以何为重

不管你是否已经准备好,生命终将有走到终点的那一天,不再有旭日东升,不再有朝朝暮暮,也不再有一分一秒。你所有的一切,无论是所珍爱的还是已遗忘的,都将交到另一个人的手里。你的财富、名望都将成为无关紧要的东西。你欠了世人什么,世人又欠了你什么,这     

我的班级管理以专业建设为重

中职教育是培养有一定文化素质、能适应企业和社会需要的新型人才。在班级管理中,要结合学生的专业特点进行教育管理,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,让学生能有稳定的心理在班级里学习。     

阅读教学当以能力为重

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）提出,“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题”,具体体现为三个“坚持”,即“坚持德育为先”,“坚持能力为重”,“坚持全面发展”。这样．“能力为重”“强化能力培养”成为教学改革的大趋势.     

梁伟健：以团队为重

我叫梁伟健,是个喜欢思考与行动多于说话的男孩,对新事物都有一种强烈的好奇心,喜欢运动,喜欢挑战自己。     

以责任德育为抓手精心培植学校责任文化

未来的社会需要负责任的公民。江苏省张家港市第二中学从2006年开始把培养有责任的学生作为学校德育工作的主线,作为学校文化的支撑。通过打造责任校园,培植责任文化,让每一个学生都能拥有健全的人格、健康的心态和自信的人生,让每一个学生都把承担责任作为自己的天职,让每一个走出二中校园的学生：对自己负责,对他人负责,对集体负责,对家庭负责,对社会负责。     

以基础知识为主,能力为重

作业形式与成绩考核是教学改革的内容之一,许多同志对此作了大量的探索工作。这里汇集了一组文章,并从本期起连续刊登《日本小学理科学习的评价》,作为信息和研究资料供参考。     

构建以能力为重的语文课堂

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中明确指出:坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。这是当代人才培养工作理念的新发展,也是对当前学校人才培养工作提出的新要求。因此,作为基     

小学数学当以能力为重

<正>书名:唐彩斌与能力为重的小学数学作者:唐彩斌著ISBN:978-7-303-22918-5出版时间:201 7年9月好书推荐>>>本书为中国教育报刊社人民教育家研究院组织编写的教育家成长丛书之一。作者唐彩斌,虽然走向校长管理岗位,却依然深耕小学数学教学专业,作为浙江省小学数学特级教师,正高级教师,依然活跃在数学教学改革的前沿,成果丰硕。因为作者有从事一线小学教学和教材建设、组织教研和教师培训的多重工作经历,所以所写的专著既有一定的理论研讨性,也有实践     

责任激励:学校管理的理想境界

什么是学校管理的理想境界?不同的价值观,不同的现实背景,不同人的体验与感觉会有不同的诠释。笔者意在"责任激励"这一简单的招术,阐述一孔之见。     

“责任中心”的学校管理

学校管理中,校长经常考虑的问题就是:如何使学校的每一位教职员工都能对工作、对学生真正的负起责任。我们曾认为应该加强对教职员工的思想教育,让大家懂得,教育既是国家的事业,也是教师个人的事业,希望大家做出贡献。但结果有时并不如人意(当然思想教育工作是重要的)。往往还是每个人都感到不平,都觉得自己在奉献,在给他人干。我们也曾寄希望于制度,通过制度来约束或激励教职员工,比如改革工资制度、实行聘任制,甚至是量化制,结果我们还是没有看到应有的工作状态、希望的投入状态。看到的是:完成工作任务成了教职员工的最高标准。我们还曾…     

道以德为重 德以俭为先

厉行节约、杜绝餐饮浪费是习近平总书记于2020年8月再一次重点提出的民生问题。早在2013年1月,习近平总书记在党的第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上就作出绝不能大手大脚糟蹋浪费粮食的指示,要求全党全国人民大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,牢固树立节约光荣、浪费可耻的观念,使节约成为全社会的良好风气。     

强化责任抓住重点 切实加强学校管理

为进一步全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,教育部发出《关于加强中小学管理规范办学行为的指导意见》,要求各地强化责任,抓住重点,切实加强中小学管理。根据《意见》,各地要强化责任,进一步明确和落实地方各级教育行政部门和学校的管理职责和工作任务。省级教育行政部门应加强对本行政区域内中小学管理工作的监督指导。     

教书,当以育人为重

我国的大教育家陶行知说：＂先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。＂这句话告诉我们每一个教育工作者：教书,当以育人为重。我们老师每天最关心就是怎样把学生的成绩教上去,至于教学生如何做人,我们认识不足,引导得不够好;如何培养学生的各方面素质,我们做得也不够到位。     

学校绩效责任关系 --以美国特许学校为例

在美国,运用多元的绩效责任机制来提供公共服务并非新的理念。美国的公共服务部门既要对政府负责,还必须对投资者负责,近年来还被要求必须对顾客负责,而顾客可以自由选择服务供应方。公共服务既可由政府机构提供,也可由私人组织提供,这些私人组织可以通过合同的形式向政府承担责任,同时向董事会及其上级部门负责。总之,为了追求更广泛的公共目的,将政府监督和私人绩效责任制结合起来[1]已被美国社会所接纳。一、特许学校教育绩效责任关系的产生绩效责任(Accountability)意味着人们对于自己所做的事情承担责任。它代表着一种角色关系,授与这…     

以生为本 以能为重 深入开展课堂教学改革

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,人才的培养要以能力为重,以培养学习能力为先。新课标中强调要充分发挥教师和学生的主观能动性,即发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位。教学工作的关键是要抓住根本,一是抓教师,二是抓学生,三是抓质量。下面我从三方面谈一谈如何以生为本,以能为重,深入开展我校的课堂     

抱歉,现在一切以学习为重

"我的岁数还小,还有许多东西要学,认认真真、踏踏实实多学点东西,才是最重要的。"17岁的南京外国语学校的中学生章天泽,是一个秀丽聪慧的女孩子,她和千千万万个中学生一样,洋溢着青春和欢乐,享受着美好的学习时光。让她没有想到的是,     

以人文精神创新学校管理

人本管理即以人为本的管理,是确立人在管理过程中的主导地位,继而围绕着调动人的主动性、积极性、创造性,以实现组织目标和促进人的全面发展的一切管理活动。在现代学校管理中,只有坚持以人为本的理念,重视人的价值的体现,强调人的主体地位与尊严,充分尊重人、信任人、关心人、激励人,追求人的个性、潜能的发展,才能调动教职工工作的积极性和学生学习的主动性,形成强大的育人合力,最大限度地提高教育管理的效益。     

项目责任管理在学校体制中的应用

项目责任管理作为现代企业管理的一种形式,最初出现在上世纪60年代的美国通用公司,以后逐渐传播开来,成为企业管理的一种模式。比如微软公司,     

以生为本,以学的活动为重

上海师范大学教授、博士生导师王荣生在其所作的“阅读教学的两个转向”的讲座中提到的两个转向,即:从关注“教学方法”转向“学内教容”;从关注“教的活动”转向“学的活动”.我想就第二点——从关注“教的活动”转向“学的活动”来浅显地谈谈自己的感受! 王荣生教授在讲座中提到的“课堂教学的两种怪现象”值得我们深思.平心而论,在仍坚持应试教育的当下,王教授说的这两类怪现象存在得还蛮正常的.教师按部就班地教,学生规规矩矩地听.课堂上,教师所呈现的是一言堂,学生所能做的就是接受、牢记.     

清华学子的选择 以事业为重

刘翀,清华大学化工系05届毕业生,现签约兰州石化。不是牺牲,是机遇清华大学化工系毕业生刘,一纸签到了兰州石化。在做出这个选择时,刘觉得“不是个人的牺牲,而是难得的机遇”。“签约之前,系里的一些同学受邀前往实地参观,这样一次“旅行”,对我影响确实很大,让我能够有一个最直接的感性认识,消除了很多的疑问和顾虑。兰州石化在国内行业领先,工作环境也很好,这一点和我以前想象的很不一样。国企在各方面有很强的政策优势,在管理上,也要比我曾经实习过的一些民营企业正规。现在兰州石化正在开展一系列大规模的工程建设,应该说,企业的前景很…