对五年制高职女生中长跑畏惧心理的分析

本文根据教学实践,分析了五年制高职女生中长跑畏惧心理的原因.提出了消除中长跑畏惧心理的对策.文章对高职女生体育教育具有一定的实践指导意义.     

中学女生中长跑的心理障碍探讨及对策研究

中长跑是初中体育教学的基本内容之一。它对提高和改善学生的呼吸系统和心血管系统的功能有很大的帮助,对发展耐力素质、提高心肺功能有良好的效果,对培养学生顽强的意志品质和吃苦耐劳精神具有特殊意义。但是在体育测试中,女生对于中长跑跑往往表现出畏惧心理状态,该文结合中学女生的生理、心理特点进行分析研究,提出改善中学女生中长跑的畏惧心理的方法对策。     

女大学生田径中长跑心理障碍的调查分析与对策

针对近年来大学女生对田径中长跑所表现出来的畏惧心理及厌恶情绪,笔者对本院2003级五个女生乒乓球选项班中的140名女大学生进行了问卷调查和分析,结果表明,理论认识不足、生理心理素质的不适应及意志品质的脆弱是产生心理障碍的症结,并据此总结提出了有益于克服这一心理障碍的对策,以期激发起女大学生对田径中长跑的兴趣和自觉积极参与意识.     

高校女生中长跑教学效果的实验研究

通过对普通高校非体育专业女生中长跑教学效果的实验,得出以下结论：运用心理、生理知识,帮助学生克服惧怕心理;与学生同甘共苦,起表率作用;控制学生的运动密度和强度;注重教学手段的灵活性等,都能有效提高女生对中长跑的兴趣和800m成绩。     

谈女生800米跑畏惧心理产生的原因及消除方法

运用问卷调查法、文献资料法及数理统计法等方法,对龙岩学院女生800米跑现状进行调查,分别对800米跑畏惧心理的产生原因和消除方法两方面进行研究.通过本次课题的开展,对女生800米跑畏惧心理这一存在的原因进行分析并提出具体做法,为女生减少800米跑畏惧心理提供理论依据和指导,为学校女生800米跑教学提供一些有意义的参考,并为提高龙岩学院学生身体素质向健康方向发展提供有利的科学依据.     

试析中学生畏惧中长跑的原因与克服措施

本文针对中学生畏惧中长跑的原因进行分析,并找出克服畏惧中长跑的措施。     

青少年学生中长跑畏惧心理分析与对策

中长跑是一项发展耐力素质,改善人体心血系统及呼吸系统机能的运动项目,特别是能培养学生刻苦耐劳的意志品质。从青少年学生吃苦耐劳和意志品质方面、体育健身意识和项目特点等方面,分析导致畏惧心理原因;在教育手段上,利用生理和心理方面的知识,来帮助学生提高认识,并结合医务监督,帮助他们消除畏惧心理;提出应用变换环境、项目搭配、游戏活动、教师参与等教学方法的具体措施,激发学生积极参加中长跑运动。     

我校女生足球专项课的畏惧心理分析

女生对足球专项课往往表现出一种畏惧的心理状态,根据对我校2005级2007级女生的问卷调查结果,女生畏惧足球专项课的达94.2%,说明她们对足球专项课没有兴趣,并对它产生畏惧感和反感.     

中长跑教学训练浅谈

中长跑训练是中学体育教学中的基础训练．是田径教学的主要内容。由于中长跑运动量大且枯燥无味,学生的畏惧心理比较严重。因此,学生很难较好地掌握中长跑技术。教学目的很难达到。作者结合中长跑运动的特点及学生自身情况,从培养学生意志品质、提高体能和技术、增强体质方面出发．在体育教学中进行了一些尝试。     

速度轮滑课中大学女生产生畏惧心理的原因及对策研究

由于速度轮滑动作难度较大容易受伤,学习内容枯燥等因素,容易使女生产生畏惧心理.本文就速度轮滑课中,女生产生畏惧心理的原因进行了归纳分析,并通过实际教学进行了对策研究.     

青少年学生中长跑畏惧心理分析与对策

中长跑是一项发展耐力素质,改善人体心血系统及呼吸系统机能的运动项目,特别是能培养学生刻苦耐劳的意志品质.从青少年学生吃苦耐劳和意志品质方面、体育健身意识和项目特点等方面,分析导致畏惧心理原因;在教育手段上,利用生理和心理方面的知识,来帮助学生提高认识,并结合医务监督,帮助他们消除畏惧心理;提出应用变换环境、项目搭配、游戏活动、教师参与等教学方法的具体措施,激发学生积极参加中长跑运动.     

大学生如何克服中长跑训练的畏惧心理

（１）在大学生中长跑训练中，对其影响最大的是心理稳定性问题，所以应消除畏惧，以点带面，全面提高心理能力，并充分利用心理素质之间的共性，缩小和限制“畏惧”感等不利因素，使学生训练中、考核中能充分发挥出真正的技术水平。加强学习的理论性指导，使学生充分认识...     

高校女生经期体育运动畏惧心理分析及对策研究

通过对高校女生经期体育运动现状的调查结果进行分析,从生理、心理、认知、意志力、教育环境等方面总结出产生经期体育锻炼畏惧心理的原因,并有针对性地提出了克服这种畏惧心理的对策和建议,以期对高校体育教育提供参考。     

怎样培养学生中长跑的兴趣

中长跑具有较高的锻炼身体价值,对增强学生体质,提高心肺功能,以及锻炼学生的意志方面有着特殊的作用。但由于其运动负荷较大,教学手段如果单一、枯燥,学生往往产生厌跑和畏惧心理。要改变这种现象,必须提高学生对中长跑的兴趣,因为兴趣是最好的老师,学生如果有了兴趣,     

探析中职学生中长跑训练

在职业学校体育教学中中长跑训练占据着极为 重要的地位,是田径教学中不可缺少的内容。因为中长跑运动 量大同时十分枯燥乏味’学生存在较为严重的畏惧心理’所以, 学生难以较好地掌握中长跑技术’难以达到教学目的。大部分 中职生毕业后均会从事服务性的工作,而这些服务性的工作对 学生耐力和体力的要求较高,加强中职学生中长跑训练,可以 使人勇敢顽强、勇于进取、坚韧不拔的优良品质得到培养,由此 可见,在中职学校开展中长跑训练具有十分重大的意义。     

初中女生中长跑倦怠心理的原因及消除方法

中长跑项目是一项身体负荷较大、锻炼价值较高的有氧代谢项目,对发展耐力素质、提高心肺功能有良好的效果.并且对培养学生顽强的意志品质和吃苦耐劳的精神具有重要意义.但是在教学和实践过程中发现女生对于参加中长跑锻炼存有倦怠心理.由于初中女生正处于第二青春期,她们的生理和心理方面都在发生变化.所以结合前人的研究成果,从生理、心理、意志品质、学习动机、教学手段和教学方法等方面进行分析,从中找出解决办法.     

如何提高女生耐久跑成绩

第一次对我所教的七个班级中的七年级女生进行800米测试,只有十分之一女生拿到满分,四分之一的女生刚及格,有的女生是"走下来的",还有的女生因体力不支等各种原因而弃考。有个别女生跑完后,当场呕吐,甚至有些班级有因体力透支而脸色苍白的女生。女生只要一听教师说本堂课要800米测试,马上出现畏惧心理。一、造成女生耐力跑畏惧心理的原因首先,女生的骨盆宽平且外翻程度较大,这种结构就使腿的杠杆效果较差,而导致功率有效传递减少,影响了速度。其次,较多的皮下脂肪组织形成了女生特有的体态,下部臃肿、     

消除女生在学习支撑跳跃中的畏惧心理

女生在学习支撑跳跃动作中,产生畏惧心理的原因是多方面的,消除畏惧心理的方法主要有:重视学生心理素质和身体素质的训练、遵循体育教学原则、选择有效的教法和手段、创设良好的教学情境等。     

如何激发技校女生对体育课的兴趣

技校女生年龄大多在15～18岁,由于青春期身体发育及其生理、心理发生变化等原因,大多数女生对体育课存在畏惧心理。通过对广州市高级技工学校几个女生多的专业班级关于女生上体育课兴趣问题进行访谈与问卷调查,结果显示:近七成女生对体育课没有好感。因此,应从技校体育课教材内容安排、教师教学手段、教师业务水平,女生的生理、心理特点,非智力因素的培养等方面对技校女生上体育课的兴趣进行探讨并采取措施,帮助技校女生正确认识体育课。     

关于提高高中物理课堂教学效率的思考

学生由义务教育阶段的初中进入高中以后,对其他学科的学习在短期内还能够比较适应,但对于物理学科明显感觉不适应,都认为学习物理太难。甚至有不少学生尤其是女生对学习物理产生了畏惧的心理,由畏惧物理再蔓延到其他学科,从而认为高中各学科的学习都很难。这是很危险的信号,这也是众多女生在高中阶段掉队的原因之一。很多学生从高一的时候就萌发了以后要选择文科的念头,也是出于对物理的畏惧。高中学生选修文科的学生以女生居多,这就是一个证明。