“新生代农民工”犯罪问题及对策研究

新生代农民工是因当前中国经济社会高速发展和城乡二元社会结构长期存在而形成的一个特殊群体。和第一代农民工相比,"新生代农民工"具有诸多特征,其中最突出的一点是他们希望成为城市的正式成员,但社会却还没有做好接受他们的准备。在这种情况下,部分"新生代农民工"犯罪,主要在于社会的不公正、相对剥夺感的产生以及社会性歧视等。预防和控制"新生代农民工"犯罪,应在充分认识"新生代农民工"的群体特征、社会地位、犯罪原因的基础上,从铲除诱发其犯罪的根源和土壤着手。     

河南：出台政策解决进城农民工子女就学难题

如何让进城农民工子女与城市的孩子一样接受正常的教育？近日,河南省下发《关于进一步做好进城务工农民随迁子女义务教育工作的意见》,把农民工子女入学的责任圈定在“流入地政府”,要求把进城务工农民随迁子女义务教育纳入公共教育体系,与城市学生统一编班、统一教学。     

新生代农民工社会保障权实现路径辨析

新生代农民工的社会保障问题是老一代农民工社保问题的延续和发展。与第一代农民工相比,有一致的地方也有明显的不同。学术界对解决农民工的社会保障问题大体有"进城"、"回乡"和"另起炉灶"三种路径。在新形势下,解决新生代农民工的社保问题应更加注重选择"进城"。因为,党的十八大及十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,为新生代农民工入城镇社会保障体系提供了新的依据、新的保障、新的载体和新的内驱。     

城市化进程中宁波新生代农民工的语言同化研究

伴随我国城市化进程的加速发展,大量农村人口不断涌入宁波等沿海发达地区,成为现代产业工人的中坚力量。其中,以“80后”、“90后”为代表的新生代农民工逐渐成为农民工的主体,他们有着强烈的城市融入渴求,其语言使用及语言态度在城市融入中发生了同化现象,这正是新生代农民工适应城市生活、主动融入城市的选择。     

新生代农民工城市融入的职业教育与培训体系建构

国家针对农民工子女义务教育出台了一系列政策,很大程度上解决了农民工子女义务教育的问题,提高了他们的个人素质和文化水平。现有的教育政策和制度在一定程度上造成了农民工子女后义务教育的"断裂",现有的政策在一定程度上强化了农民工融入城市社会自身条件的先天性不足。因此,注重农民工子女后义务教育公平和加快发展职业技术教育,是新生代农民工城市融入的路径选择。     

当前新生代农民工发展困境分析及对策

新生代农民工是城市的新近形成的群体,与上一代农民工相比,他们所受教育的程度相对较高,消费观念也较为开放,更渴望留在城市生活,但现实又有诸多困境制约着他们的发展。这些困境的主要根源是:社会二元制度、社会保障不完善以及新生代农民工自身素质偏低。为此打破这些困境还需建立城乡一体的社会制度、完善新生代农民工的社会保障、加强新生代农民工的职业培训,提高新生代农民工的能力素养。     

新生代农民工市民化:路在何方——基于新生代农民工“半市民化”状态的思考

新生代农民工与老一代农民工相比具有年龄轻、文化素质相对较高、市民化意愿及市民化能力相对较强等特点,制度障碍是目前我国新生代农民工处于并将长期处于"半市民化"状态的主要原因。促进新生代农民工市民化,必须加快户籍制度、住房制度、劳动就业制度和社会保障制度改革,保证新生代农民工在城市能进得来、留得住。     

让"流动的花朵"在阳光下健康成长

有数据显示,我国进城农民工的数量将近2亿,他们的背后是多达1400万的随迁子女,每8个城镇儿童中就有一个是流动儿童.这些"流动的花朵"能否在城市平等接受义务教育、顺利融入城市文化,关乎社会和谐、教育公平.如何保障农民工随迁子女这个庞大群体的受教育权,也成为人们关注的热点.     

社会歧视：农民工子女教育的无形屏障

在今年召开的“两会”上，农村教育成为国家工作的重中之重。其中，进城农民工子女的教育问题也成为社会关注的焦点。进城农民工子女已成为当今城市中不可忽视的一个群体．他们是否能够适时地接受义务教育，是一个关乎教育公平，也关乎我国整体国民素质提高的重大问题。人们已经意识到．当前农民工子女接受义务教育的最大障碍主要是国家制度没能随社会的发展而做出相应的变革，如陈旧     

中央财政下拨2009年进城务工农民随迁子女接受义务教育奖励资金20亿元

<正>为支持和引导各地解决好进城务工农民随迁子女接受义务教育问题,2009年12月,中央财政下拨2009年进城务工农民随迁子女接受义务教育奖励资金20亿元,专项用于接收农民工子女的城市义务教育阶段学校补     

论“80后”“90后”农民工之培训

"80后""90后"农民工数量庞大,他(她)们是推动经济发展的"蚂蚁雄兵"和发展前行力量的重要构成。新生代农民工是产业工人和城市建设发展的的主力,其实力、合力与潜在的能量巨大,新生代农民工悟性好、接受力强、可塑性大,受训后他们的正能量很可观。保证经济发展有后劲、保持经济活跃均需要新生代农民工及贡献。新生代农民工培训是经济社会健康发展的刚性需求,受训的新生代农民工是提供可持续发展之力的"能源";新生代农民工素质和生活质量的提高是社会全面发展的内容与标志。     

新生代农民工城市化的困境与政策建议

新生代农民工是我国产业工人中一支不可或缺的力量。与上一代农民工相比,他们有着自己的时代特征与进步性。但是由于一些原因的存在,新生代农民工游离于城市之外,处于"边缘化"状态。因此文章从政府角度出发进行探索,针对新生代农民工城市化遇到的困境提出一些政策建议,以帮助破解新生代农民工城市化困境,实现城乡协调。     

农民工子女教育救助问题探析

进入城市就读的农民工子女,随着进城务工农民的增多而逐年增加,随之而来困扰他们与政府的子女教育问题也日益突出.社会、学校、家庭如何携起手来适时对这些弱势群体进行教育救助,以确保农民工子女的就读权利和接受义务教育的质量,对于社会稳定与和谐发展,对于农民工子女身心健康发展具有重要意义.     

职业教育:新生代农民工再社会化的双向路径

新生代农民工的职业发展问题逐渐成为民生热点。基于再社会化理论解释框架,文章提出新生代农民工职业发展的双向路径选择——"进"是城市融入性就业、"退"是返乡创业。职业教育能够切实培养新生代农民工的职业能力,利于他们城市融入性就业与返乡创业,是实现再社会化的必要途径。     

进城农民工子女义务教育制度化建设探讨

进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节。制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因,解决进城农民工子妇义务教育问题应从坚持法制原则、公平性原则、流入地负责等原则,以制度化形式把国家的有关政策固定下来。     

进城农民工子女义务教育制度化建设探讨

进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节.制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因,解决进城农民工子妇义务教育问题应从坚持法制原则、公平性原则、流入地负责等原则,以制度化形式把国家的有关政策固定下来.     

新生代农民工市民化现状研究——基于对重庆市四公里新生代民工的调查

新世纪以来,农民工群体内部显现分化现象,新生代农民工继承了传统农民工的一些特征,但是又与传统农民工在生活阅历、进城动机等方面存在着不同。新生代农民工市民化问题日益凸显,受到党中央和社会的高度关注。一方面,他们对农业生产活动不熟悉,他们的行为具有了市民化的特征,另一方面由于户籍限制、农民职业社会地位层次较低等原因,他们很难真正融入城市生活,因此,他们在城乡两端都处于“边缘化”的状态。文章通过实证调查,通过问卷和谈话记录的方式,进行了新生代农民工市民化的实证分析,并通过相关的统计分析软件进行说明,最后提出相关的建议,希望能对加快广大新生代农民工市民化进程提供一定的理论与实践帮助。     

农民工"新生代"问题初探

近年来"新生代"农民工问题成为现代城市管理中一个焦点问题,本文试图从"新生代"农民工的边缘化状况分析民工潮中"新生代"农民工的新特点,努力寻找城市与他们和谐发展、共同进步的途径对策.     

推进新生代农民工市民化对策研究

新生代农民工与其父辈相比,思想观念和生活方式有了明显改变,是游离于农民和市民的第三种"群体"。加快新生代农民工融入城市,对于有效聚集城市人口,促进城市化进程具有重要意义。文章通过对铜陵市新生代农民工状况进行实地调查,分析新生代农民工在融入城市的过程中存在的问题,并提出相应对策。     

新生代农民工文化资本存量分析及生成积累策略——以浙江嘉兴为例

文化资本作为一种重要的资本形式,对于农民工在城市中的生存和发展有着重要影响。目前在城市打拼的极大部分新生代农民工,由于原本的生存环境、生活方式、人际交往、价值观念等文化资本的缺乏,阻碍了他们融入城市,还影响他们的文化素养、职业能力和社会地位。本文通过分析浙江嘉兴市郊新生代农民工的文化资本存量,提出助推新生代农民工文化资本生成与积累的策略。