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1.
孔德丽 《中国科教创新导刊》2008,(20):154-155
《C语言程序设计》在高校中作为计算机专业基础课,但由于课程本身相对比较抽象、难懂、语法规则较多等特点,使得在目前的C语言教学中普遍反映出老师难教、学生难学的情况。本文分析了C语言教学过程中所常见的一些问题,探讨了C语言教学的改进,并提出了一些具体的改进方法。 相似文献
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针对目前计算机专业《C语言程序设计课程》的教学现状,基于明确"两个思想"和坚持"一个主体",深入阐述了《C语言程序设计》课程中对教学内容的把握,教学环节的构建以及教师自身能力的提高三个方面的体会。采用的教学态度,方法和手段行之有效,受到学生一致认可。 相似文献
3.
依据实际教学经验从教学内容和教学方法两方面探索了《C语言程序设计》课程的教学。提出了在《C语言程序设计》课程的教学中依据培养学生的目标合理调整教学内容，以激发学生的学习兴趣为目的合理改革传统的教学方法，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力为前提，创新引进当今流行的教学方法。 相似文献
4.
白凤凤 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(2)
高职学生普遍对程序设计课程感到难学,枯燥,学生的畏学、厌学情绪,使得教师在教学过程中产生了相当大的困难.为了激发学生的学习兴趣,增强学生的学习热情,培养学生分析问题、解决问题的能力.从教学实践中的一些经验和体会诙起,以期对C语言课程教学起到抛砖引玉的作用. 相似文献
5.
C语言是高校计算机类专业开设的一门非常重要的专业课程,是一种具有很高灵活性的高级语言.适用于系统软件、数值处理、数值计算等,使用非常广泛.在众多高级程序设计语言中,C语言以其强大的功能在高级程序设计领域占据着重要的地位,学生普遍反映难学、难懂、理论与实践不能相结合.所以很难培养出高质量的学生,现就从教师教学与学生学习两个方面出发,通过多年的教学经验,对教学方式与方法进行总结,试图探索出一种符合现代学生培养需求的教学模式. 相似文献
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7.
本文主要从教学方法、内容和实践环节等出发,以《C语言程序设计》的教学实践为例,对非计算机专业的程序设计语言教学进行了分析,探讨了非计算机专业程序设计语言教学的特点、注意事项以及应对策略等,以期为非计算机专业程序设计语言教学提供参考。 相似文献
8.
浅析《C语言程序设计》课程的案例教学 总被引：1，自引：0，他引：1
苗冬霞 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(2):90-92
把案例教学法应用于《C语言程序设计》课程的教学中，旨在打破传统的教学方法，使学生能够在较短的时间内更快地掌握程序设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的能力。 相似文献
9.
田屏 《中国科教创新导刊》2011,(5):66-66
《C语言程序设计》是高校计算机类专业开设的一门非常重要的专业课程,学生普遍反映难学、难懂,理论与实践脱节,所以很难调动学生的学习积极性,让学生学有所得。笔者通过多年的教学经验,对教学内容、教学手段、教学方法进行了一些改革探索,取得了一定的教学效果,在此进行简单的总结。 相似文献
10.
《C语言程序设计》教学方法探索 总被引：3，自引：0，他引：3
《C语言程序设计》是大学计算机专业的一门基础课,是进一步深入学习计算机程序设计及其它基础课程如:《数据结构》、《编译原理》等的先行课。所以,提高这门课程的教学质量对于培养大学生的计算机技能至关重要。 相似文献
11.
指针是C语言程序设计的教学重点和难点。针对指针教学中存在的问题,分析了学习者在指针教学中需要积累的基础知识和能力、指针与先行知识点的内在联系,研究认为提高学习者专业英语水平,加强学习者对算法的重视,教师处理好基本数据类型、函数参数传递、数组名作函数参数等知识点与指针的内在联系,是圆满完成C语言程序设计指针教学的关键因素。 相似文献
12.
高级程序设计语言课程教学改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
张锦祥 《浙江教育学院学报》2007,(4):71-76
在诸多高级程序设计语言课程中,C语言程序设计是比较难教和难学的一门课程.在分析该课程传统教学模式中存在问题的基础上,提出了采用分段教学、加强以算法为中心的程序设计内容、优化实验结构和采用网站辅助教学等改革建议. 相似文献
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14.
任务驱动教学法在《C语言程序设计》课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
黄博军 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(2):68-69,78
任务驱动教学法是以学生为对象，以任务为驱动的教学方式。通过《C语言程序设计》课程教学的示例，阐述了任务驱动式教学的实施步骤以及达到的效果。 相似文献
15.
刘文英 《湖南广播电视大学学报》2010,(2):84-86
本文提出了开放教育的三段式课程导学模式,即将面授辅导教学分为导学、辅导答疑、期末复习三个阶段,并将该模式应用于C语言程序设计课程教学,取得了良好的教学效果。 相似文献
16.
单片机C语言编程方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了标准C语言和基于单片机C语言的特点,以及单片机有限的系统资源对C语言的限制,并针对单片机技术,分析了单片机C语言在单片机编程上的优势。 相似文献
17.
佘凤 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(6):78-79,89
阐述项目教学法在C语言程序设计课程教学中的应用,介绍了传统教学模式与项目教学模式的区别,以及如何采用项目教学,提高学生的学习兴趣和动手能力、增强学生学习信心,最后提出了C语言程序设计课程中的项目设置。 相似文献
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张传学 《武汉职业技术学院学报》2013,12(4):50-52,56
循环结构是《C语言程序设计》教学的重点和难点,也是高职学生形成编程思想和方法关键所在。以for循环结构为例,通过重点对循环的流程的教学,由浅入深,循循善诱,讲精讲透,提炼语法,再将语法应用于实际,完成循环结构教学工作,实践证明,教学效果良好。 相似文献