浅谈课堂教学中教师激励学生学习的策略

教书育人,是老师职责所系,使命所在。上课,是老师教书育人的主阵地。怎样上好一堂课,往往是衡量一个老师职业道德、知识水平、执教艺术的基本尺度。笔者结合二十几年来的教学生活,就如何上好一堂课,谈谈个人的一点粗浅看法。     

语言课堂教学中培养学生主动学习的激励策略

"为了每一位学生的发展"是教育的终极目的。学生虽然是教育对象,但却是学习活动的主体和主人。所有能有效促进学生发展的学习,都一定是自主学习。著名教育家乔治·波利亚就说过:"学习任何知识的最佳途径是由自己发现的。因为这种发现,理解     

浅谈教师在批评中激励学生

批评和表扬一样,属于激励的一种方法,其目的是为了限制、制止或纠正某些不正确的行为。然而,批评却是一种相当难以运用的工作方法。     

课堂教学中激励学习的方略

一“激励”的人际关系基础“激励”就是使人奋发有为,干劲十足。借助“激励”,失败后意气沮丧者能重新振作起来,成功者得到肯定和赞扬后则更加意气风发。激励的方式尽管形形色色,但它必须是自律的,建立在师生深刻的理解与深厚的信赖关系基础之上的,而菲他律的、违背教育性激励的本来宗旨的。当教师把学生仅仅视为施教的对象时,是不会有真正的相互理解与信赖的。因为这时教师想到的,仅仅是施教的内容,是如何使学生按照既定步骤去实现教学计划。在这种情形下,教师只要求学生沿着自己设计好的路线亦步亦趋,教师也必然动用赏罚手段,作严厉的叱责或夸大的表扬。这种行为逐步升级。将挑起学生的竞争心理,甚至产生敌忾之心与歧视意识。即令学生     

课堂教学中教师如何调动学生的学习积极性

实验中学是天津市首批五所市级重点中学之一,高考升学率一直位居天津市前列,社会声誉很高.近年来,该校以实施学科素质教育为突破口,探索全面推进素质教育的途径和方法, 取得了初步成效.下面这组文章从一个侧面反映了该校实施学科素质教育的情况.     

课堂教学中教师如何激发学生的学习兴趣

教学实践告诉我们．教师只有为学生营造一个宽松民主的学习氛围．学生才能发挥学习的潜能．积极主动地参与教师的课堂教学．     

在课堂教学中加强学生学习方法教育的体会

在课堂教学中加强学生学习方法教育的体会王学刚教学活动是教师和学生同时进行的“教”与“学”活动的辩证统一。近十年的教学实践，我体会到；提高教师自身的业务素质，这仅仅是提高教育质量的一个方面，更重要的是要充分发挥教学活动的主体——学生的主观作用。从１９８...     

如何在英语学习中激励学生

教育的激励机制,能培养学生浓厚的学习兴趣。在英语课程的实践中,我们该如何激励学生呢？     

数学课堂教学中学生学习方法研究

数学学习方法对于学生的数学能力起着重要的基础作用.那么,学生的学习方法从何时培养起最恰当呢?我认为应该从小学一年级开始,让他们在小学阶段就打下扎实的基础.……     

数学课堂教学中学生学习方法研究

数学学习方法对于学生的数学能力起着重要的基础作用。那么,学生的学习方法从何时培养起最恰当呢?我认为应该从小学一年级开始,让他们在小学阶段就打下扎实的基础。一、培养探究方法如教学应用题:学校买来3种新书共100本。其中文艺书是科技书的3倍,画册比科技书的一半还少8本。这3种书各买了多少本?引导学生探究:     

数学课堂教学中学生学习方法研究

数学学习方法对于学生的数学能力起着重要的基础作用.那么,学生的学习方法从何时培养起最恰当呢?我认为应该从小学一年级开始,让他们在小学阶段就打下扎实的基础.……     

课堂教学中培养学生自主学习的方法

在数学课堂教学中,如何培养学生自主学习意识,提高学生自主学习能力呢?……     

在激励中提高学生的学习积极性

《基础教育课程改革纲要》明确指出：在课堂上,教师应该尊重每一位学生,充分发挥激励的作用,激发学生的学习兴趣。在课堂教学实施过程中,教师一定要耐心诱导,对学生多加鼓励。面对学生的回答,要尽量发现他们的发光点,当学生出现错误时,切勿冷言相讥,而应宽容地对待学生。     

课堂教学中培养学生自主学习的方法

在数学课堂教学中,如何培养学生自主学习意识,提高学生自主学习能力呢？     

第二语言教师在课堂教学中使用的激励策略研究

当前,对第二语言教学中学习动机的重要性的研究已经比较深入,但是对教师的激励策略的研究还比较少。依据ARCS模式(Keller)研究第二语言教学课堂中的激励行为,表明目前教师在课堂教学中未能有效地利用激励策略。     

数学课堂教学中教师提升学生学习能力的策略

新课程呼唤数学课堂的改革,数学教学必须改变学科本位的传统观念,以人为本促进学生主动学习,全面提高学生的科学素质。数学教师必须树立新的教育理念,探究新的教学方法,激发并保持学生的学习兴趣,让学生在宽松、和谐、愉快的课堂教学氛围中主动探究、体验数学学习的快乐,从而培养学生终身学习的能力。     

在数学课堂教学中如何正确有效地激励学生

教师的赞美对于小学生来说有着神奇的魔力,他们会因为教师的赞美而喜欢上某一个学科,只有喜欢上这个学科才能够获得良好的成绩。数学学科一直以来在学生眼中都是极为枯燥乏味的,尤其是小学生的情绪会直接影响到其学习态度,如果他们产生了厌烦心理,教师再怎么努力也会有回天乏术的感觉。面对这一问题,可以通过采取激励的方式进行转变,而且相关教学实践证明,所取得的效果还是比较令人满意的。通过对工作经验的总结,提出了如何在数学课堂教学中正确地激励学生,进而促进数学教学质量的提高。     

让学生在评价激励中有效学习

影响有效学习数学的因素有很多,让学生在评价激励的心态下进行数学学习,是其中的重要策略。     

改革课堂教学形式激励学生主动参与学习

课堂教学中，充分激励学生主动涫交通规则课堂教学改革起着非常重要的作用。