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相似文献
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1.
在我国民间,流传着许多有趣的诗歌算题.这些诗歌,短小精悍,语言生动活泼,一扫数学题的枯燥无味,令人耳目一新,回味无穷.这些诗歌题多用于测验儿童智力、娱乐游戏、名门闺秀招婿等.我们学习了一元一次方程的解法后,做这样的题就轻松多了.下面采撷几题,与同学们分享.  相似文献   

2.
《初中生》2007,(11):32-35
一元一次方程结构简单,但却是学习其他方程的基础.怎样才能掌握一元一次方程呢?下面就如何学好一元一次方程的概念向同学们提几个注意点:[第一段]  相似文献   

3.
在解一元一次方程时,同学们常常犯这样或那样的错误,归纳起来有以下几种.希望大家注意.  相似文献   

4.
一、阅读课本许多同学都有预习的习惯,但这并不表示所有同学都会预习.最有效的预习,就是从阅读课本开始.下面对预习课本第三章"一元一次方程"提出几点建议.  相似文献   

5.
有的同学认为,解一元一次方程时需要注意的问题太多,不好记,也不容易掌握,其实,如果注意总结规律,用口诀来记忆,效果还是不错的,同学们不妨试一试,口诀如下:  相似文献   

6.
《初中生》2007,(11):36-39
一元一次方程在实际生活中的应用,是很多同学在学习一元一次方程过程中遇到的一个棘手问题.下面是对一元一次方程在实际生活中的应用的一个专题介绍,希望能为同学们的学习提供帮助.[第一段]  相似文献   

7.
陈海林 《初中生》2008,(11):30-33
古今中外有一些数学问题,是以诗歌的形式叙述的,是别具一格的数学诗。本人搜集了部分关于一元一次方程的诗并进行剖析,以飨读者.一、百羊问题明代大数学家程大位著的《算法统宗》一书中。有一道诗歌形式的数学应用题,叫百羊问题.  相似文献   

8.
同学们在解一元一次方程时,常常出现各种错误,现将常见错误归纳如下.[第一段]  相似文献   

9.
同学们学习一元一次方程后,会遇到某些题目形式上似乎与一元一次方程无关.但仔细观察其特点.都可以通过构造一元一次方程的方法解决.下面举例说明。  相似文献   

10.
古今中外有一些数学问题,是以诗歌的形式叙述的,是别具一格的数学诗.本人搜集了部分关于一元一次方程的诗并进行剖析,以飨读者.  相似文献   

11.
近年来,中考考查一元一次方程的题目形式越来越多样化,许多同学看到一些没见过的符号或定义就慌了手脚.其实只要我们认真读懂题意,就能由表及里,抓住本质,不信大家就来看下面几例.  相似文献   

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本文整理归纳出中考中一元一次方程的考点,同学们在打好基础之后,可以参照考点重点学习.1.考查一元一次方程的有关概念  相似文献   

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一元一次方程是中考数学中的重要内容.也是后续学习的基础.为帮助同学们熟悉考点.迎接挑战.特采撷部分中考题加以归类浅析.供大家参考.  相似文献   

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钟表是我们生活中常用的计时工具,你会用一元一次方程解决钟表里的相关问题吗?  相似文献   

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学习了一元一次方程后,同学们应联系前面所学的内容,挖掘题目中的隐含条件,构造一元一次方程解决问题,从而既沟通了知识之间的内在联系,又提高了同学们分析问题和解决问题的能力.现举例分类说明.一、利用方程的定义构造例1若(m-2)xm2-3=5是一元一次方程,则m的值是()A.±2B.-2C.2D.4(2003年四川江油市)解:由一元一次方程的定义,得m2-3=1,即m2=4,解之,得m=±2.又m-2≠0,即m≠2,所以m=-2.故应选B.二、利用方程根的定义构造例2(2004年四川眉山)小李在解方程5a-x=13(x为未知数)时,误将-x看作 x,得方程的解为x=-2,则原方程的解为()A.x=-3B.x=0…  相似文献   

16.
庞雅春 《成才之路》2009,(25):I0021-I0021
解一元一次方程时,一般按五个步骤进行。但有些方程按常规的解法却十分烦琐,若能抓住方程的结构特殊,灵活运用性质,就能使解方程的速度变得简洁明快。下面就介绍几种,供同学们学习参考。  相似文献   

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学习了一元一次方程,解决一些实际问题就比较方便,我们不仅可以解决一些文字描述性的实际问题.而且还可以解决一些图形信息问题.以下各题供同学们练习.  相似文献   

18.
数学建模思想方法是中学数学的一种重要的思想方法,是学生学习和应用数学必须具备的能力。本文从学习一元一次方程中渗透数学建模思想方法的重要性、基本步骤、能力的培养等方面做了探讨。  相似文献   

19.
有些同学在解一元一次方程时,由于对法则、性质运用不够熟练,常出现一些错误,为预防在解题中出现同样的错误,现归纳解一元一次方程的“八不要”,供同学们在复习时参考。  相似文献   

20.
初学列一元一次方程解应用题,不少同学由于审题不清,总会造成形形色色的错误,特别是在解有关行程类的问题时,分不清已知与未知之间的关系,时常造成漏解情形.为提醒同学们能及时地走出误区,现举几例同学们常常会出现的行程类的错误,加以剖析.  相似文献   

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