在观察中猜想在归纳中探究

规律探究题是中考常见题型，由于符合新课程标准的要求，且形式多样，富于变化，趣味性强，因而深受命题者青睐．这类题目似乎变化无常，无规律可循，但仔细观察会发现，不同类型的规律探究题，都有各自的特点，现以2008年部分省市中考试题为例，介绍规律探究题的解法．     

利用二次函数求隐性规律

随着新课程的深入．规律探究题已成为近年中考的热点．在规律探究题中．显性规律问题可以通过观察归纳求出其规律,但是．对于隐性规律问题,同学们却感觉非常棘手,怎么办呢？为此,本文给读者介绍一种虚拟实验的探究方法,也即是借助二次函数模型．探究隐性规律问题．     

例谈中考材料阅读探究题的解题原则和方法

材料阅读探究题．主要是给考生提供一定的相关材料．让考生阅读思考，并深入分析探究，归纳概括材料的共同点，探究结果往往是某种观点或规律。     

中考综合题、探究题的解法分析与技巧

所谓的探究、开放题，是相对封闭题而言的，封闭题的条件完备，结论确定，而探究或开放题则条件不完整或结论不惟一，解这类题目常常没有现成的、可以遵循的模式，得出的答案也可能是多种多样的．解决这类问题，要求学生认真观察、分析、比较、归纳、猜想、概括所探求的规律．下面列举部分综合、探究或开放性题型及解法，以飨读．     

说说我的数学学习方法

规律探究题是中考热点题型,其特点是通过研究个别现象,从中发现一般性的结论,这就是归纳的思想方法．与网有关的规律探究题很多．解决方法遵循一般的思维模式．下面举列说明这类题的特点和解法．     

在观察中猜想 在探究中归纳

规律探究题是中考中的常见题型．由于它符合新课程标准的要求．且形式多样、富于变化、趣味性强,因而深受命题者的青睐．这类题目似乎变化万端,无规律可循,但仔细观察便会发现,不同类型的规律探究题．都有其各自的特点,并且往往跟某一数学知识密切相关．现以2008年部分省市的中考试题为例。介绍几种解规律探究题的方法．     

材料探究型习题练习

这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈现，要求根据题目．从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点．用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。题干提供的材料可以是文献资料。可以是图表数据。可以是对联、图片。也可以是徽标设计、漫画，等等。     

科学探究题命题标准及题型分析

综观2003年各省市中考物理试卷，科学探究题已成为一道亮丽的风景．科学探究题的内容可概括为五个方面：①建立某种概念和规律的探究活动；②观察、发现和解决问题的探究活动；③寻求内部结构和模型的探究活动；④技术设计与创新的探究活动；⑤与社会问题相联系的探究活动．     

中考数学探索规律题赏析

探索规律题,是中考数学的新题型,要求根据题设条件,通过观察、分析,进一步探索其中规律,旨在考查学生的探究能力．现撷取几道2005年中考题,供欣赏．一、数式探索规律题     

例谈涉及图形运动的几何问题

近年来，涉及图形运动的几何问题经常出现在各类考试的压轴题中．在解这类题时，要弄清楚几何图形在运动过程中各部分的位置变化，特别是关键点的位置变化规律，从而找出解题突破口．下面通过两道题，探究解答这类题型的一般规律．     

巧解数字型探索联想题

探索联想型题能考查学生对数学思想、数学方法的理解及解题规律的运用，更能考查学生的观察、猜想、探究和判断、分析、推理、归纳能力，是近年来中考的新型题．数字型探索联想题是指以数字为背景通过给定的已知条件或题型本身特征探索寻求其中蕴含的数字规律．现举例探索求解如下，供同学们参考。     

和图形变换有关的探究题

综观近几年的中考试题，笔者发现出现了一些培养学生探索精神、创新能力的探究题．其中操作型探究题主要以几何图形为背景，经轴对称、平移、旋转、相似变换构造新图形，从形状和位置变化中去探求全等、相似、函数、方程等知识问的内在联系．通过观察图形在变化过程中所隐含的规律，     

中考物理力学实验探究题的基本题型

科学探究是新课程理念下的一个主要组成部分，通过科学探究体验科学家们研究问题的过程，使学生正确认识物理事实，有助于学生对概念和规律的掌握．因此实验探究题在中考中不断增多，题型也不断更新，并且把实验考查和知识考查、能力考查结合在一起．     

2006年生物高考实验探究题的复习策略

对高中生物实验探究题进行了分类，收集并分析了经典例题。陈述了实验题、调查题、探究题的解题规律，提出了实验、调查、探究3个主题的复习策略。     

2010年高考填空题亮点透视

亮点一：规律探究题 从所给条件中观察特殊情况,挖掘所隐含的一般规律,要求同学们有较强的观察能力、归纳探究能力．     

力学中的科学探究题

科学探究题一般由提出问题、进行猜想与假设、制定计划与设计实验、开展实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素组成．综观2005年全国各地的中考试题，几乎都有科学探究题的存在（这类题往往与实验或计算连在一起，名为“探究和实验题”或“探究和计算题”等）．细分一下，“探究题”主要有下列几种类型．     

浅谈解题后的反思

解题是教学过程中的重要一环，通过解题可以巩固基础知识，掌握数学思想和方法．但一些同学为完成老师布置的任务，一味泡在题海里做题，只重视解题结果，而不去探究解题规律，忽视解题后的思考，考试时总考不出理想的成绩．解题后的反思是寻求解题规律的最佳途径．解题后的反思，     

“程序运算”的分类及解法初探

“程序运算”在七年级数学一些版本的实验教科书及练习中屡次出现，它们与计算机的算法有关．这类题目较难读“懂”，更难找出解决这类问题的方法和规律．现将这类题分为三类并作如下探究．     

物理探究题解析

新课程积极倡导探究性教学．在物理教学过程中渗透探究性的理念，创设情境与条件，充分发挥学生的主体性是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径．物理探究试题不仅能反映学生对物理概念和规律的理解情况；还能反映学生对科学研究方法的掌握和运用情况．因而成为近几年全国各地中考物理的热点．本就各地部分中考物理试题中的探究题进行分析与解答，以帮助学生进一步认识和熟悉这类题型，提高学生的解题能力．[第一段]     

对粤教版物理必修1《自由落体运动规律》课后一道习题的商榷

粤教版物理必修1（2005年7月第2版）第2章探究匀变速直线运动规律第2节自由落体运动规律课后练习第5题．