试析如何做好新时期班主任工作

班主任是学校基层管理重要组成部分,承担着管理学生重要的职责。班主任是学校管理工作主要的实施者,良好地开展班主任工作,引领学生健康成长,构建和谐的师生关系,促进学校健康的发展。本文结合新时期中职学校发展现状,探讨如何做好新时期班主任工作,为中职学校的发展提供保障。     

新时期中学班主任工作探究

班主任是学生班集体的领导者和组织者,班主任工作成功与否,对学生的全面发展意义重大.在新时期,中学班主任工作受到了各方面的极大冲击.作为直接面对学生的班主任,应站在推进素质教育的第一线,不断创新工作思路,改进工作方法,提高自身素质,从被动适应型向主动创造型转变.     

浅议新时期班主任应树立的意识

随着高等教育大众化的发展,新时期大学生的思想状况越来越复杂,担负着高校学生辅导与管理的班主任工作也越来越难做.班主任工作是对在校大学生进行的全时空、全方位、全过程的管理。新时期的高校班主任,必须在思想上、观念上、意识上实现相应的转变,牢固树立坚定的政治意识、尊重信任学生的意识、全方位的管理意识、甘当人梯的奉献意识和辩证施教的教育意识,才能切实做好班主任的各项工作。     

新时期班主任工作浅析

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,班主任扮演着重要的角色,尽管我国素质教育明确强调学生才是学习过程中的主体,但是班主任的引导作用和组织作用不容小觑。班主任必须要站在宏观发展的角度,立足于学生发展的实质需求,不断地采取创造性的教学策略和教学手段,积极地落实班级管理工作,以此来更好地为学生的长远发展营造良好的外部环境。     

新时期班主任工作之我见

班主任要教育多数学生自觉发展积极心理品质;完善班干部管理制度;平时努力做到"三勤":眼勤、腿勤、嘴勤。班主任要践行"以学生为本"的教育理念,用爱心统领自己的工作。     

浅谈新时期的班主任工作

社会的发展和科技的进步,既给教育带来了新的发展机遇,也带来了新的挑战。作为学生素质教育的主要力量,班集体的组织者、管理者的班主任,将直接关系到学校整个工作的成败,直接影响学生的身心发展以及未来教育的和谐发展。因而赋予教师的责任重大．处于教育前沿阵地的班主任更显得责任重大。     

浅谈新时期初中班主任工作的创新管理

新时期背景要求下,为更好地适应全面素质教育的指导思想,对于初中班主任的工作发展提出新的挑战,为更好地推进初中班主任的全面、系统性的工作,本文对新时期初中班主任的创新管理工作进行研究,希望对班主任工作有所帮助。     

探究新时期中职院校班主任工作的思考

中职院校班主任的主要工作内容就是提高学生的专业技能,为社会输送多方面的专业人才。在开展中职院校班主任工作的过程中,需要以优化综合管理作为基础,对学生存在的问题进行分析,避免学生陷入到困境当中。在新时期发展的当下,中职院校班主任工作还是存在较多问题,无法达到现代化教学的标准,导致班主任工作效率较低。文章主要通过分析中职院...     

试论新时期的班主任工作

班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,以一定的价值为目标,求得具备完成一定要素的业务。因而班级管理是班级教育的总和,要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。     

新时期初中班主任工作的创新管理思路研究

对于初中班主任来讲,良好的工作方式是最应当具备的素养之一,班主任在进行管理工作的时候,因为面临的工作比较繁多,从而导致身心疲累。因此,当前对于初中班主任来讲在处理工作方面,需要掌握着一定的工作方法以及技巧,这样不单单可以帮助学生成长,还能相应地提高教学的质量,为学生未来的发展打下良好的基础。主要对新时期下初中班主任的管理工作进行了简单的探讨,具体分析了班主任在处理工作时的一些不足之处,相应地提出了一些改正的措施,希望能够给相关从事者提供一些帮助。     

新时期班主任工作与素质教育

班主任在素质教育中起主导作用 ,要调整工作重心和工作方法。班主任要加强理论学习 ,提高实施素质教育的自觉性 ,增强素质教育意识 ;要正确处理课堂与课外活动的关系 ;在突出学科教学的同时 ,要注重学生德智体美劳的和谐发展。     

浅谈新时期初中班主任工作

在当前新兴媒体高度发达并且日新月异的发展的背景下,班主任工作被赋予新的内容。如何在新时期做一名合格的初中班主任,为促进初中生学业方面进步,道德品质方面人格品质得到发展和完善,促进班集体的健康成长,为初中生营造一种健康的成长环境,这些都是新时期班主任工作的新课题。     

一分耕耘一分收获——如何胜任新时期的班主任工作

班主任作为国家教育方针的执行者,组织、领导班级的教育者,是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要力量。新的时期赋予了班主任新的工作内涵。时代要求新时期的班主任,不仅要对学生付出真情与真诚,更需要具有现代的教育理念和管理模式、良好的个人素质,通过身体力行成为学生的人生榜样。     

新时期班主任工作的新内容

我国目前正处在社会转型的关键阶段,社会生活由一元向多元发展,中国的教育也因此正面临着诸多严峻挑战,必然对中小学生身心健康形成全方位的冲击,作为新时期的班主任务必准确把握时代特点,潜心研究时代发展对教育提出的新要求、新任务,对班级工作的理念、内容、方法、手段都要努力进行新的研究、探索和实践。而要达到这一目的,就必须在教会学生知识的同时,更要关注学生的人生观、世界观、价值观教育,培养和提高学生生存和发展的能力及抵御各种风险的能力,最终树立正确的荣辱观、生命观,领悟生命的价值和意义;学会与人相处、与人合作;在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的健康和谐发展。     

论如何做好新时期职业学校班主任工作

做好新时期职业学校班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质.本文分别从班主任自身要练好"内功"和切实做好学生工作两个方面谈了个人体会,同时从多个角度谈如何进一步做好班主任工作,有一定指导意义.     

新时期班主任及班主任工作之“新”在何处

中国当前教育发展和改革的主旋律,是推进基础教育课程改革,实施素质教育.现阶段,面对新的时代、新的理念和教育对象的新变化,作为学校教育的重要力量之一的班主任队伍,应该明确职责的新要求,重新进行角色转换和定位,选择适合的工作方法,把握"新"的内涵,创造性地开展工作.     

浅谈新时期初中班主任工作的创新管理

初中阶段作为学生进入青春期的开始,正是对新鲜事物、未知事物有强烈探索欲望的阶段,同时也是叛逆期开始的时候。这时期的学生由于年龄尚小且活泼好动,在管理上需要花费很大精力。班主任作为班级的领导者和建设者,在学生在校生活和学习期间担负着家长和教师的双重职责,对学生的健康成长和学习发展有很大影响,因此新时期初中班主任更要不断创新工作,为学生发展继续贡献力量。     

探析新时期如何提高初中班主任班级管理的工作质量

在全球化加速推进和信息化迅猛发展的新时期背景下,初中教育越来越注重开放教育,更加重视学生的个性化发展和以人为本教育,更加重视学生的心灵教育和平等教育。这样一个高要求,在新时期初中班主任的管理就显得尤为任重而道远,有效的班级管理可以提高班主任的工作质量,有利于学生的学习和发展。将对新时期如何提高初中班主任班级管理的工作质量进行探究和分析。     

浅谈新时期技校班主任工作

技校班主任责任重大,我国教育法规曾经规定班主任是班级的组织者,对于班级学生成长有着重要的引导作用。班主任首先需要明确自身的职责,不仅需要保障学生在校期间的权益不会受到侵害,同时还应该从新课改的要求出发,注重学生综合素质的培养,了解企业用人需求,有针对的开展管理工作,为学生营造良好的学习环境,让学生能够通过技校学习具备较强的专业技能,同时兼备良好的德育素养。