做好班主任工作的体会

职业学校的教育工作有许多是通过班主任来完成的。班主任处在学校工作的第一线,既是组织者,又是指挥者,其活动贯穿班集体活动的全过程。因此,班主任要加强对青年学生思想和心理研究,探索青年学生思想教育的新机制和新方法。一、善于了解每一个学生(1)通过观察来了解学生,也就是     

如何当好职校班主任

职业学校是为社会培养具有一技之长劳动者的摇篮。作为职校的班主任,既是学校教学工作的执行者,班务工作的管理者,又是学生人生道路的引导者,就业指导的导航者。而班务工作也在整个学校教育工作中有着举足轻重的影响力和作用力。为此,如何当好职校班主任?我根据多年的教学实践浅谈几点体会。首先,班主任要加强自身学习,全面提高综合素质能力。老师要教育好学生,必须用人格魅力去感染学生。必须是一个积极向上,平易近人,言行一致的人。因为班主任是学校的一张名片,学生接触次数最多的人就是班主任,他的衣着整洁、热情礼貌等整体形象,直接反映了学校的办学宗旨和个人的文化道德修养,学生会用敏感的眼神注视班主任的举止言行,这种无意识的教育渗入到学生学习、生活的方方面面,起着潜移默化的教育作用。同时,班主任要不断提高管理能力和效率,要善于调适自己与学校、班级之间的矛盾,要善于调适自己与学生之间和矛盾,解决好学生与学校之间、学生与学生之间、学生与教师之间的矛盾。所以,班主任要时刻注意自己的形象,努力维护学校的整体形象,努力树立自己在学生中的甘于奉献,为人师表的威信。其次,班主任要用爱心去溶解、去感化学生,把爱融入教育的方方面面。要善于换位思考,经常进...     

关爱学生,促其成长

在学校的教育工作中,关爱学生是班主任的永恒主题。因此,班主任要时刻留意观察学生动态,善于发现他们所存在的问题,运用恰当的方法处理问题;要善于捕捉学生的发光点,及时转变学生的思想和学习态度。就如何关爱学生,促其成长作出一些探讨。     

班主任工作之我见

正做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。下面,笔者就如何做好班主任工作谈几点粗浅的认识。一、亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"因此,班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱",这是班主任顺利开展一切工作的基础。一是要了解每个学生的基本情况,了解     

谈激励手段对班级管理的重要性

班主任是"学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者"。作为班级的管理者,班主任应该充分认识到,在影响班级教育教学质量的诸多因素中,学生居于首要地位。班主任要善于把自己的管理思想转化为学生的思想行动,创造积极健康的班级氛围。要充分了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生,采用科学的方法调动学生的积极性,运用正确的激励手段适时地满足学生     

浅议班主任工作的艺术

学校的学生管理,关键是班级管理,班级管理的成功与否,直接影响到校风、校纪、校貌和学生的成长,而班级管理的中心环节在于班主任工作。因此,班主任工作的方法和艺术直接影响着班主任工作的质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展方向,深刻影响着每个学生德智体等诸方面的全面发展。 班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映和体现。班主任工作艺术主要体现在:善于把握学生心理,通过与学生心灵的交流、情感自然的流露,产生强大的感染力和具有分寸感的人格魅力;正确预见班级发     

班主任工作艺术

班主任工作艺术天津教科院邢真班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映，是班主任在教育实践中所表现出的精湛、娴熟、巧妙并带有鲜明个性的教育才能和技艺。其主要体现是：①善于将教育目的与学生发展的实际水平结...     

当好班主任要有“五心”

学校教育是一项系统工程，“班”是实施这项工程的基层组织。不论是进行教学、思想政治教育或开展课外活动，都需要班主任去组织、实施，因此，班主任在学校教育中起着重要作用。特别是班主任的一言一行，直接影响着学生的思想和情绪，对学生的健康成长起着举足轻重的作用。在多年的班主任工作中，我们深深体会到，要当好一名班主任，必须要有五“心”。     

面对新的挑战,增强班主任角色意识

班主任是学生、班级的组织者和领导者,学校对班级管理主要是通过班主任实施的.所以,班主任不仅是学生的教育者,也是学生的直接管理者,班主任工作做好了,对学生的思想政治教育工作和管理工作就落到了实处.     

面对新的挑战,增强班主任角色意识

班主任是学生、班级的组织者和领导者,学校对班级管理主要是通过班主任实施的。所以,班主任不仅是学生的教育者,也是学生的直接管理者,班主任工作做好了,对学生的思想政治教育工作和管理工作就落到了实处。随着素质教育的实施与深入、新课程的出台与试用,班主任面临许多的挑战:     

我做班主任的几点体会

班级是学校教育工作的基层组织,班主任是一个班级的“领导者”,负责学生的思想、学习、健康和生活,要通过言传身教的方式教会学生如何做人、做事。因而,班主任工作也是实施素质教育的重要途径。     

如何做好技工学校的班主任工作

学校的主要工作是对学生的管理，学生管理工作的核心是班主任工作。班主任作为学生管理工作的组织者、策划者、领导者，起着举足轻重的作用。技工学校的班主任要针对学生的特点，做好班主任工作，笔者认为要注意两个方面，一是学生思想教育工作，二是班级管理工作。我认为班级     

怎样抓好班主任工作

班级是学校教导工作的基层组织。班级授课是课堂教学的基本组织形式。一个学校的教学工作和思想品德教育工作,主要是通过班级来进行的。班主任是班级工作的组织者和领导者。班主任队伍是思想政治工作的主力军。学生思想政治工作的好与坏,很大程度取决于班主任工作。学校教导工作管理,应把班主任工作摆在极其重要的位置,本文就此作些阐释。 一、加强班主任队伍的组织建设 班主任是全班学生的教育者。因为班主任是学校领导对学生进行思想品德教育的骨干,是学生健康成长的引路人,所以一个班的好坏,关键在班主任。班主任工作的成败,关系着一代新人的健康成长。可见,他所担负的任务要比一般教师艰巨复杂得多。这就要求我们正确选择班主任,并要求班主任具备其自身的基本条件、素质和能力。1、热爱教育事业,热爱学生,有高度的事业心和责任感。高尔基曾说:“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”所以班主任必须“爱”字当头,“严”字把关,爱严结合。2、思想政治觉悟高,有高尚的道德情操和健康的心理素质。这就要求:平时必须严于律己,为人师表,公正无私,言谈举止必须庄重热情,言行一致,有错即改;具有高度稳定的情绪和良好的自控调节力,不急躁,不盲从;反应要敏锐,办事要果断,语言要简练,逻辑性要强。性格开朗     

我做班主任的几点体会

班级是学校教育工作的基层组织,班主任是一个班级的"领导者",负责学生的思想、学习、健康和生活,要通过言传身教的方式教会学生如何做人、做事.因而,班主任工作也是实施素质教育的重要途径.     

班主任的素质和能力

在学校教育中,班主任工作有着突出重要的意义.班主任是联系任课教师和团队组织的纽带,是班集体的组织者、领导者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是青少年学生人生道路上的引路人。因此,对班主任的素质和能力进行研究和探讨是很有必要的。一、班主任在认识过程方面的素质、能力:(1)敏锐的锐察力:班主任要善于从学生的外部表现,了解学生的个性和心理状态,经过分析研究,找由其产生的原因及发     

班主任工作与学生品德的培养

学生品德的培养 ,是班主任工作的一项重要内容。学生良好的道德品质和思想作风的形成 ,需要班主任有目的、有意识地引导和塑造。小学生天真而单纯 ,模仿性、可塑性极强 ,但是缺乏辨别是非能力 ,因此 ,班主任在日常教育工作中 ,必须高度重视学生思想品德的培养 ,通过言传身教 ,把思想教育工作渗透到班主任工作的每一个环节。　　一、细心与关心　　俗话说 :“细微之处见真情。”作为班主任 ,工作必须细致 ,要用心观察学生的一言一行、一举一动。除教学外 ,班主任要坚持每天下班和学生相处 ,和学生一起活动、一起交流思想。要善于从学生的言行…     

浅谈起始年级班主任工作

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习和生活等工作的教师。学校的教育方针和教育、教学计划能在每个班有步骤地顺利实施，离不开班主任细心并有创造性的工作。尤其是起始年级的班主任工作，在整个班主任工作中更是举足轻重。重视抓好起始年级是做好班主任工作的基础。学生一进校，就要严格管理。这种严要有科学性，要讲究方法，要合情理，要有人情味，让学生感到既紧张严肃又愉快舒畅。     

班级管理工作的几点尝试

班级是学校实施教育教学工作的基本单位,更是学生学习和健康成长的直接土壤。班主任是班级工作的组织者和领导者,是班级工作的主帅。一个良好的班集体的形成主要取决于班主任的工作能力和领导水平,因此,班主任要积极探索管理班级的方法。以下是笔者的一点粗浅的认识。     

浅谈班主任对学生的爱心教育

班主任是学生思想政治教育工作的重要组成部分,是学校思想政治工作在学生中的组织者、协调者和实践者,是学生和老师之间的纽带和桥梁。本文主要阐述了班主任对学生进行爱心教育的重要意义及班主任把爱传给学生的主要途径。     

关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见

六、大力加强中职学生思想道德教育工作队伍建设 17．中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。学校党政干部和共青团干部负责中职学生思想道德教育的组织、协调和实施;班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责;德育课教师根据课程内容和特点,负责对学生进行思想政治教育、道德法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育。学校全体教职工都负有对学生进行思想道德教育的重要责任。地方各级教育行政部门和学校要大力加强教师职业道德建设,建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。