化学教学中学生学习方法的指导

中学化学教学中,教师不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,给人以鱼,不如授人以渔。教师应结合教材的特点和学生的实际,通过在教学中渗透学习方法的指导,使学生摸索到一种适合自己的学习方法,激发学生学习化学的积极性,进而提高化学的学习质量。     

化学教学中学生学习方法的指导

中学化学教学中,教师不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,给人以鱼,不如授人以渔。教师应结合教材的特点和学生的实际,通过在教学中渗透学习方法的指导,使学生摸索到一种适合自己的学习方法,激发学生学习化学的积极性,进而提高化学的学习质量。     

小学数学教学中学生进行观察议论学习之初探

一个新问题出现,学生从最初的茫然或困惑到最后的认识和解决,需要较长的思维过程,经过了一个或几个这样的过程之后,再碰到类似的问题,思维过程将大大的缩短,反应敏捷而有效。     

中学化学探究性学习的探索

探究性学习是一种重要的学习方式,也是中学教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。探究性学习是由学生在学习和社会生活情境中发现问题、选择课题、设计方案,通过自主探究,收集和处理信息,研究和讨论,求得问题解决,从而体验和了解科学探索过程,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创新能力,建构知识积累和丰富直接经验的活动过程。     

浅谈在教学中对学生学习方法的指导

本文作者在教学实践中改进教学方法,加强对学生进行学习方法的指导,在备课、讲课、复习、考试等一系列环节上总结出一整套指导学生学习的方法。     

浅谈初中英语教学应重视学生学习方法的指导

古人云：“学贵有方。”这说明学习方法的优劣,是影响学生成绩好坏的重要因素。但长期以来,我们在教学中往往只是重视教法而忽视学法,教学方式大多采用“满堂灌”,因而造成学生的学习一直处在被动、低效的层面,为了改变这种现状,尽快适应新的课程改革,就该在英语教学中注意加强学生学习方法的指导。本文仅就英语教学中如何进行学法指导谈几点拙见。     

在中职数学教学中培养学生的联想思维能力

充分挖掘中职教学教材资源,努力培养中职学生数学联想能力,提高数学学习兴趣,为中职学生终身学习打下良好的基础。     

有机化学教学中如何培养学生的学习方法与能力

在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力,是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。在有机化学部分的教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。     

学生的化学学习方法指导与研究

素质教育提倡教师在教学过程中培养学生综合能力的全面发展,学生必须恰当运用学习方法,进行轻松地学习、高效学习。使学生学会学习,是教学的升华,是教师教学的最高境界,要使学生深入地学习,教师要重视对学生进行学习方法的指导。     

学生学习方式指导

许多学生在学习中存在着困难,本文介绍了教师如何从培养学生问题意识,发展学生认知能力,训练学生思维等方面指导学生学会学习。     

高中数学教学多层次学习指导方法探索

高中数学课程的逻辑性较强,学习起来有一定的难度。对于高中阶段的学生来说,由于生理、自然等各方面因素的影响,以及数学基础的不同、思维习惯的不同、学习兴趣差异等,造成了高中学生在数学学习方面差异性很大。不仅仅是从成绩方面有所反映,同时在做题的准确性、时间、思维方式都方面都有着较大的差异。在研究中我们抛开大面积采用分层次教学的手段,在保持同等教学的前提下,通过多层次学习指导来给予每一位学生适合自己的,恰当的学习关怀,让每一位学生都以自己现有平台为基础,不断学习不断进步。在实施分层次学习指导的过程当中,教师不流于形式,认真发进行针对性的指导,其间不仅仅看到了优等生的成长、竞赛获奖等成绩,同时也欣喜地看到很多基础差的学生对于数学重新燃起的学习热情,他们在数学这门学科上付出的精力越来越多,成绩也有了一定的提高。由此可见分层次学习指导在高中数学教学中的应用是有其意义和价值的。     

大学德语教学中词汇学习方法探析

培养学生的阅读能力是大学德语的主要教学目标之一,而学生掌握词汇量的多少直接影响他们的理解能力.本文主要介绍在教学过程中教师所采取的灵活多变的方法,帮助学生扩大词汇量,提高词汇的认知能力.     

小议指导学生复述课文的诀窍

学生在复述课文中,之所以不得要领,是因为学生在复述过程中,仅仅注意了文章表层的语言形式,以至于口头复述只限于语句上的重复,或个别词语的更替,而忽视了通过形象性思维和创造性思维来提高复述质量。如果将形象进行信息转化,通过合理的联想与想象,会在学生的头脑中产生新的画面,把他们用语言贯穿在一起陈述出来,不仅会丰富学生口头复述的内容,而且还会提高学生口语表达能力。     

指导初三学生运用化学学习方法的策略

本文依据对初三学生在化学学习中预习、听课、笔记、小结、作业、复习、实验等学习方法运用现状的调查,提出了指导学生运用化学学习方法的策略。     

谈美术教学如何培养学生联想能力

想象是创做的初始,联想则是创作的助动力。美术教学大纲指出：“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。     

高中化学学习方法指导

很多高中生都认为化学难学,需要记忆的东西既多又杂,有些规律和方法也不好掌握。结合多年教学实践,笔者认为教师可从以下几方面来指导学生的化学学习：     

高中物理学习方法指导

学习有法,而无定法,贵在得法。只有根据学习任务和要求、个人特点、问题情境等因素,选择合适而有效的学习方法,才能获得理想的学习效果。     

如何指导学生掌握正确的语文学习方法

由于自身的学科性质,语文教学自身的特点,语文课也有区别于其他课程的学习方法。学习语文,除了要掌握一般的思想方法,一般的学习方法外,还要掌握语文本身的学习方法。语文本身的学习方法是由语文学科的性质、语文教学的特点所决定的。初中学生语文学习方法的指导应贯串于语文教学的全过程,渗透于学生学习语文的各个领域。教师在教学中可以从不同的层次、不同的方面、不同的角度、不同的途径去指导,让学生通过教师的指导和自己的不断实践,在中学阶段能掌握一套科学而有效的语文学习的方法,提高自己自学语文的能力。语文教学的特点主要有:1.教…     

浅论指导学生学习数学

文章通过对如何指导学生学习数学这一问题的研究,提出了指导学生掌握科学的数学学习方法,增加学习兴趣,提高数学成绩的方法以及应该注意的一些问题.     

浅谈中学化学教学如何提高学生记忆力

中学化学教学中,学生学习成绩的好坏,主要是学生分析问题和解决问题的能力,而运用知识去解决问题,培养学生学习兴趣,教学分法的改进和最佳的记忆模式。