高校图书馆服务育人工作的探讨

高等学校的根本任务是用马克思主义的世界观和现代科学文化知识教育学生,使学生成为德、智、体全面发展、又红又专的社会主义现代化建设的合格人才。高校图书馆是学校的重要组成部分,在高等教育中起着十分重要的作用。它被看成学生学习的第二课堂、学校的心脏,是培养“四有”合格人才的重要阵地。《高校图书馆工作规程》中明确指出:“高校图书馆主要有两项职能:教育职能和情报职能。”图书馆要配合学校进行四个方面的教育,即配合学校思想政治工作对学生进行思想政治教育,直接配合教学进行专业教育,扩大学生知识面进行综合教育,对读者进行用文献的教育。高校图书馆     

浅议高校图书馆与思想政治教育

<正> 高等学校图书馆既是学校的文献情报中心,也是社会主义精神文明建设的重要阵地,它作为高校的三大支柱之一,和教学、科研共同肩负着为国家社会主义建设培养“四有”人才的重要任务。在其履行教育职能和情报职能中,应高度重视和充分发挥高等学校图书馆对学生进行思想政治教育的重要作用。下面就高校图书馆如何强化思想政治教育的职能谈点个人浅见。一、紧紧围绕为社会主义现代化培养“四有”人才这个根本任务,在为教学、科研服务的同时,主动利用丰富的文献情报资料对学生进行思想政治教育。就目前我国许多高等学校图书馆工作来看,大多极为重视专业知识教育和专业情报职能的发挥,至于图书馆所提供的图书文献对人的情感、思想的作用效果如何,     

谈高校图书馆学生阅览工作中的思想政治工作

教育职能是高校图书馆的重要职能,而思想政治教育又是教育职能的重要内容。高校图书馆是大学生的第二课堂,学生阅览室是图书馆最重要的学生读者工作阵地,是最能发挥思想政治教育作用的场所。可以毫不夸张地说,学生阅览室的工作人员时刻面临着学生的思想政治教育工作。     

发挥图书馆的育人职能

<正> 图书馆具有教育职能,已为人所共知。“服务育人”则是图书馆职能的特征反映。我们应该通过其职能作用的发挥,提高学生的思想文化素质,使他们成为建设社会主义的合格人才。一、开拓图书馆的育人途径发挥图书馆育人职能的途径至少有以下几个方面: 1.进行阅读指导学生在校学习期间,     

必须强化图书馆的思想教育职能

<正> 教育职能是图书馆的最基本职能。作为高等院校三大支柱之一的图书馆,担负着为学校实现教育目标,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新型人才的重任。图书馆决不单纯是“借借还还”的服务性机构,同时也是一个教育机构,也存在着服务育人的问题。本文试图通过分析图书馆在高等师范院校教育以及思想政治教育工作中的特殊作用,探讨如何利用图书馆的优势,进一步强化思想教育职能。     

浅谈高校图书馆教育职能的特殊性

现代图书馆担负着对大众进行教育的重要任务,而在各种类型的图书馆中,教育职能最突出的莫过于高等学校图书馆。与其它图书馆相比较,高校图书馆的教育职能具有其特殊性。 一、图书馆应是教师的老师 没有高水平的教师,不可能教出高水平的学生,这是一个非常容易理解的道理。而高等学校图书馆在提高教师的教学水平方面表现出它的教育职能的特殊性。     

高校图书馆实施教育职能方法摭谈

教育职能是图书馆的基本职能,教育性质是图书馆的重要属性。图书馆不仅仅是藏书的地方,而且是社会教育的单位。它对人们的思想、文化教育和精神文明建设有着举足轻重的作用,是成才的好地方。在新形势下,高校图书馆究竟如何适应教育改革需要,充分实施教育职能,一直是高校图书馆同仁悉心探讨并未很好解决的问题。这里提出“导读”“助检”“解惑”三条途径,以便高校图书馆更多更快地给大学生施以良好影响,自觉为培养合格的跨世纪“四有”人才,做出应有的贡献。     

谈高校图书馆的教育职能

1981年,教育部颁发的《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》规定:“高等学校图书馆是学校的图书资料情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分。”根据图书馆的性质要求,高校图书馆具有多种职能,其中最重要的是教育职能和情报职能。本文就高校图书馆的教育职能进行初步探讨。 所谓教育职能,就是利用图书馆收藏的书刊资料给读者以综合教育。包括思想教育、专业知识教育、书目教育。     

试论大学图书馆在学生思想政治教育中的作用

大学图书馆是高校的三大支柱之一。我们应该深入研究大学图书馆的教育职能,发挥其在学生思想政治教育工作中的优势,增强大学图书馆在学生思想政治教育中的作用。     

强化电大图书馆的思想教育职能

强化电大图书馆的思想教育职能苏炎泽电大图书馆是学校的重要设施之一，是学生的第二课堂，是社会主义精神文明建设的重要阵地。图书馆的性质和任务决定了它的教育职能主要体现在两个方面：一是智能教育职能，旨在培养学生获取知识、应用知识、探索知识的能力；二是思想教...     

学校图书馆教育的基本内容

“学校图书馆是为学校教育、教学和教研服务的机构” ,是图书馆系统中的一个子系统 ,它除了保存文献职能、文娱职能、情报职能之外 ,最主要的职能是教育职能。学校图书馆必须贯彻国家的教育方针 ,利用馆藏书刊资料对学生进行思想品德、文化科学知识等方面的教育 ,指导学生进行课外阅读 ,促进学生德、智、体、美的全面发展。学校图书馆教育的基本内容是 :1、培养良好的道德品质 ,陶冶高尚的精神情操。图书馆为学生提供丰富的课外阅读作品。让学生在课外阅读中 ,通过趣味而又形象的说理和强烈的艺术感染力 ,使之产生相应的内心体验 ,在思想品…     

中小学图书馆的特点与管理思想

中小学图书馆的工作职能是：在学校教育中的教育职能；为学生学习提供书刊资料的服务职能；为教师教学研究提供参考资料的服务职能。其服务对象主要是青少年。中小学图书馆藏书规模不大。工作人员不多，条件较差，面临不少困难。因此，中小学图书馆在管理思想上，要确立：１．主动介入学校教育活动：２．加强文献资料服务；３．因馆制宜，工作讲求实效；４向文献工作现代化的要求靠拢。     

论师专图书馆的教育职能

全国高校图书馆工作会议明确提出:“加强教育职能和情报职能,高校图书馆的一切工作都要围绕着这两个职能进行。”本文就师专图书馆的教育职能谈点粗浅的认识。一、关于教育职能的主导思想“师范专科学校是我国社会主义高等教育的重要组成部分,是高等师范教育体系中的一个独立的办学层次。它的基本任务是为初级中等教育培养和培训师资,同时结合当地经济和社会发展实际,为本地区社会主义建设服务”。(《师范专科学校规程》)《中华人民共和国义     

浅谈发挥师专图书馆的教育职能

高等学校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构。是教师学生学习、研究的重要场所、是培养合格人才的重要阵地。一般说来,高校图书馆具有两大职能:教育职能和情报职能。本文拟就高校图书馆的教育职能谈几点自己的看法。 一、图书馆教育职能的性质与特点     

加强高校图书馆德育教育职能的几种作法

加强高校图书馆德育教育职能的几种作法邓传阜思想教育职能是高校图书馆教育职能的重要组成部分。高校图书馆在社会主义精神文明建设中，肩负着培养“四有”人才的历史使命，应充分发挥和利用自己的优势和特点，加强对读者的思想品德教育工作，把高校图书馆办成宣传马列主...     

浅议图书馆在大学生素质教育中的重要作用

蔡元培先生很早就对图书馆教育职能做过精辟论述:“教育并不专在学校,学校以外还有很多机关,第一是图书馆。”李大钊、毛泽东等许多老一辈无产阶级革命家早期都从事过图书馆工作,并在图书馆里接受了马克思主义理论熏陶,逐渐成长为坚定的布尔什维克。革命导师列宁也十分重视图书馆的教育职能,他认为:“图书馆和农村图书馆将是长时期里对群众进行政治教育的主要场所和几乎是唯一的机关。”可见,图书馆不仅具有传播科学文化知识的基本职能,还具有宣传教育的职     

职业高校图书馆要充分发挥思想教育职能的作用

职业大学是职业教育的最高层次,它是面向地方,收费、走读、不包分配、择优推荐录用的全日制综合性的高等学校.主要任务是培养当地需要的大专层次的应用技术人才和管理人才,是高等教育的一个重要组成部分.众所周知,图书馆不仅是“知识的王宫”、“知识的宝库”,而且是社会主义物质文明和精神文明建设的重要阵地.图书馆的一切借阅活动都是和教书育人息息相关,是衡量图书馆工作的重要标志,也是图书馆教育职能的重要体现.为了“四化”建设的大目标,本着快出人才、多出人才、出好人才,必须在政治思想方面过得硬,特别是对职业高等学校的学生,来源参差不齐,所以要培养出合格的人才,政治思想教育至关重要,尤其是图书馆的思想教育职能要充分发挥作用.     

充分发挥师专图书馆两个职能的几点想法

高师院校作为培养未来合格教师的工作母机,其教育职能是不言而喻的。高师院校图书馆集资料、情报、信息于一身,是学生获取知识的第二课堂,因而也必然具有教育职能和情报职能。 师专图书馆的主要服务对象是教师和学生,其服务宗旨是主动为教学和科研提供必要的图书资料和最新信息。为了充分发挥图书馆的两个职能,笔者认为必须加强以下几方面的工作。     

学校图书馆在德育中的作用

中学图书馆是学校教育的重要组成部分,其教育职能主要表现在两个方面。一是传播文化知识、开发智力资源;二是进行思想教育,促进精神文明建设。在实际工作中,人们往往对其传播文化知识、开发智力资源的职能容易认识和接受。而对其进行思想政治教育的职能,不但不容易重视,有时还往往被人们有意无意地忽视、削弱。为适应新时期中学德育教育的需要,研究与发挥中学图书馆在德育教育中的职能日显重要。中学图书馆做为收藏知识的宝库,在德育教育中有着其他部门不能替代的特殊作用。如,为领导和教师提供教育资料、为学生提供精神食粮、传播德育教育…     

巧改管理模式，构建图书馆教育新职能

图书馆作为学校的信息资料交流中心,是教师提高素质的扶梯,学生获取知识的海洋。然而许多小学图书管理员没有编制,这就大大限制了图书馆教育职能的发挥。为了解决这一矛盾,许多小学图书馆引进学生资源参与到日常借阅工作中来,但大都局限于机械的“用”,而没有利用这一契机对学生的能力进行创造性的培养。 于是,我对旧有图书馆管理模式进行了一些改革,变教师垄断管理为教师指导、学生参与管理,让学生成为学校图书馆的“小主人”。充分发挥学生的主观能动性,让他们创造性地参与管理工作,培养学