梅山文化中的和谐思想

梅山文化中的和谐思想,充分地表现在人与人之间,人与动物之间和人与自然环境之间。是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,对构建社会主义和谐社会有着重要借鉴作用。     

生活世界视域中的文化传统与个体境界——文化与境界之思的历史语境及现代意蕴

在中西方文化不同的历史语境下,文化传统和个体生命境界之间的关联具有不同的思想内涵。而在当代社会转型的背景下,我们有必要从文化传统回归生活世界的视角,阐释现代人如何在生活世界理性化的发展中,实现文化传统的创造性转化和个体生命境界的自我超越。     

从中国大学生对中西方节日的认识论中国传统文化的主流地位

随着全球化进程的深入,世界各国之间不可避免地产生不同文化之间的碰撞与交流。中西方各自的传统节日作为中西方特有的传统文化的一个重要组成部分,非常具有其文化代表性。当代大学生热衷于追捧西方节日的现象,让人担忧中国传统文化的流失。作者经过实证调查发现,当代大学生只是对西方节日新奇的庆祝形式等产生兴趣,当涉及价值观等隐性的、核心层面的内容时,大学生仍然坚持中国传统的文化价值观,中国传统文化仍处于主流地位。     

优秀传统文化与乡村语文教育的有效融合探究

优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,是团结各民族、推动中华民族生生不息、不断发展的宝贵资源。继承和弘扬优秀传统文化是每个人不可推卸的职责和义务。在教育领域加强对广大学生的文化教育,使其自觉将继承和发扬优秀传统文化作为己任是教育工作者今后努力的重点。语文本身就根植于传统文化,源于社会生活,在实施优秀传统文化教育上优势显著。今天的很多乡村地区本身就保留着诸多传统文化,通过乡村学校语文教师的整合和挖掘,探索本地传统文化和语文学科之间的联系,将其有机渗透到语文课堂教学中,不仅能够更好地展现语文学科的育人价值,更能够保留乡村传统文化的精华,实现对优秀传统文化的继承和发扬,引起更多人对乡村文化和乡村振兴的关注,一举多得。本文就对优秀传统文化和乡村语文教育之间的融合路径进行了研究。     

西南彝族传统文化中的和谐思想

彝族是我国西南的古老民族，拥有丰富的彝文典籍与积淀深厚的传统文化。彝族传统文化中的社会和谐理念，来源于先民天地人合一的朴素唯物主义思想。在他们的自然崇拜活动中，不仅体现出对生存环境的保护意识，更有着各方面的具体要求与措施。彝族传统文化同样注重人与人之间的和谐相处，主要体现在彝族的兄弟意识、社会结构、伦理教育与女权现象中。     

静宁方言亲属称谓及其文化特征

亲属称谓反映着婚姻家庭中人与人之间的社会关系,也反映着一个地域的传统文化。拟从父系、母系、夫系、妻系四个方面呈现静宁方言的亲属称谓的全貌,并探讨静宁方言亲属称谓的文化特征。     

静宁方言亲属称谓及其文化特征

亲属称谓反映着婚姻家庭中人与人之间的社会关系,也反映着一个地域的传统文化。拟从父系、母系、夫系、妻系四个方面呈现静宁方言的亲属称谓的全貌,并探讨静宁方言亲属称谓的文化特征。     

浅析高中语文教学中传统文化的渗透方法

目前,随着互联网的不断普及和发展,各国之间的 交流变多,国外文化不断流入中国,在拓展人们知识和丰富人 们生活的同时也对我国的传统文化造成了一定的冲击。同时,国家正在提倡树立文化自信,展示了国家对传统文化的关注。 因此,高中语文教师应合理有效地运用高中语文课堂,将传统 文化引入学生的生活中,增强学生对传统文化的关注和喜爱。 基于此,本文对如何将传统文化渗入高中语文教学的有效途径 做了简述。     

从传统文化底蕴中寻求中医大学生人格构建的着力点

多年来的应试教育,使学校在培养人才方法上出现缺失,致使学生的人格不够健全、文化素养不高。所以,该文主张培养与中国传统文化紧密相联的中医药人才,在中国传统文化中寻找人格构建的着力点,是非常有效的。中国传统文化的思维方式、哲学思想、价值观念、文化功能、人文精神,塑造了中华民族坚毅、勇敢、勤劳、智慧、友善、宽容的优秀品质,使人口众多的国家人与人之间能和睦相处,对缓解大学生心理压力、为人处事的方法也十分奏效。     

论曹禺戏剧创作中的自杀母题

从曹禺前期几部代表性戏剧作品的自杀母题中探究曹禺对人的生命价值和主体意识的认知及其与中国传统文化之间的联系,进而研讨曹禺戏剧创作转变的深层文化根源.     

大连环境文化对构建和谐社会的作用

构建社会主义和谐社会是我们党在新时期的执政理念,人们在讨论和谐社会内涵、特征的同时,也在寻求构建和谐社会的途径。大连的海滨、园林等自然文化和广场、建筑、服饰、饮食、居住、交通、节日等社会文化,对构建和谐社会有着不同的作用。研究并发挥其作用将有助于促进大连市构建和谐社会,并为我国推进和谐社会的发展提供经验。     

论社会主义和谐社会的思想渊源

实现社会和谐、建设美好社会始终是人类不懈追求的社会理想。中国古代以儒、道为代表的传统文化中蕴涵丰富的和谐精神,科学社会主义理论关于未来和谐社会的描述,社会主义建设过程中积累的大量正反两方面的经验,这些都是构建社会主义和谐社会理论的思想渊源。     

和谐社会的构建与道教文化的作用

和谐文化建设是构建社会主义和谐社会的要义之一。中国传统道教文化对中国社会产生了深远的影响。在当今构建和谐社会的进程中,道教文化依然有其独特的存在价值。挖掘和弘扬道教文化中诸如＂无为而无不为＂＂见素抱朴＂＂上善若水＂＂无量度人＂＂性命双修＂＂道法自然＂等思想的积极因素,有益于巩固社会和谐的思想道德基础,进而为构建社会主义和谐社会服务。     

教育公平与和谐教育

促进社会和谐,全面建设小康社会是党的十七大的基本精神。和谐社会需要和谐教育,而教育公平又是和谐教育的基础。本文从宏观和微观两个层面,阐述了教育公平的基本含义,主张"差异而公平"是教育的基本原则,并提出了办学体制灵活化、学校课程多样化、评价制度多元化、学校文化和谐化的改革建议,以实现教育公平,促进社会的和谐发展。     

浅析构建社会主义和谐社会的历史文化渊源

构建和谐有序、稳定安宁、生活幸福的美好社会,是古今中外人类孜孜以求的共同社会理想。"构建社会主义和谐社会"这一命题的提出,不仅是中国共产党人对马克思主义关于社会主义社会建设理论的继承和发展,而且也是对东西方古代文化中关于"和谐"思想的汲取与借鉴。     

和谐文化的内涵及其在构建和谐社会中的作用

和谐文化包含三个层面的含义:一是文化本身各构成因素的和谐;二是和谐的理念和价值体系;三是社会的和谐状态。建设和谐文化应当包括以下内容:一是坚持先进文化的前进方向;二是弘扬和培育民族精神;三是加强思想道德建设;四是大力发展教育文化事业和文化产业。建设和谐文化,可以为推进社会主义现代化建设、构建社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。     

“和而不同”：古代和谐社会的深层理念

文章以阐释孔子“和而不同”思想之渊源为切入,剖析了儒家学说在促进实现人与人、人与社会、人与自然和谐发展以及社会政治共识与多元文化建构方面的人文理想,而古代社会系统对不同族群、不同文化、不同观念的相互吸收与融合,也正是建构相互宽容、相互依存、安定有序、共同发展的当代和谐社会的基本要求。     

高校思想政治教育在构建和谐社会中的地位与作用状况探析

构建社会主义和谐社会是全党全国各族人民的奋斗目标,高校思想政治教育受到社会政治、经济、文化所决定、制约和影响,必须适应构建社会主义和谐社会的要求。了解高校思想政治教育在构建和谐社会中的地位与作用的现状,才能有针对性的进行改善,与时俱进。     

试论社会意识形态的"和谐文化"

文章比较了"和谐文化"与"斗争文化"的适用度,指出和谐文化的基本内涵是以中国化的马克思主义文化为主导,讲求它与儒释道、伊斯兰、基督等多种文化和谐并存,尊重异质文化的相互影响和吸收。认为社会主义和谐社会的标志之一是"思想道德建设大丰收"。     

辩证地理解和把握和谐文化建设的十大关系

本文对和谐文化建设中必须要正确处理的和谐文化与和谐社会、和谐文化与核心价值、一元化与多样化、共同理想与最高理想、统一性与差异性、先进性与广泛性、继承传统与科学创新、中国文化与外国文化、社会效益与经济效益、长远目标与具体过程等十大关系作了全面辨证的论述.