共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
杨叶柳 《语文月刊(学术综合版)》2014,(7):16-18
《先秦诸子选读》是选修课程系列中的一个模块,它的教学宗旨是通过向学生讲授先秦诸子的一些经典散文,启发和引导学生陶冶身心,涵养德性,提高学生对我国传统文化的认识,增强学生阅读和分析古文的基本功,培养学生把握社会人生问题的能力。它的内容是必修课程的辅助与升华,因此,教师授课时应采取相对灵活多样的教学方法。 相似文献
2.
从“材料科学基础”课程的教学策略看中外教育的价值取向差异 总被引：1，自引：0，他引：1
新材料是21世纪支柱产业之一,材料科学与工程专业是高校人才培养的重要组成部分。＂材料科学基础＂课程是材料科学与工程本科专业的核心专业基础课程,在国内外材料专业教学中都得到很大的重视。本文通过对比国内与国外该课程主流教材的内容设计和课程教学形式的设计,并结合在多伦多大学做访问学者期间对该课程的调研及旁听情况,探讨了国内外在课程教学策略中所体现出的价值差异。 相似文献
3.
“价值教学的价值是伦理学范畴内的价值体系，是指人类判断行为是非好坏的能力，即所谓的道德价值”。当然，价值的获得不是外在灌输的结果，必须经由学生的感知、选择、加工、内化和行动等一系列的过程。在品德与社会教学中，价值更多地呈现为一种道德价值，是一个价值澄清和道德批判的过程。本想要探讨的就是基础教育新课程《品德与社会》的价值教学策略问题，这些教学策略是以学生的价值获取为指向的。 相似文献
4.
陆萍 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(1):47-51
神话文本,作为一种重要的教学资源,具有重要的课程价值:它可以使得儿童的审美情感得到满足,可以为儿童自我精神的"相遇"提供语境,可以对儿童的文学天性进行养护,并在传承中引领儿童语文学习走向纵深。在神话文本的实践教学中,可通过"还原""冥想""溯源"等方法让儿童悟感到神话的奇妙。同时,神话教学又可加深我们对语文本体的认识,提升对语文教学境界的追求。 相似文献
5.
6.
马磊 《中国小学语文教学论坛》2022,(29):7-10
《义务教育语文课程标准(2022年版)》有多处关于学生语言经验的表述。探究语言经验的基本内涵和特征是教师促进学生学习语言经验的前提。语言经验与语文知识共同组成语文课程内容,语言经验是语文知识学习的重要基础,具有重要的课程价值。教师要在学生语言经验积累过程中发挥积极作用,组织有效的课堂活动,引导学生在语言经验积累过程中实现语文知识的建构。 相似文献
7.
《先秦诸子选读》这一语文选修课程,不是一般的知识性课程,教师在教学中不仅要引导学生阅读先哲们的著述,增强他们阅读分析古文的基本功,更应该启发学生在品读经典的过程中陶冶身心,涵养德性,汲取精神营养,提升思想境界,从而使他们对人生和社会问题进行深入思考,形成自己稳定而坚实的价值取向。这就需要老师在备 相似文献
8.
“课程与教学论”自身的特点决定了这一学科必须有自己的教学策略。本文主要探讨了“课程与教学论”的教学策略,具体包括认知逻辑先行的教学策略、精讲和讨论相结合的教学策略、表征化的教学策略、以实践与体验为生长点的教学策略等。 相似文献
9.
黄森荣 《南通师范学院学报》2004,20(3):8-11
先秦诸子在研究管理问题时，认识到了调节人际关系是管理工作最根本的任务之一。为此，他们从伦理道德层面上提出了“义”作为其一种管理理念。他们认为，“义”是调节管理过程中人际关系的最佳行为规范和准则。无论是规范领导者的管理行为和管理方法，还是引导人们正确处理个人与个人、个人与群体和个人与社会之间的关系，“义”都具有极其重要的作用。先秦诸子这种传统的管理理念，它仍然是现代管理不可或缺的文化基础。 相似文献
10.
在初中历史与社会课程教学实践中,大力倡导探究式学习,鼓励学生体验、探究、实践,教学效果十分可嘉.文章从探讨探究型学习教学策略的内涵入手,结合具体的教学案例,分析探究型学习教学策略的基本过程,并总结了教学感想. 相似文献
11.
在初中历史与社会课程教学实践中,大力倡导探究式学习,鼓励学生体验、探究、实践,教学效果十分可嘉。文章从探讨探究型学习教学策略的内涵入手,结合具体的教学案例,分析探究型学习教学策略的基本过程,并总结了教学感想。 相似文献
12.
<正>《先秦诸子选读》在弘扬传统文化、砥砺人生品格方面价值甚大,因此在教学使用时不妨采取"放放手""挑挑食""充充气""把把脉"的教学策略,帮助学生建立自己的人生哲学。1.放放手新课标上明确提出,必修课要让学生"在语文的应用、 相似文献
13.
大、中、小学的课程可大致分为两大类,一为社会科学知识,二为自然科学知识(如物理、化学、工程学科等)。本文首先论述了自然科学类课程开展e-Learning的必要性及可行性,结合自然科学类课程的特征提出在e-Learning过程中的教学策略和学习策略,侧重于工程学科的教学内容对六个教学维度的切入和两个输出目标进行理性分析。 相似文献
14.
＂历史与社会＂是新世纪课程改革中推出的一门综合课程。作为综合课程,各学科知识之间内在的、逻辑的、本质的联系是该课程的重要特征。由于 相似文献
15.
高中历史“问题探究”教学策略的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
余军花 《中学历史教学研究》2005,(1):83-84
中课程改革迫使我们必须重新审视传统的教与学的方式。近年来，笔采用“问题探究”的教学策略在高中历史教学中就尝试教与学方式的转变作了有益的探索。 相似文献
16.
"先秦诸子选读"是选修课程"文化论著研读"系列中的一个模块.它不是一般的知识型课程,其宗旨是通过向学生讲授先秦诸子的一些经典散文,启发和引导学生陶冶身心.涵养德性.提高学生对我国文化传统的认识,加深学生对优良文化传统的热爱.增强学生阅读和分析古文的基本功,培养学生把握社会人生问题的能力.因此,教学时应采取与必修课有别的方式方法. 相似文献
17.
包春蕾 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):30-30
“古今异义”是高考古文阅读中的重要的知识点,常以主观题的形式出现在翻译试题中。然而在高中语文选修课本《先秦诸子选读》中关于“所以”一词的解释有不足处,需教材编写者重视并审定。 相似文献
18.
陈芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(4):433-435
以“现代音响技术”网络课程为例,论述了在网络环境下进行教学策略设计的理论依据,设计了课堂教学策略、自主学习策略、协作学习策略,并分别呈现相关实例． 相似文献
20.
适应性教学策略的选择和运用在校本课程实施中具有重要意义。校本课程实施中通常选择和运用的适应性教学策略有因材施教策略、促进自我发展策略、自主学习策略和主题探索策略等。 相似文献