怎样上好初三数学复习课

<正>复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像习题课那样有"成就感"。因此,在复习过程中,我们往往会陷入"做题、讲题、再做题"的怪圈。对于初三数学老师来说,上复习课不难,上一节高质量的复习课也不难,要做到在有限的时间内上好每节复习课,确实不容易。而一节好的数学复习课,不仅可以让学生巩固已学知识,查漏补缺,还应当提高学生在实际     

六步导学,找准数学复习课堂着力点——以《相似三角形》复习课为例

正"新授课育树,复习课育林",上好复习课,对学生系统学好数学,发展思维能力,极为重要。好的数学复习课,关键是达到"清",即知识系统应理清,数学思想要弄清,解题思路与解题规律要搞清。我对初中数学复习课做了尝试探究,并逐步探索出了六步导学的复习模式,在实践中应用,取得了较好的教学效果。我以复习《相似三角形的判定和性质》一课为例解读我的六步导学复习课模式。一、目标导入、明确任务根据艾宾浩斯的遗忘先快后慢规律,课程一开     

怎样才能学好初中化学

进入初三 ,同学们又要学习一门新的功课———化学 .同学们要想在不到一年的时间里学好化学 ,除了要重视它以外 ,还必须掌握科学的学习方法 .达尔文说过 :“最有价值的知识是关于方法的知识 .”大家一旦掌握了学习化学的方法 ,就一定能轻松、愉快地学好化学 .一、勤于预习 ,善于听课做笔记要想学好化学 ,必须先了解这门课程 .为此同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍 ,也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你 .课前也一定要预习 ,在预习时 ,除了要把新课内容细读一遍外 ,还应在不懂处作上记号 ,并试着做一做课本上的练习 .这样…     

刍议初三政治如何进行有效复习

一、前言 政治教材上的每个课程之间的联系我们都需要掌握,唯有掌握好课本的内容,学生在考场上遇到难题时才能找到解题的方向,不至于出现张冠李戴.作为教师在授课的时候需要指导学生,让学生确实弄懂课本上的内容,这样不但有益于学生深入了解政治课本的知识内容,而且也能够让学生更好地应用知识.举个例子来说,初三课本的某一单元,在复习的过程中可以按照课本顺序先讲"自己对自己负责""个人对集体负责",接着讲"个人对国家以及社会负责",复习结束后应学会总结就是要做一个负责任的公民.这样在复习中层层递进,加深了学生对课本内容的了解.     

抓好初三数学总复习的几点体会

初三数学总复习教学应根据“大纲”的要求和课本的内容来进行。但是复习课不是已学知识的简单重复,而是需要通过综合提高达到温故知新和熟练运用的目的。所以在上复习教学课的方法上。我们应该要求学生做到先预习,后听课;先复习,后作题;先自己钻研,后请教别人。其次,在吃透学生学习情况的基础上,教师要做到“三精”,即课前要精心备课;课上要精讲多练;课后要精心批改作业,同时对差生要加强辅导。在处理教学内容上,我认为需要做到基础知识经常讲,基本技能反复炼,疑难问题突出讲,易错习题抓住练。同时还要采取如下的一些措施。实践表明,这对提高复习课的质量,能起到良好的作用。     

初三数学总复习课教学的几点做法

如何提高初三数学总复习课教学的效率,这是初三数学老师都在认真考虑和研究的问题。笔者根据自己多年的教学实践和体会,谈几点做法,供参考。 一、整体安排 在总复习前,教师要根据教学大纲及课本的要求,把学生三年来所学的内容,依照某个系统,按由浅入深、由易到难、由简到繁的顺序,有层次、有梯度地进行整体安排。 总复习一般分为两轮。第一轮以双基内容为主,面向全体学生,全面复习课本,力求扎实系统。这时,既要注意巩固、加深对已学知识的理解,又要注意适当提     

勾连——英语学习的一种好方法

学习英语与学习语文、数学一样,要讲究一定的方法,初三同学即将面临中考,时间紧而学习任务很重,一方面要学好新授内容,另一方面又要复习初中阶段的所有知识,这就要求同学们在学习新知识的同时,注意词汇的复习记忆、句型、语言知识的积累。如何在初三阶段处理好学新知识与复习旧知识的关系,我认为注意勾连是一种行之有效的方法。     

高三数学一轮复习策略

<正>数学复习面广量大,不少学生感到既畏惧,又无从下手。如何提高高三数学复习的针对性和实效性?一、回归课本,注重基础,重视预习。数学的基本概念、定义、公式,数学知识点之间的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。回归课本,自己先对知识点进行梳理,把教材上的每一道例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习     

以二次函数为例谈初三数学复习课的教学设计研究

在初中三年课本知识新授课已经完成的基础之上,进行初三数学的复习课教学,这样能够整合,并且能巩固数学知识,通常情况之下,初三复习课的时间有两个月。不同学生对不同的数学内容有着不同的复习要求,所以教师不能准备固定的教材教案,必须根据自身的实际经验,因材施教,针对性地设计,科学合理地设计教学,在此引领之下进行复习课的讲授。复习课当中,二次函数是重点内容。主要总结初三数学复习课当中,二次函数的具体教学设计方案。     

初三数学“三步六环”复习课型范式构建的实践研究

旨在探讨构建一种适合初中学校初三数学总复习课的课型范式;从学生学情出发,根据初三数学总复习课的特征以及导学课堂"先学后教"的理念,分别研究了"三步六环"课堂教学模式的教学步骤和教学环节、呈现问题与教学策略等。初步确立了操作性较强的初三数学总复习课的课型范式,从而改善了学生的学习方式,激发了学生学习数学的兴趣,培养了学生良好的数学复习习惯,提高了初三数学总复习的效率。     

数学复习中的“四化”

如何高效率地进行初三数学总复习,历来是令人瞩目的热门话题。如何复习才能让学生适应“出话题,练思维,测能力”的要求?怎样才能使师生脱离“题海”,使学生做到触类旁通,具有“反三”之力?本文从复习中要善于将问题转化、优化、变化、类化四方面谈谈个人浅见。一、章节复习时要善于“转化”章节复习一般是按照教材顺序,把学生所学过的知识如数学概念、公式、性质、定理原本地复述。这样做,学生乏味,同时也不便于记忆。针对这一问题,我采取章节知识复习归类编码复习法:先列出所要复习的主要知识点,再进行归类排队,最后用数字编码,这样能使学…     

一道课本习题的复习功能

如何搞好初三中考前的数学复习,这是师生共同关心的问题,不少老师为了应付中考,舍本逐末,寻求大量资料,东摘西抄,猜题押宝,热衷于搞题海战术,闹得学生头昏眼花,而却收效甚微。笔者通过多年的初三数学复习实践体会到:扣紧书本、对课本的习题进行挖掘、加工、引出多个结论,纵横沟通,这样做不仅防止了学生对旧知识的重复而产生的枯燥厌恶,使学生对旧知识产生新兴趣,而且     

浅谈课本在复习中的运用

在初中数学教学中,普遍存在一种倾向,那就是数学的复习脱离课本,例如:在复习四边形时,老师简单的总结课本的内容后,就发打印好的题要学生做     

初中英语总复习策略探讨

当中考进入倒计时的时候,各科都进入到最后的总复习阶段,这时就不能按照课本的单元或知识点的分布做细化的复习,要改变以往的复习策略,进行针对中考试题的具体化复习。一、加强语篇训练,进行限时阅读初三最后复习阶段,要放弃语法复习的复习模式,将阅读训练作为贯穿整个初三后期复习的主线,这一点变得尤为重要,同时也是新教材、新大纲和新考纲的要求。语篇训练不仅     

初三数学四轮复习法

经过近三年的数学学习,学生学习了很多数学知识,但是这些知识是零乱的、不系统的,只有系统地复习,学生才能更好地理解和掌握这些知识。然而内容多、时间短,许多老师都感到无从下手。那么如何进行初三数学的总复习呢？我们经过几年的实验与探索,摸索出一条行之有效的初三数学的复习方法——四轮复习法。即立足课本,夯实基础;知识归纳,形成能力;专题复习,强化重点;模拟训练,综合提高。　　一、立足课本,夯实基础　　第一轮复习应按课本的编排顺序,每单元、每章节都进行细致的复习。这轮复习的特点是：基础、全面、扎实、系统。…     

谈一道课本习题的复习功能

如何搞好初三中考前的复习,这是师生共同关心的问题。为了应付中考,不少教师在总复习时舍本逐末,重视寻求大量的外来资料,而对课本中的例习题往往轻描淡写,就题论题,照本宣科。于是东摘西抄,猜题押宝,热衷于搞题海战术,弄得学生疲于奔命,收效甚微。笔者通过多年的初三数学复习实践深刻地体会到:紧扣课本,注重对课本习题进行挖掘引伸、加工改造。这样不仅促进学生重视对课本习题的训练,真正做到抓纲务本,摆脱题海战术,同时防止对旧知识的重复而产生枯燥厌恶;而且还培养了学生思维的广阔性、探究性和创造性,十分有利于扩大学生视野、深化知识、举一反三、触类旁通,提高解题能力。下面仅举一例说明如何发掘课本习题的复习功效。     

初三数学复习课的一点尝试

初中数学老师都有同感:复习课教案难写,复习课难上.由于复习课要重复已学的内容,有的学生会觉得单调枯燥,特别是初三复习,面对升学的压力,大部分学生都有急于求成的心态.复习课不仅仅要让学生掌握、巩固、弥补新授课解决不了的问题,更应该让学生有新的收获.那么初三数学复习课如何使学生有新鲜感和新收获呢?     

高三数学复习指导浅谈

高三数学复习指导应注意以下几点:一、注重基础,回归课本;二、精选习题,提高复习效果;三、抓好反馈环节,弥补复习中的缺漏;四、学好新授课内容;五、搞好冲刺阶段的复习。     

提高学生数学基础的方法与策略

高三数学科复习中,提高学生数学基础,是数学教师一直追求的目标. 一、放低起点,回归课本 数学的基本概念、定义、公式,数学知识点之间的联系和基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重.在复习课中放低起点,回归课本,对知识点进行梳理,引导学生把教材上的基础例题重做一遍,确保基本概念、公式、基本方法等牢固掌握,做到扎扎实实,不盲目攀高.     

初三学生怎样进行英语复习

初三学生就要进入复习阶段。怎样进行复习?做习题仅仅是复习中的一部分。对教材的复习整理是不可忽视的。初三复习可分以下几方面进行;一、整理:把初中所学的八本书分门别类进行整理。如故事性的归为一类,对话归为一类等。对所学内容做到心中有数,然后把每类课文中的重点句型、短语整理出来。遇到对话型课文可归出 quick responses。这样做有助于进一步熟悉所学内容,准确把握短语、固定搭配、句型和单词。二、理解 A:音标:四十八个音标要会写,更重要的是掌握一些基本