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1.
本文从笔者所在学校的国际贸易实务的课程改革出发,提出了国际贸易实务课程改革的意义,提出了"126+1"的基于工作过程的任务驱动式的模块化、项目化课程改革模式,并提出了课程内容设计的思路和方法。 相似文献
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传统知识传授型课程教学的教学模式是以知识为目标,以教师讲授为主,由概念引入,以逻辑推力为中心,以教师为主体,课上没有学生的训练。本文以《民事诉讼实务》课程为例运用基于工作过程的系统化思路与方法对法律类课程改革进行了研究,论述了高职院校法律类课程的设计方法,给出了《民事诉讼实务》课程的整体教学设计和教学单元设计,包括课程的整体教学及课程单元设计等。对高职院校法律类其他课程改革具有一定的参考价值。 相似文献
3.
本文分析了《基础会计》等课程教学的现状;阐述了《基础会计》等课程改革的意义;研究了课程改革内容、改革目标和拟解决的关键问题。 相似文献
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《国际贸易实务》是一门实践性很强的应用性课程,传统的教学方法已不能适应社会的需要,对课程进行相关方面的改革具有重要意义。国际贸易实务课程的教学,应当通过对教材的及时更新、教学方法的不断变革、模拟实验室的组建、校外实习基地的建立等方面的改革,为社会培养出实用型的国际贸易人才。 相似文献
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《电子商务概论》课程是一门综合性的课程,课程教学改革对于电子商务专业建设和电子商务人才培养都有深远意义。案例式、分组讨论体验式、任务驱动式、项目驱动式、分专业分层次教学是《电子商务概论》课程教学改革的基本方法,在实践中取得了不错的教学效果。 相似文献
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教育提出"把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点",这是高等职业教育理念的重大变革.高职院校原<机械制图与计算机绘图>课程的教学内容和教学模式应进行改革,突出应用,服务专业,以任务驱动教学,形成基于工作过程的工学结合人才培养模式. 相似文献
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张宁 《中国科教创新导刊》2010,(30):38-38
本文结合《Windows网络配置与管理》课程的特点,分别从课程定位、教学内容、教学方式、教学过程、实践教学、考核评价体系等方面探讨了高职院校计算机课程的教学改革与创新。 相似文献
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高职高专院校办学特色就是以就业为导向,突出培养应用性人才,工学结合是培养实用性人才的必然之路。在工学结合新模式下,通过对化工类《无机化学》课程实施教学改革,构建合理的课程教学内容体系,高度重视教学过程中的能力培养,加速教学方法与教学手段的现代化,强化实践教学环节,切实提高课程教学质量,提高学生的综合素质和就业竞争能力,以适应社会主义市场经济实际需要。 相似文献
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本文以培养学生创新能力为核心,从教学内容、教学方法、评价手段三方面提出《国际贸易实务》课程工学结合的教学模式改革思路。 相似文献
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李宗文 《顺德职业技术学院学报》2010,8(3):51-54
针对高等职业院校外贸英语专业在教学模式和内容上压缩式仿效本科体系,在教学导向上和国际贸易专业区分度不足的普遍问题,以该专业的核心课程《国际贸易理论与实务》为例,探索按照工学结合为导向的教学、实训与实习一体化的教学模式,并通过具体教学项目与任务教学实践的实例,阐明在一体化教学过程中围绕培养外贸英语核心职业能力采用的操作流程与注意事项。 相似文献
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《国际贸易实务英语》课程是高职商务英语专业的核心主干课程,具有很强的实践性和涉外性。在教学中加强实践教学,采用任务教学法等灵活多样的教学方法和现代化的教学手段,建立突出能力考核、注重过程性评价的考核评价体系,以培养出满足企业和社会需要的实用型国际商务英语人才。 相似文献
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叶影霞 《广东教育学院学报》2014,(10)
《国际贸易实务》是一门理论与实际相结合、操作性与实践性极强的一门综合性的应用课程,在高职院校中,常常作为商务英语专业及经贸管理类专业的核心课程或必修课程.该课程在高职教学中存在诸多问题.本文在实际调研当地外贸企业的基础上,选取典型外贸产品,由外贸工作岗位开设教学任务,建设新型师资队伍,开发教学教材等方面出发,为课程的教学模式作出新的探讨. 相似文献
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按照＂任务驱动＂、＂工作过程导向＂的教学理念,营造＂情景式教学＂环境,采用＂工学结合＂的六步教学方法,使得学生的专业技能综合素质得到了很大提高,掌握了实际工作中所需要的基本技能和方法。 相似文献
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周伟 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):72-72
工程任务课程化改革是当前高校课程改革的大势所趋,是创新型人才培养的主要手段,本文以国际贸易实务课程的工程任务课程化教学改革的浅显认识为案例剖析了这种新模式的深刻理论意义。 相似文献
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<国际贸易实务>课程是经贸类专业的一门专业核心课.本文从外贸用人单位即市场需求出发,从培养综合素质高、创新能力强的人才出发,提出高职<国际贸易实务>课程改革的指导思想、目标以及改革设计与实践的具体方案,对教学内容、实践教学、教学方法进行探索,并与课堂教学、操作实习、教材编写、案例编制、启发式教学、考试等诸多环节与内容的融合,总结出高职外贸类人才所应具备的专业素质和基本能力,以期为学生更好的就业打下坚实的基础. 相似文献
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吴明明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):222-224
近年来,现代制造装备（主要指数控装备）的蓬勃发展引发了制造业的革命,传统的加工方法和技术装备已不能适应现代制造业的要求.数控人才的培养就是为了满足现代制造发展的要求.《数控加工编程与操作》是＂数控技术＂专业及＂机电一体化＂（数控方向）专业的核心专业课,本课程的教学质量就成了数控人才质量的保障.改进教学方法,提高教学质量既是保障生产的需要,也是专业、学校发展的需要. 相似文献
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李文军 《晋城职业技术学院学报》2011,4(5):13-15
随着我国高职教育的发展,项目化教学已经成为高职院校课程改革的主要方向之一。文章以培养学生的实践动手能力为目标,面向岗位及职业能力需求,设计了《工厂供电》课程项目化教学方案。在教学过程中采用现场教学、案例教学、项目教学、任务驱动等教学方法,并通过实践检验取得了良好的教学效果。 相似文献
19.
高职《国际贸易实务》课程项目化改革 总被引：1，自引：0，他引：1
<国际贸易实务>课程项目化改革必须深入企业进行外贸业务工作岗位群工作任务分析,梳理出外贸工作过程必须具备的职业素养、能力要求,对知识与技能进行重新整合,对课程内容进行序化,实现课程目标对接职业能力、课程内容对接工作任务、课程结构对接业务流程、学习情境对接职业情境、课程考核对接职业要求. 相似文献
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《国际贸易实务》课程教学方法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国开放程度的进一步提高,企业也更大程度地融入全球竞争当中,对专业化国际商务人才的需求大量增加。作为高等职业院校,在本专业主干课程《国际贸易实务》的教学中如何结合工作过程中对从业人员的能力要求,针对目前教学过程中存在的问题,采取适当的教学方法教授相应的内容使学生毕业后尽快适应工作,成为本文探讨的重点。 相似文献