长沙市芙蓉区湘一芙蓉第二中学

正湘一芙蓉第二中学坐落于美丽的浏阳河畔,原名马王堆中学,创办于1972年,是直属于芙蓉区教育局的一所初级中学。2007年开始与长沙市一中签订对口支援协议,多年来一直是长沙市一中的对口支援单位。2006年,学校评定为市、区级文明单位,2009年创建为湖南省现代教育技术实验学校。2013年8月开始,马王堆中学交由长沙市一中深度托管,学校正式更名为"湘一芙蓉第二中学"。学校现有39个教学班级,在校学生人数2089人;在岗教职员工152人,其中专任教师151人,具有研究生学历10人,学历合格率10096;高级教师30人,中级教师95人,普通话和计算机考核均全部通过。     

湖南省长沙市芙蓉区燕山小学简介

湖南省长沙市芙蓉区燕山小学创建于1989年,学校以"实验立校,改革图存"为办学思路,是长沙市首批六所规范化学校之一、首批四所示范性学校之一(湖南省级不评示     

市直学校“小学数学有效课堂教学竞赛”活动报导

2009年2月25日上午,长沙市市直学校"小学数学有效课堂教学"竞赛,在长沙市实验小学隆重举行。来自长沙市特校、长沙市实验小学、麓山国际实验学校等五所小学的数学教师     

长沙市实验小学

长沙市实验小学前身为湖南官立第一小学,创建于1905年。1983年12月经长沙市人民政府批准,更名为长沙市实验小学,由长沙市教育局直接管理。学校是一所具有实验性、科研性、示范性的窗口学校。     

异彩纷呈 殊途同归——2015年湖南省长沙市长郡中学思想政治“同课异构”活动侧记

<正>2015年11月27日,省内外政治教学专家、学者和教师近200人,云集湖南省长沙市长郡中学,观摩由长郡中学、长沙市第一中学、湖南师范大学附属中学等三所学校围绕"以评导学"主题联合开展的"同课异构"教研活动。活动中,长沙市长郡中学高德生老师、长沙市第一中学谢巧缘老师、湖南师范大学附属中学温宇老师,分别带领三个班的学生,就《政治生活》第九课第一节"和平与发展:时代的主题"高考一轮复习课例进行了精彩演绎。高德生     

初探"开心农场"类游戏对中小学生的影响

一年来,网上盛行类似于"开心农场"的各种游戏,网民个个"种菜"、人人"偷菜".处于社会生活中的中小学生,也玩起了"开心农场"类游戏,而且所受影响较深. 一、中小学生玩"开心农场"类游戏的特点 湖南省长沙市航天学校是长沙市市属学校,处于长沙市城区边缘,有初中、小学学生1500余人,学生主要来自社区,少部分是周边居民和农民工子弟.     

身边的好学校 和平小学

正主办单位:湖南教育报刊社协办单位:长沙市雨花区教育局友情赞助:湖南省健铭信息科技有限公司投稿咨询:18674821828(何老师)长沙市雨花区和平小学创建于1992年,占地68.6亩。校园内布局错落有致,花团锦簇,是一所环境优美的花园式学校。学校先后被授予"全国科学实验基地""湖南省现代教育技术实验学校""湖南省绿色学校""长沙市文明单位"等荣誉称号。学校秉承"给孩子一块坚实的基石,     

激发心灵深处的力量——湖南省长沙市天心区青园小学教师团队建设的体会

正湖南省长沙市天心区青园小学(以下简称"青园小学")是天心生态新城区的一所年轻学校。建校八年时间,就发展成为有48个班的大校。学校先后获得了中国少年儿童平安行动示范校、全国教科研先进单位、全国优秀少先队集体、湖南省青少年科技创新示范学校、湖南省红领巾示范学校,长沙市示范性小学等四十多项荣誉称号,快速成长为一所具有吸引力的好口碑学校。学生迅猛增长、学校迅速发展的背后,是社会     

做幸福的蓉园人 湖南省长沙市蓉园小学

湖南省长沙市蓉园小学前身是湘湖渔场子弟小学,属于三湘开发区配套新建的一所小学,位于长沙市车站北路、晚报大道交汇处,周边有大型的三湘南湖大市场,地理位置得天独厚。蓉园小学占地面积11996平方米,是隶属长沙市芙蓉区教育局的一所公办小学。教职工共有68人,其中中学高级教师1人,小学高级教师35人,市级骨干教师2人,校级骨干教师7人。学校建筑为江南     

充满书香的校园——记湖南省长沙市开福区东风小学校长陈霞

"学校是文化传承的主阵地。文化是一种力量,是一所学校的生命和根基。而这种文化的奠基,唯有从读书中来。"这是湖南省长沙市开福区东风小学校长陈霞的一句口头语。这位在教育战线"炼就"了30余年的教育人,"办充满书香的学校"     

长沙市明德华兴中学

明德华兴中学即长沙市明德中学初中部,是长沙市教育局直属公办学校。校园环境优美,庄重古朴,历史底蕴深厚,文化氛围浓郁,交通十分便利。学校文化底蕴深厚:明德中学创办于1903年,是一所有着110年光荣历史的省级示范性中学,素有"辛亥革命策源地"、"院士的摇篮"之美誉,从明德走出的两院院士就达17人     

长沙市一中开福中学

正长沙市一中开福中学原名长沙市七中,是一所全日制完全中学,建校于1916年。创校近百年来,始终秉持为国育才的历史使命,培养了大批社会中坚和国家栋梁,如中科院院士邓起东、著名核物理学家邬恩九等。近年来,学校办学成绩在长沙市同类学校名列前茅,2014年一、二本升学率为全市第二,中考优秀率全区第一。学校地处长沙市开福区德雅路,毗邻烈士公园、国防科大、湖南省社科院,交通便利,闹中取静。学校占地近     

丹青描锦绣 为霞尚满天——长沙市老干部大学书画专业发展纪实

正长沙市老干部大学创办于1987年,现有学员逾20000人,是一所多学科、多层次、综合性的现代化老年教育学府。近年来,学校坚持以"康乐、厚德、求知、有为"为办学宗旨,硬件设施不断改善,教学管理不断加强,办学规模不断扩大,教学质量不断提高,办学效益日益显著,先后荣获"全     

长沙市湘一芙蓉中学

正身边的好学校主办单位:湖南教育报刊社协办单位:长沙市芙蓉区教育局友情赞助:湖南省健铭信息科技有限公司投稿咨询:18073182517(何老师)长沙市湘一芙蓉中学地处长沙市两大交通干道——五一路和芙蓉路——的交汇之处,位于省政府对面,是长沙市一中和芙蓉区政府为促进优质教育资源的均衡配置、促进整个社会教育的公平发展、促进全民素质的整体提高而精心打造的一所品牌中学。学校秉承百年名校长沙市一中深厚的文化底蕴,传承长沙市一中成熟的教学理念和教育教学管理模式,以"公、勇、勤、朴"为校训,以"让每一个孩子都成为优秀学生"为办学理念,既重视学生的德智     

以心化心,以爱育爱——记特级教师、长沙市青竹湖湘一外国语学校校长武建谋

2005年,长沙市青竹湖外国语学校建立.2006年,学校依托长沙市第一中学,改制成为一所民办学校,校名改为长沙市青竹湖湘一外国语学校(以下简称“青竹湖湘一”).学校远离城区17公里,教师平均年龄不到35岁,招收的第一届初中学生基础薄弱…… 谁都没想到,3年之后,学校第一届学生在长沙市初中学业水平考试中,6A率位居长沙第一名!此后连续5年位居长沙市第一,学生由1000多人猛增至5000多人.青竹湖湘一成为了长沙乃至湖南基础教育界的一个奇迹.校长武建谋一时间成为了教育界的知名人士,学生、家长心中的神秘人物.他是何许人也?有什么绝招?     

问道幸福,芙蓉花开——长沙市湘一芙蓉中学

长沙市湘一芙蓉中学地处五一路、迎宾路交会处,地铁二号线迎宾路站旁,是长沙市第一中学和芙蓉区政府为促进优质教育资源均衡配置、社会教育公平发展而精心打造的一所完全中学。学校发韌于1923年创建的“湖南私立衡湘中学”;1953年,人民政府接管并改名为“长沙市第十二中学”;2012年,由长沙市一中深度托管并更名为“长沙市湘一芙蓉中学”。     

长沙市第七中学二00五年普高招生简介

学校简介 长沙市第七中学创办于1916年，是一所全省屈指可数的历史名校。学校占地48000平方米．现有40个教学班，在校学生2000余人，在职教师184人，其中，中学高级教师38人，中学一级教师110人，省、市级骨干教师16人。学校经省教育厅特批为综合高中，今年学校可在全省范围内招收音乐、舞蹈、美术、体育特长生。学校为园林式单位、市级明单位．长沙市现代教育技术实验学校。学校设施先进，环境优雅，新落成的科学馆功能齐全，新建成的塑胶运动场开阔敞亮。一个生机勃勃的现代化的崭新校园即将迎来建校90周年大庆。     

湖南省长沙市第二十八中学 外语特色精品式学校！

长沙市第二十八中学是一所全日制完全中学,是长沙市示范性高级中学、现代化教育技术实验学校、湖南师范大学教育实习基地、湖南师范大学体育学院实习基地、湖南师范大学外国语学院实习基地。学校拥有高级教师20人,中级教师81人,有硕士研究生学位的教师 4人,省级骨干教师4人,市级骨干教师 37人。经上级批准,专家评估,2001年被确定为教育部湖南师范大学课程改革研究中心的实验学校。     

长沙市第二十中学

身边的好学校主办单位:湖南教育报刊社协办单位:长沙市教育局友情赞助:湖南三锦节能环保科技有限公司投稿咨询:0731-8431319413548968924徐老师长沙市第二十中学创立于1957年,地处湘江之滨银盆岭,坐落滨江新城核心区,毗邻市委、市府,占地近70亩,拥有初、高中54个教学班,教师18日名,在校学生2900多人,是一所长沙市教育局直属完全中学,长沙市示范性高级中学。学校创办55年来,筚路蓝缕,艰苦创业,春风化雨,先后     

尊重学生主体地位 探寻适合发展之路

正湖南省长沙市麓山滨江实验学校(以下简称"我校")创建于1957年,是湖南省长沙市河西地区一所拥有近3000名师生的市直属中学。长期以来,学校的社会声誉与办学成绩一直与市区一流中学存在较大差距。学校经常面临生源流失、招生不满的困境,是一所名副其实的市属薄弱学校。这一方面是由于学校处于城乡结合部,生源不太理想,学生绝大部分来自经济条件较差、文化层次较低的菜农、民工与特困