费马大定理

<正>一、费马及费马大定理17世纪的一位法国数学家,提出了一个数学界三百余年未曾解开,使得众多数学家一筹莫展的数学难题,这个人就是费马(1601～1665).     

冰壶

冰壶又称为“冰上溜石”,冰壶起源于16世纪的苏格兰,是当时人们冬天在冰冻的池塘湿地上玩的一种推石球游戏。1511年,在苏格兰,冰壶首次被列为比赛项目,到了17世纪,比赛所用的石头加上了一个手把,成了现代冰壶的最初外形。     

超精细光显微镜问世

从17世纪以来科学家就使用光显微镜来看肉眼看不清的东西。但要看清细胞内部,光显微镜就没法做到了。原因是光阻挡了视线。     

看门人成了科学家

17世纪末，到过荷兰德尔夫特市政府的人，都对那个看门人有印象：那老头整天在那儿磨镜片。这个磨镜人叫列文虎克。     

科学家眼中的黑山羊

物理学家、天文学家和数学家走在苏格兰高原上．碰巧看到一只黑色的羊．     

萝卜灯

高斯是17世纪德国伟大的数学家． 高斯从小就是在困苦的环境中锻炼和成长起来的．他的父亲是一位勤劳的水管工,母亲是一位石匠的女儿,没有什么文化．高斯是他们的独生儿子．他们对高斯非常宠爱．由于高斯父亲的收入微薄,一家三口不得不省吃俭用,精打细算地过日子．小高斯很懂事,从不随便向父母要钱,从小就养成了俭朴的习惯．     

正方形测试题

我解决过的每一个问题,都会成为日后用以解决其他问题的法则。 ——笛卡尔（16世纪、17世纪法国数学家）     

直线寻根：由2点确定直线说起

直线是数学家最早研究的几何图形之一,但直到17世纪前半叶,由于法国数学家笛卡儿和费马的解析几何学的创立,其性质才为人们逐渐认识,这些性质往往隐藏在直线的方程中,由其位置特征数来反映.根源———直线的位置特征数及与其方程的关系揭示直线本质属性的公理是:经过2个不同点的直线有且仅有1条.由此可知,在平面直角坐标系中,表示直线位置的特征数是直线上的点坐标(特殊坐标是横、纵截距)和直线的倾斜角、斜率、方向向量、法向量.它们的关系是:若点P1(x1,y1)、P2(x2,y2),则当x1≠x2时,直线P1P2的倾斜角为α、斜率k=tanα=yx11--yx22,α∈0…     

高斯的故事

2005年4月30日德国大数学家高斯（Carl Friedrich Gauss 1777-1855）诞生228周年。在前年这个时候，德国政府发行新的五马克纪念盾币，上面就有高斯的像，以纪念这位18-19世纪德国最伟大，最杰出的科学家。     

德国大数学家莱布尼兹

莱布尼兹是17世纪德国最重要的数学家、物理学家和哲学家,一个举世罕见的科学天才．他博览群书,涉猎百科,对丰富人类的科学知识宝库做出了不可磨灭的贡献．     

函数概念和狄利克雷函数

函数概念最早出现在17世纪英国数学家格雷戈里的文章《论圆和双曲线的求积》（1667年）中．他定义函数是这样一个量：它是从一些其他量经过一系列代数运算或者任何其他可以想象到的运算而得到的．自从牛顿于1665年开始微积分（研究曲线的弧长、不规则图形的面积等的一个数学分支）的研究工作后,他一直使用“流量”一词来表示变量间的关系．[第一段]     

流利美语脱口出

1．by and large大体上，总的来说 注解：此语与on the whole，generally speaking等同义。原为航海者的行话。可以追溯到帆船航海时代，即公元17世纪。by表示“顶风”或“逆风”（by the wind），而large乃古词，意为“顺风”（off the wind）。     

平面解析几何的产生（二）——费马与解析几何

对于有着“业余数学家之王”美誉的17世纪法国数学家费马（Pierre de Fermat,1601～1665）,人们已经十分熟悉,关于他的生平,读者可以在任何数学通史著作和有关数学史网站上查阅到,故不赘述．费马在图卢斯大学毕业后,在波尔多师从韦达（F．Viete,1540--1603）的弟子们学了好几年数学,     

培养“会下金蛋母鸡”的数学家

费尔马（1601～1665）是数学史上最伟大的业余数学家,他的名字频繁地与数论联系在一起．他虽然是一名律师,却酷爱数学,把自己所有的业余时间都用于研究数学．由于他思维敏捷,记忆力强,通晓外语,执着投入,刻苦顽强,坚持不懈,所以获得了丰硕的研究成果,被誉为“业余数学家之王”,并跻身于17世纪大数学家之列．     

做一棵会思想的苇草——培养中学生作文心理素质的尝试

帕斯卡尔是17世纪最卓越的法国数理科学家，他的《思想录》中有这样一段名言：“人只不过是一棵苇草，是自然界最脆弱的东西……但他是一棵会思想的苇草。纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。”因此，语课尤其是作课的教学中必须把思想、思维的培养放在十分重要的位置。语阅读也好，创作鉴赏也好。     

牛顿问题

牛顿是17世纪英国最著名的数学家。他不仅勇于探索高深的数学理论,也很重视数学的普及教育,曾专门为中学生编写过一套数学课本。书中有一道非常有名的、关于牛在牧场上吃草的题目,后来人们就把这类题目称为“牛顿问题”。     

费马原理与光的传播规律

一、费马原理 早在17世纪,法国数学家费马就针对光的传播问题提出了一个基本原理,即费马原理：光在介质中传播时所选择的传播路线总是使其传播过程历时最短的路线．     

费尔马大定理解谜的启示

费尔马是17世纪法国众多数学家中著名的人物,他虽然是一位业余数学家,而且开始认真学习数学还是在他30岁以后,但他却在17世纪数学史上独占鳌头．他是解析几何发明者之一,也是概率论的创始人之一,为微积分的创立奠定了前期工作,在数论领域的贡献更是独树一帜,17世纪的数论几乎是他的天下．费尔马在数论领域证明和提出了许多命题,其中著名的费尔马大定理成为捉弄后世几百年的一个谜．     

图表法解题

法国17世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识．”数学题中常有各种量的关系，为了理清这些关系，运用图表是个不错的选择．     

生物学领域未解之谜

<正> 1 意识的生物学基础是什么?17世纪的法国哲学家有一句名言:“我思故我在”。可以看出,意识在很长时间里都是哲学讨论的话题。现代科学认为,意识是从大脑中数以亿计的神经元的协作中涌现出来的。但是这仍然太笼统了,具体来说,神经元是如何产生意识的?近年来,科学家已经找到了一些可以对这个最主观和最个人的事物进行客观研究的方法和工具,并且借助大脑损