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班级是学校开展教育活动、传授科学文化知识的基层组织,班主任要通过组织和领导班集体实施学校的教育教学工作。班主任要把来自不同家庭、不同性格、不同爱好、不同特长的学生组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,积极进取、奋发向上的班集体,才能保证整个教育教学活动的顺利进行。对此,班主任不仅要有吃苦耐劳、乐于奉献的精神,更要从人本思想出发,在教育教学上多下工夫,具备管理班级的技巧和艺术,工作方能得心啦手, 相似文献
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马玲科 《中小学教育与管理》2006,(2):29-30
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。要建立一个良好的班集体,我认为要做到以下几点。 相似文献
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浅谈班主任工作中的心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
林玫菊 《福建教育学院学报》2005,(2):126-127
班主任是学校开展心理健康教育的主力军,是学生思想的示范者、指导者,他的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力,对学生有着深刻的影响,往往成为学生心理健康成长的楷模和启迪者。此外,一个优秀的班集体,不仅要有好的成绩,好的纪律,更要有一个好的学习氛围,好的精神面貌。这一切,使班主任的心理健康教育工作显得尤为重要。 相似文献
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谈教育学困生的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
胡安凤 《中国教育技术装备》2009,(31):149-149
作为教师,尤其是班主任,在组织学生集体活动时,不仅要对所有学生统一要求,更要加强对学困生的教育,这些学困生往往对于整个班集体有很重要的影响。所以教师应该把集体活动与学困生教育工作有机地结合起来。 相似文献
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作为教师,尤其是班主任,在组织学生集体活动时,不仅要对所有学生统一要求,更要加强对学困生的教育。这些学困生往往对于整个班集体有很重要的影响,所以教师应该把集体活动与学困生教育工作有机地结合起来。 相似文献
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张德英 《商情·科学教育家》2007,(7):53-54
班主任工作是学校德育工作的核心,也是学校教育教学工作中的重要组成部分。班级管理成功与否,直接影响一个班的班风和学风,也将会影响一个学校的校风和学风。因此,班主任不仅要教好本学科的知识,更应该管理好班集体。 相似文献
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培养和发展人是教师的神圣职责。班级是学校开展教育活动、传授科学文化知识的基层组织,班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。只有通过班主任,把来自不同家庭、不同性格、不同爱好、不同特长的学生组织成一个讲文明、懂礼貌、守纪律,积极进取、奋发向上的班集体,才能保证整个教育、教学活动的顺利进行。为此,班主任不仅要有吃苦耐劳、乐于奉献的精神,更重要的是要从人的本性出发,不但要在教育艺术和技巧上多下工夫,而且要具备以下四个要素,工作方能得心应手。 相似文献
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<正>教育工作是一个漫长的过程,尤其班主任工作的对象是人,一个人的身心健康成长与家庭、社会环境和学校教育密切相关,高中阶段正是一个人成长的关键时期。要想使各种教育配合默契,形成合力,就需要班主任在校内成为任课教师、学生、家长之间的纽带。新时期的教育中,班主任不仅是班集体的组织者、 相似文献
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一个纪律严明、健康向上的优秀班集体,不仅要有良好的班风班貌,更要有一支素质良好、能独立工作的班干队伍。班干部是班集体的核心,是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参与者、组织者和管理者。能否很好地发挥班干部在班级管理中的积极性、主动性和创造性,使他们真正成为 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
校园——孩子们在这里释放个性的光彩,班级——孩子们在这里演绎成长的故事,课堂——孩子们在这里诠释知识的力量。在学校整体育人的大环境下,学生如果在一个健康向上、团结乐观的班集体中生活,对学生在情感和知识的教育,以及健康快乐成长上,都起着不可小觑的重要作用。班主任是一个班级的核心,不仅只是教授学生知识性的问题,还要努力创建一个积极乐观、充满生命力和创造力的班集体,才会给孩子们的童年增光添彩。 相似文献
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班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位.而且是学生成长的摇篮,自我教育的课堂。所以,在班主任工作中,构建和谐的班集体尤为重要。和谐的班集体是一个学生对班级有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。 相似文献
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班主任是提高教育质量.完成教育任务的骨干力量.对一个班集体的发展起主导作用。随着社会主义市场经济体制的确立和不断完善,对人才培养提出了更高的要求,因此,作为教育基地的学校不仅要培养出掌握现代科技知识的人才.而且还要使他们具有高尚的社会情感和良好的道德素质。 相似文献
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赵华 《中国教育技术装备》2010,(4):153-153
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。 相似文献
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甘西西 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(6):33-33
班集体本身具有不可替代的教育作用和教育力量。要建设一个优秀的班集体,班主任要把握住三个要点:做班集体的组织者、教育者和引导者。 相似文献