《音乐与生活》课堂观察与论述

<正>每次听马超老师的课总是被他的课堂所感动,音乐似乎更钟爱他,同样的音乐同样的课堂,在他的音乐课堂上总能够让你心灵震撼,让你为他的音乐感动,为他的智慧而感动……听马老师的课是一种享受,他的课让我们看到"理想中的音乐课堂"。一、理性的课堂马老师这节课选自人音版的高中《音乐鉴赏》第一单元"学会聆听"中的第一节《音乐与人生》,马老师这节课设计在尊重教材的基础上,突出系统性,尤其难得的是凸显了教师"用教材"的教     

看《十月》

本期《十月》整体质量明显高于上期。其中值得注意的仍是“小说新干线”栏目,本期重点推出的是马炜的两篇小说,此外的几篇也各有特色。马炜的《回家》(中篇)是一篇具有先锋小说色彩的小说,责任编辑宗永平在评论《对梦魇的解释》中说,“作者对叙述掌握的从容和老练以及叙事穿插的变幻莫测,让人有种如入迷宫的迷幻和诧异。但这又不是炫技,相反解剖刀般准确的语言具有一种富有质感的朴素,字里行间弥漫着智慧的氤氲。”这是很恰切的评论。小说以乔叶到杭州后的生活以及他的死亡为线索,展示了他的生活状态与精神状态。在小说的最后,这位喜欢     

请用心为孩子寻找一条适合的路

曾经,一位家长流着泪,特别失落地对我说:“马老师,我是农村人,但是从小就特别重视孩子的教育,让孩子上最好的幼儿园,让他上最好的小学和初中,但是孩子的成绩一直都不理想,给他找老师补课,成绩也提不上去.因为学习的事和孩子整天争吵,关系也不好.我彻底地失望了,感觉这么多年的努力都白费了.”     

江苏省无锡市育红小学

我们是教育者这是一支具有崇高精神力量的团队!这是一支充满独特人格魅力的团队!他充满智慧、富有爱心;他晕染书香、勤于钻研;他始终在为打造一所充满人文气息的儒雅之校而不断努力着。这就是无锡市育红小学的教师队伍!为推动校园文化建设、提升教师专业素养,育红小学近     

他们终究是孩子——由一个故事想到的……

这个故事发生在前不久的一次五年级语文统一测评中,当时,校长提出让我和马老师改作文。于是我们便定出了统一的标准,开始了各自的工作,而马老师边改边生气,气学生的粗心,气学生笔下乱生情。其中有一考生把“男娃子”写成“男儿子”,他说：“我改了这么多年的作文,还是第一次看到写‘男儿子’的？”他不停的自问,也带有愤怒。     

马 老 师

马老师济南军区政治部创作室周大新马老师是我上初二时的班主任。从毕业到现在，已经有２０多个年头过去了，其间我一次也没有见过他。想他如今一定是华发满头了吧！马老师一只胳膊有残疾，所以他第一次登上班里的讲台时，同学们都有些吃惊。后来我们才知道，那是他在学校...     

循循善诱教书育人--记全国优秀"两课"教师马玉树

在第九届全国高校党建工作会议表彰的１３位全国优秀“两课”教师中 ,有一位在西北少数民族地区高校理论教学第一线奋斗了４０个春秋的老教师 ,他就是宁夏大学马玉树教授。４０年来 ,马老师始终在追求着、实践着自己的诺言 :“坚信”马克思主义是科学、是真理 ;“坚定”社会主义、共产主义的理想信念 ;“坚持”党的基本路线、基本纲领 ,用马克思主义武装大学生头脑。在实际工作中 ,他孜孜不倦地刻苦学习和钻研理论 ,不断用新的思想新的科学知识充实自己 ,并把它们运用到教学之中 ,深受学生爱戴和欢迎。一４０年来 ,马老师在宁夏高校理论课教…     

王大叔一家的未来生活

王大叔大学毕业后,热爱农业,就一直在农村工作生活。通过不断钻研,他已经是当地农业科研所特聘的专家了。20多年了,他和妻子王大妈,还有一个上大学的女儿王小慧,虽然生活在农村,日子过得可不一般。     

浅谈课堂上小组合作学习的必要性

“小组合作学习”自从2001年基础教育课程改革启动以来,一直被广大基础教育工作者所谈论,并且众说纷纭,有的人认为“小组合作学习”非常重要,必须落到实处.也有人认为“小组合作学习”就是课堂上的花架子,这么多年没有“小组合作学习”,不也照样培养出一批又一批建设者和接班人吗？     

她在科研教学天地里翱翔——记国家级有突出贡献的专家梁希若教授

广州医学院微生物教研室梁希若教授,今年被评为国家级有突出贡献的专家,熟悉她的人,都认为她确实无愧于这一荣誉。30多年来,梁教授在微生物教学和科研工作中,成绩卓著,为社会主义四化建设作出了重大贡献,赢得了人们的赞誉,也受到国内外同行的推举。现在,她担任广东省微生物学会理事兼医学组组长,中华医学会广东分会微生物和免疫学会副主任委员、广州市微生物学会副理事长兼医学组组长等职务。提起所取得的成绩,梁教授深情地说:“党和国家培养了我,我要用自己的专业知识为国家多作贡献。”“我个人所作的贡献是有限的,成绩离不开大家。”1951年梁教授毕业于中山大学医学院,同年     

老师:您是永远的“烛光”

做了二十多年的老师,二十五年前的班主任麻老师却是我永远的榜样. 麻老师常被学生写成“马”老师,他实际上是陕西人,来我们家乡教书也算是支援我们老家的教育事业.因为我所生活的地方马姓是大姓,我自己也姓马,于是我也把麻老师写成马老师,仿佛他就是我们自己家的人一般,感觉亲近.然而,麻老师让我感觉亲近的并不完全因为他的姓,而是的几件小事.     

语文教学之感悟

<正>众所周知,小学教育是基础教育,小学语文学科是基础教育中一门重要的学科,也可称之为基础的基础。学好语文,对学好其他学科知识,不论是小学、初中、高中乃至于大学、研、博阶段,都至关重要。然而,要教好小学语文并不是一件容易的事。多年的农村语文教学使我感受颇深,现将感悟写下来,愿与同行共享、互勉。一、必须认真钻研教材,科学指导学生朗读无论哪一学科,教师备课是教学的首要环节。尽管"深入钻研教材,认真备课讲课"是老生常谈,但确是十分必要的;只有备好课才能讲好课,这是不容置疑     

王大叔一家的未来生活

王大叔大学毕业后,热爱农业,就一直在农村工作生活。通过不断钻研,他已经是当地农业科研所特聘的专家了。20多年了,他和妻子王大妈,还有一个上大学的女儿王小慧,虽然生活在农村,日子过得可不一般。     

适应形势 常备常新

备课的过程是不断钻研教材、反复构思教学的过程,它凝聚着教师对教学的理解和感悟,体现了教师的智慧。一个人的备课代表着一个人的思想,在一定程度可以折射出他的教学理念,呈现出他对教学的智慧和精神。备课也是教师必备的教学基本功之一,是教师完成教学工作的必要环节,是教师健康成     

一碗水的选择

马老师是班主任,他班上有一个学生,成绩一般,没什么引人注意的地方。原来这个学生的家境很差,生活在离异后又组成的一个新家庭里,而且父母都以收破烂为生。有一天,他家失火了,在城市边缘棚区里的两间自己搭建的窝棚被烧得一干二净。马老师知道后,悄悄地在学生中组织了一次捐款活动,共捐款900多元,马老师自己捐了100元。马老师到他家里去探望,那里的穷、脏、乱让他非常震惊。     

探索 反思 求实

马超俊老师现任教于浙江省象山县第二中学，是语文特级教师，全国优秀语文教师，宁波市名教师，担任副校长职务。在20多年的教师生涯中，马老师以饱满的热情和强烈的事业心从事高中语文一线教学工作，在教学上勇于探索，善于反思，求真求实，不断进取。马老师勤奋刻苦，能够不断地学习吸纳先进的教学理论和经验．使自己的教育教学理念始终合拍于时代。他能够根据语文学科的特点，自觉实施素质教育，注重培养学生对语文学科的浓厚兴趣，注重培养学生的语文素养。他一直坚持"大语文教学"的思想，把语文教学的内容扩展到社会生活和人文精神的无…     

浅谈课堂上小组合作学习的必要性

正"小组合作学习"自从2001年基础教育课程改革启动以来,一直被广大基础教育工作者所谈论,并且众说纷纭,有的人认为"小组合作学习"非常重要,必须落到实处。也有人认为"小组合作学习"就是课堂上的花架子,这么多年没有"小组合作学习",不也照样培养出一批又一批建设者和接班人吗?"小组合作学习"指的是在课堂教学中,学生在教师组织、引导下,以学习小组的形式,围绕学习任务展开的学习     

接纳别人 拯救自己

马老师（文中人物均为化名）在幼儿园带班工作20多年了，勤勤恳恳，认真负责。可一年前发生了一件事情，让马老师一蹶不振，好像从人间天堂跌进了黑暗的地狱。     

20年情怀:趟过童话那条河

一个世纪,一所学校,一项特色,一种情怀。如果要用几句话概括我们学校,这16个字应该是最精炼的了。我们学校始建于1913年,距今整整百年。百年来,起起落落、沉沉浮浮之间,我们一直坚守着一个办学的理念:给生命以成长的智慧。让学生在有限的基础教育起始阶段,得到无限的智力、体力、能力的扩张,为他们的终身学习与发展打下坚实的基础。这是我们的信仰,也是每一位教     

你与学生的距离有多远

从事教育工作已20多年,一直很自信地认为对学生还是很有亲和力的。一是多年来自己从未放松对教学的钻研,学生很喜欢上我的课;再者我也经常放下教师的架子,课上、课下走在学生的中间,可以说与学生是零距离的接触。