运用多媒体优化幼儿园社会教学活动

把多媒体引进社会教学课堂，旨在借助多媒体这一有效载体，将教学活动内容的声、色、情、意直接作用于幼儿的视听感官，更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。     

幼儿园教学活动中教育游戏的运用探讨

将教育游戏融入到幼儿园教学活动中,对于课堂教学效果具有明显的提升作用。但教育游戏在幼儿园教学活动运用中存在着一些问题,教师要运用游戏进行幼儿教学,根据课堂教学内容调整游戏教学环节,将幼儿的日常生活与游戏教学相结合。     

幼儿园教学活动中教育游戏的运用探讨

幼儿园是培养幼儿的主要场所,幼儿园的主要教学任务就是使幼儿养成良好的行为习惯,对知识具有初步的认知和了解,能够遵守一定的规则,为上小学做好充分的准备,因而,幼儿园工作非常重要,直接关系到幼儿今后的学习与发展,关系到幼儿的健康成长。由此可见,有效开展幼儿园教学活动,保证幼儿园教学效果非常重要,对幼儿今后的学习都有一定的帮助。本文研究了幼儿园教学活动中教育游戏的运用,希望以游戏为载体,发挥游戏的重要作用,保证幼儿园教学活动的顺利实施。     

游戏在幼儿园教育教学活动中的运用与融合研究

随着科技的发展,游戏作为一种富有趣味性和互动性的活动方式,越来越多地被运用到幼儿园教育教学活动中。游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣,提高他们的注意力,还能够培养他们的团队协作能力和创新思维。因此,探讨游戏在幼儿园教育教学活动中的运用与融合,对提高幼儿园教育质量具有重要的意义。所以,文章将从当前幼儿园教学存在的问题、游戏应用意义、游戏在幼儿园教学中的挑战以及如何促进幼儿园与游戏的融合等方面展开简要讨论与分析。     

幼儿园教学活动咨询初探

一、幼儿园教学活动咨询的基本涵义 幼儿园教学活动咨询是指咨询者通过对幼儿园教学活动的观察及相关背景知识的了解,对教师的教育观念和教学行为、幼儿在教学活动中的表现、教学环境等方面的问题进行调查研究,并提供相应的解决问题的策略性服务活动.一般来说,幼儿园教学活动的咨询主要有四项任务:帮助幼儿园发现并确定教学活动中的问题;分析问题,找出原因;提出改进建议;在咨询过程中把新的和幼儿园需要的教育理念带进幼儿园.由此可见,幼儿园教学活动咨询,不仅能够使幼儿园在课程的实施层面获得更为具体和更有针对性的指导,还能够在学前教育理论和幼儿园教育实践之间架起一座桥梁.     

多媒体技术在幼儿园教学活动中的运用

《幼儿园教育指导纲要》指出：＂幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动教育过程。＂纲要倡导改变传统的教育方式、方法,寓教育于各项活动中。     

例谈幼儿园体育活动中规则的运用

规则是影响幼儿园教育教学活动的重要因素,对于幼儿园体育教学活动而言,规则的运用恰当与否是体育教学活动成败的关键.笔者在幼儿园进行了将近半个月的体育活动集中观摩.在之后的研讨活动中,不少老师认为,体育活动中规则的运用非常重要,但它在教学设计又极有可能被忽视,教师往往会把大量的时间和精力花在活动内容的设计上.     

幼儿科学教学活动中优化设问研究

一、引言 　　幼儿园科学教学活动旨在让幼儿学习粗浅的科学常识,知道简单的科学道理并在此基础上形成其学科学的兴趣,培养初步的科学活动能力。幼儿的心理发展的成熟水平,决定了这种教学活动的过程需要教师创设与之心理发展相应的情境,激发幼儿好奇的学习内驱力 ,引发幼儿观察和探索的兴趣并形成积极好学的学习态度。其中设问是幼儿园教师教学组织、教学活动中最为常用的方法。 　　幼儿阶段正值各种心理品质发展的关键期,在这个发展阶段,幼儿急于了解世界、了解他人、了解自我,表现出强烈的求知欲望和“打破砂锅问到底”的行为特征…     

试析幼儿园健康教育中绘本资源的运用

在幼儿教育中,把绘本资源充分地利用有利于幼儿的身心发展,绘本资源可以充分地提高幼儿的学习能力。对于幼儿的人格塑造与健康行为,都有着重要的意义。教师要通过科学的教材、开展有效的绘本活动等,在课堂教学中创造教学意境,通过多方面的渠道,把绘本的重要性积极地展现给幼儿,体现出绘本活动在幼儿教学中存在的价值。合理地利用绘本资源,有效地提高幼儿校园的健康教育活动。     

乡土资源在幼儿园区域活动中的运用

在幼儿园教育纲要之中明确提出,在开展城乡幼儿园教育时,应善于以实际情况为起始点,采用因地制宜的方式来全面开展素质教育工作,不仅仅强调幼儿现阶段的学习及能力进步,也应为幼儿的日后发展做好一定铺垫。城乡地区具备显著的资源优势,因此,对于此地区的幼儿教师来说,就应善于运用乡土资源来积极开展富有地域性特征的活动,让幼儿能够在和教师、资源以及环境等方面的彼此互动之下,取得更多层面的进步。     

乡土资源在幼儿园区域活动中的运用

在幼儿园教育纲要之中明确提出,在开展城乡幼儿园教育时,应善于以实际情况为起始点,采用因地制宜的方式来全面开展素质教育工作,不仅仅强调幼儿现阶段的学习及能力进步,也应为幼儿的日后发展做好一定铺垫。城乡地区具备显著的资源优势,因此,对于此地区的幼儿教师来说,就应善于运用乡土资源来积极开展富有地域性特征的活动,让幼儿能够在和教师、资源以及环境等方面的彼此互动之下,取得更多层面的进步。     

幼儿园主题教学活动中“主题”构建策略探析

主题教学是指围绕儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动．它打破学科领域的界限．根据主题的核心内容．确定主题展开的基本线索．再顺着这些基本线索．确定主题的具体内容．并创设相应的教育环境．组织开展一系列的教育教学活动,从儿童感兴趣的生活事件出发设计教学主题或问题．支撑儿童积极的学习活动．帮助他们成为学习活动的主体．使他们在对问题探究与解决的过程中主动建构知识。     

运用多媒体优化幼儿园美术教学活动

近几年,多媒体技术在幼儿园阶段教学活动中的应用程度逐渐加深,使其成为一项必不可少的教学辅助工具。美术是幼儿园课程体系中的一门重要课程,有效的美术教学能激发幼儿的学习兴趣,提高其审美能力。将多媒体技术实际应用于幼儿美术教学活动当中已经受到大多数教师的青睐。就运用多媒体优化幼儿园美术教学活动展开论述。     

民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略

民间游戏以其独有的特性，在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体健康发展的同时。充分地满足了不同幼儿的不同发展需要，受到了孩子们的青睐。幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源、有效组织适合幼儿园开展的活动，并引导教师在民间游戏活动中给予有益的指导。     

浅谈信息技术在幼儿园教学活动中的运用

随着时代的发展,当今社会,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机结合在一起,能为幼儿创设情境,有效激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官参与教学活动,形成良好的人机互动,开拓幼儿的思维,培养他们的创新精神。因此,信息技术教学对幼儿园教学是有很大好处的。     

对当前幼儿园教学活动的认识

自《幼儿园教育指导纲要》颁布以来,幼儿园教育课程改革已进入了全面实施阶段。纵观当前幼儿园教学活动,令人欣喜的现象很多,出现的问题也不少。下面谈谈本人对当前幼儿园教学活动的一些认识。     

如何处理好幼儿园主题活动中预设与生成的问题

您好!我是一名幼儿园的带班老师。现在在幼儿园的主题教学活动中，由于强调关注孩子的兴趣，满足孩子的需要，因此很注重生成活动，注重预设活动与生成活动的统一，甚至有的幼儿园明确规定了预设活动与生成活动的比例。对此，我有诸多的困惑，如何处理好这个问题呢?请您就实践中的情况给我们谈谈。     

幼儿园教学活动方案撰写策略

幼儿园教学活动的有效性,受到教师、幼儿、环境和活动方案等多方面因素的影响。其中,幼儿园教学活动方案的撰写,在幼儿园教学活动中处于重要的地位,是教学活动有效进行的一个重要保证。然而,许多学前师范生和新幼师撰写的方案缺乏一定的规范性和科学性,她们对此常感到头疼。针对这一薄弱环节,本文从设计意图、活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸六个活动要素去总结归纳活动方案撰写的方法,以期为如何科学有效地撰写教学活动方案提供一些思路。     

幼儿园集体教学活动中教具的运用研究

教具作为教师开展教学活动的重要工具,是激发幼儿脑力的重要资源。教具的存在,有助于幼师更好的开展教学,提高教学质量,促进幼儿的发展。介绍了幼儿园教具运用存在的问题,并就幼儿园教具运用存在的问题提出了一些建议,希望以此促进幼儿园集体教学活动的顺利开展,加快幼儿智力的开发。     

幼儿园游戏与教学活动整合的实践研究

游戏是幼儿活动的主要方式,所以鉴于幼儿特有的活动方式和学习的特点,将游戏和课程活动进行整合是幼儿教育的必然发展方向.幼儿教育工作要能将游戏作为基本,将课程和游戏进行有效整合.