行调整。本文笔者结合自己的工作实践, 就Excel 函数在高校人事工资批量调整中的应用, 谈些心得体会。     

关于20世纪90年代教师工资问题的研究

教师工资是教师为国家进行劳动，提供教育服务，国家从社会再分配中支付的报酬。决定教师工资的因素，一是国内生产总值；二是财政收入(工资基金)；三是职业本身的性质；四是劳动力供求双方在市场中形成均衡。20世纪90年代教师工资相对水平并没提高多少，教师从国家经济增长中受益不多，教师工资存在拖欠现象：解决教师工资问题，一要领导重视，二要建立合理的教师工资拨款体制，三要建立教师劳动力供求市场。     

高校教师流失的经济学分析

从经济学的角度来探讨高校教师流失的原因，进而提出解决教师流失的经济行为策略，对于提高高校教师收入水平和加强教师队伍的稳定，有着更广阔、更现实的理论意义。     

国内外高校教师工资分配机制比较分析与启示

本文力图通过对国内、外（含香港地区）高等学校教师工资分配机制的比较研究，从中获得启示和借鉴，以探索合理、公平、科学的分配方法和分配机制，以期达到最大限度地发挥高校教师从业积极性的目的。     

幼儿园教师工资差异决定机制分析北大核心CSSCI

以北京市176所公办幼儿园3619名幼儿园教师为研究对象,本研究通过建立OLS回归模型对编制内、外幼儿园教师的工资收入进行实证分析,并运用Oaxaca-Blinder分解法分析各种影响因素对工资差异的贡献程度,结果发现幼儿园教师的教育收益率普遍较低,其中编制内幼儿园教师的教育收益率比编制外幼儿园教师更低;职称、幼儿园所处地理位置、编制对幼儿园教师的工资水平有重要影响,受教育经历、工作经验、学历文凭等因素的影响相对较小;编制内幼儿园教师与编制外幼儿园教师工资收入差异的80.85%可以归于"编制歧视"。为缩小幼儿园教师群体内部的工资差异,整体提高幼儿园教师待遇,各级政府财政、人事和教育部门仍需进一步加强协调与合作,建立不断提高学前教育经费投入的长效机制,不断扩大有编制幼儿园教师的比例。     

英国教师绩效工资制：缘起、特点及启示

英国是世界上最早实施教育系统绩效工资的国家之一,其中小学教师绩效工资制度具有完善的法律法规依据,实行基于职级的绩效工资,具有完善的制度设计,设有多种津贴。借鉴英国的经验,我国在建立并推广义务教育学校教师绩效工资制度时,应明确各级教育行政机构的职责,建立基于专业标准的职称制度,逐步取消中小学教师职称配比限制,多设置激励性津贴。     

公立初中生均工资成本变化趋势与影响因素——基于OECD和我国数据的分析

初中生均工资成本是衡量一个国家公立初中生均教育经费支出和教师工资水平的重要指标。本文基于《Education at a Glance:OECD Indicators》(2008—2015年)与中国的相关统计数据,对公立初中生均工资成本的变化和影响因素进行了分析。研究结果表明,OECD(经济合作与发展组织)各国家公立初中生均工资成本呈上升趋势,国家间生均工资成本及其占人均GDP的比例都存在显著差异;教师工资和平均班额是影响初中生均工资成本的主要因素。由于我国相对较低的教师工资水平和较大的平均班额,我国与OECD国家相比公立初中生均工资成本处于较低水平。     

工资集体协商制度价值分析及路径考量

工资收入是普通劳动者生活主要来源,是其最重要、最核心的经济利益.在我们全面建设小康社会的背景下,要求作为社会分配宏观调控的国家工资政策和工资立法必须兼顾效率与公平两个价值目标;作为劳动者合法权益的代表者和维护者的工会组织,应当是工资集体协商机制实施的领跑者;作为社会分配主体的劳动者阶层要直面社会现实,形成合力,争取自身利益;要完善立法,提升立法层次,增加罚则;建立专门的工资集体协商机构;建立和完善工资集体协商机制.     

劳动力价值理论视角下的农民工工资问题探析

农民工是我国城乡二元体制下的特有阶层,是农民身份与工人职业的特殊结合.当前农民工工资水平总体偏低且拖欠、克扣现象严重,这与我国劳动力市场上农民工数量供大于求、农民工可接受的工资水平低、组织化程度低相关,为农民工创造公平的就业条件,规范企业用工制度,强化农民工教育、改善维权途径,对维护农民工的合法权益,促进我国的现代化进程及和谐社会的建设有重要的现实意义.     

高校教师绩效工资模式与特点

文章通过对高校教师工作特殊性的分析,阐述了高校教师绩校工资模式的特点,认为高校教师绩效工资分配模式应在国家政策指导及总量调控下因校而异,灵活多样。     

浅谈目前我国高校教师工资政策

一、目前我国高校教师工资现状及存在的问题1993年我国进行了工资改革 ,建立了比较合理的新的工资体系。 1997年和 1999年进行了两次工资调整 ,原则是在原有基础上普遍提高工资数量 ,以拉动经济增长 ,提高人民的生活水平。总的来说 ,取得了一定的成效 ,但也存在不够完善之处 ,主要表现在各档工资的档差越来越小 ,工资的动力机制减弱 ,平衡机制与动力机制不协调。以高校教学、科研类人员工资为例 ,请看下表 :职务工资改革年度1档工资(元 )1- 3档档差(元 )档差占1档工资比率3档工资(元 )3档以上档差(元 )档差占 3档工资比率教授1993年 390 40 …     

高校教师绩效工资的对策与思考

高校工资制度是国家工资制度改革的重要组成部分,高校绩效工资的分配在调动广大教师的积极性和发挥教师的创造性方面具有重要的意义．但是在绩效工资的执行过程中,也存在不少的问题,只有与国家工资政策相符合又能体现高校工作人员的工作实绩和贡献的绩效工资分配模式,才能有效发挥高校人力资源优势．     

劳动力价值理论视角下的农民工工资问题探析

农民工是我国城乡二元体制下的特有阶层,是农民身份与工人职业的特殊结合。当前农民工工资水平总体偏低且拖欠、克扣现象严重,这与我国劳动力市场上农民工数量供大于求、农民工可接受的工资水平低、组织化程度低相关,为农民工创造公平的就业条件,规范企业用工制度,强化农民工教育、改善维权途径,对维护农民工的合法权益,促进我国的现代化进程及和谐社会的建设有重要的现实意义。     

教师绩效工资实施中的绩效评价价值取向研究

2009年1月1日义务教育阶段教师绩效工资开始实施．作为绩效x-．资分配的主要依据．绩效评价引起人们极大的关注,而其价值取向是绩效评价的本质．更值得深入探讨。本文介绍了义务教育阶段教师绩效工资实施中的绩效评价背景．阐述了公平与效率相结合,注重公平．注重教师专业发展．注重以人为本,尊重教师的主体地位。注重绩效评价多元化的价值取向,旨在帮助学校更好地开展绩效评价活动,客观、全面地反映教师的工作实绩和贡献．     

从马克思劳动力价值理论看中国农民工工资

阐述了马克思劳动力价值理论的主要内容,对农民工劳动力价值进行了理论分析,从农民工劳动力价值、农民工的需求两方面探讨了农民工工资低的原因,提出了提高农民工工资的相应对策,主要有提高农业从业人员劳动力价值、构建农民工组织、提高农民工素质等方法。