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班主任是一个班级的领导者和组织者,是各项工作任务的中间者和具体执行者.班主任工作千头万绪,德育为首.常言道,有什么样的班主任就会带出什么样的学生,可见班主任工作的重要性.尤其是高职院校的护理专业班主任工作,学生在校时间只有两年,校外宾习一年,校外实习期间的管理更加增大了班主任工作的难度,笔者通过这几年的班主任工作经历,和与其它班主任的沟通和学习,总结了以下几点,下面就如何做好高职院校护理专业班主任工作谈谈自己的看法. 相似文献
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张金传 《中国职业技术教育》2005,(14):30
不知不觉中我已经连续做了八年的班主任,八年的工作经验告诉我:做好班主任工作记录,依据班主任工作记录本来管理班级,是做好班主任工作的保证. 相似文献
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自1990年7月参加工作以来,本人当了18年的班主任,在这十几年的班主任工作中,让我深深地认识到,班主任是一个班级的直接管理者,班级是学校进行教学的基层组织。班主任既是班级的教育者,也是组织者。为了让学生充分发挥积极主动性,提高学生的全面素质,使之成为对社会有用的人才,班主任起着极其重要的作用。那么如何做好班主任工作呢？我主要是从下面几点谈一下自己的体会。 相似文献
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班主任是教师中的特殊群体。2011年长宁区首次开展了班主任实务型知识测试比赛。赛训结合、以赛促建,通过"技能比武,实践锻炼"等多种途径,打造了一支优秀的骨干班主任队伍。近年来,长宁区不断探索,切实加强班主任队伍建设,增强班主任的基本功,为班主任的专业成长搭建平台,并给予有针对性的指导,提高中小学班主任的责任感与使命感。一是探索班主任专业化的评价制度建设,进一步完善区域培训网络和相关评价机制。按照上海市有关精神,长宁区开展了三级培训,对班龄1～3年的班主任开展初级班实务型知识培训,对班龄5年以上的班主任开展骨干班主任研修班。 相似文献
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我在一所农村初中从教9年,做了8年的班主任,班主任的工作可谓是繁重又琐碎,又因农村学生很多是留守儿童,做起工作来更加困难,该如何做好班主任工作呢？下面是我这8年来做班主任工作的几点体会,浅谈出来和各位同仁共勉。 相似文献
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班主任的工作是一个结合了科学性和艺术性的管理工作,班主任的个人风格很容易影响整个班级的发展。尤其对护理专业的班主任来说,两年校内和一年实习的教育体制加大了班主任的管理难度。本篇论文结合护理专业班主任的工作经历,从多个方面探讨如何做好护理专业班主任工作。 相似文献
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谭凤兰 《学生之友(初中版)》2010,(16):23-24
班主任是沟通科任教师学生的桥梁,是一个班级的领头人,是学生效仿的榜样,所以,班主任教师责任重大。那么怎样才能做好班主任工作呢？本人担任农村班主任工作二十几年心得体会如下： 相似文献
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2009年8月,教育部出台了<中小学班主任工作规定>(以下简称<规定>).教育部基础教育一司有关负责人在解读该<规定>时表示,该<规定>有四个亮点:一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作:二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作;三是保证了班主任教育学生的权利、使班主任有更多的空间来做班主任工作:四是强调了班主任在学校中的重要地位,使班主任有更多的信心来做班主任工作. 相似文献
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正1984年,《班主任之友》诞生了,至今陪伴了一线班主任三十年……我是个终生以班主任工作为唯一,以班主任事业为生命的人,想到陪伴自己三十年的《班主任之友》,心里就涌起一股暖流,不经意间,几句诗飘出唇间——孤独时仰望蓝天,你是最近的那朵白云;寂寞时凝视夜空,你是最亮的那颗星 相似文献
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北京市优秀班主任工作室是2008年由北京市教委委托北京教育学院建立的旨在加速优秀班主任成长、打造班主任专业发展带头人、形成北京市优秀班主任群体的研修机构。它是优秀班主任在导师的指导下,围绕班主任面临的个性和共性问题开展独立研究和合作研究的联合体,是优秀班主任相互学习、相互启发、共同进步的摇篮, 相似文献