让学生成为意志坚强的人

实施素质教育是当前教育殴主旋律，体育课不但要通过锻炼增强学生的体质，更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用，只要坚持对学生进行有意识的培养。我们的学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。     

关注初中思想品德教学,让学生享受学习的乐趣

<正>在传统的初中思想品德课教学中,教师着力围绕教材灌输知识,学生则处于被动接受的道理,被动进行死记硬背的状态,严重制约学生思维能力的发展。而初中思想品德课程以其思想性、人文性、实践性、综合性、新颖性赢得广大师生的喜爱。经过多年探索实践,新课程理念及新的教学方式和学习方式正在积极贯彻,思想品德课日益焕发出勃勃生机。但是,我们清醒地认识到,新课程的实施不可能一帆风顺,一些教师在认识上存在严重误区,继而引发一系列教学行为偏差,需要我们认真反思和解决。针对思想品德课教学中存在的误区,可以     

如何让思想品德课堂真正成为学生的舞台

随着教育课程改革的不断深入,传统的课堂教学模式、教学方法都面临着前所未有的挑战。如何落实新课标理念,改变课堂教学模式,这是摆在思想品德教师面前不得不思考的迫切问题。     

立足学生主体,提升思想品德教学的有效性

小学阶段如何上好思想品德课,是新课标背景下每一个思品教师都应该认真思考的问题。在教学实践中,教师要立足学生主体,带领学生从感性到理性,逐步深入,加强情感渗透,由此提升小学思想品德教学的有效性。     

让学生成为思想品德课堂上的真正主人

在实施素质教育的今天,课堂教学活动迫切需要整合一种既能突破传统单一的教学模式的束缚,揭示当代学科课堂实质,又能实实在在指导课堂教学实践活动的新的课堂教学理论体系,使课堂教学活动焕发应有的生机和活力,使师生的生命价值在课堂教学活动中很好地发挥和体现。思想政治老师应如何让课堂生机勃勃、焕发活力呢？     

如何让学生成为思想品德课堂的真正主人

在新课程改革下,思想品德课对学生健全地发展起着非常重要的作用。所以,教师要更新教育教学观念,采用恰当的教学方式,促使学生真正成为课堂的主人。     

让学生爱上思想品德课——新课改下思想品德课堂教学之我见

中学政治课教学中如何激发学生学习的积极性和浓厚的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高课堂教学的效率,是每个政治老师所努力追求的。在教学实践中,笔者边教学边摸索适合学生实际的教法,现将笔者平时常用的几点教法进行总结。     

让思想品德教育走进学生的心灵

初中时期是人生的重要转折期。刚迈入青春期的门槛,生理和心理发展的不平衡,使学生心理上处于动荡不安之中。思想品德学科是学校教育对初中学生进行思想教育的学科,是提高学生的思想道德修养和心理健康水平的主要途径,担负着为学生在人生的十字路口,树立正确的指向牌的重任,所以作为思想品德教师要让思想品德教育走进学生心灵,让青少年学生成长为全面发展的一代新人。     

结合体育教学加强学生思想品德教育

学生良好的品质,是在社会条件的影响下,特别是学校教育的影响下形成的。如何利用体育教学．促进学生良好的个性心理品质的发展,是当前体育教师应注意的一个重要课题。     

让思想品德教学充满生活气息

粤教版思想品德教材图文并茂,体式新颖,以其独特的编排风格和鲜活丰富的内容引导学生感悟人生的意义,认识和解决成长中的系列问题。该教材特别注重学生的生活经验,贴近学生的生活实际,以清新、亲近的魅力吸引着学生,体现了“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的教育新理念。因此思想品德教学必须将理论知识与现实生活结合起来,将课堂学习与生活实践结合起来,让学生在体验生活的过程中掌握知识,发展能力,培养高尚的情感,树立正确的价值观。     

让思想品德教学回归生活

教育与生活的关系密切。杜威曾提出过"教育即生活",我国教育家陶行知曾提出"生活即教育"。教育在人们的生产与生活中产生,有生活便有教育。但是在现实教育过程中,出现了教育与生活脱节的现象。特别是在思想品德教育方面,由于无视其生活根基而导致了理想化、形式化、教     

让思想品德教学呵护学生的成长

初中阶段是人生发展的转折点,应对初中生进行生命教育,让其感受生命,体验生命,勇敢地迎接生活挑战。主要阐述当前生命教育存在的主要问题及成因,然后提出树立生命教育目标、探索生命教学内容、选择恰当教学方法等在思想品德教学中开展生命教育的有效策略。     

技校政治课教学与学生的思想品德教育

在我国现阶段 ,为了适应改革开放必须提高全民族的思想道德素质 ,对技校学生的思想品德教育 ,必须从政治课教学的特点和学生的心理特点相结合。一、正面引导学生树立良好的道德理念技校学习阶段是学生迅速成长的时期 ,政治课教师应抓住这一时期 ,充分利用青年学生的可教育性 ,对其进行正确的理论知识传授 ,这对学生树立正确的共产主义世界观有着至关重要的意义。1 利用例证法、引导法培养学生的爱国主义、集体主义观念 ,从正面引导学生 ,使学生从古往今来的英雄人物事迹中获得教益 ,得到启示 ,从而加强学生对爱国主义精神、集体主义观念的理…     

以德为本,彰显思想品德德育本性

思想品德教育是初中阶段对学生实施德育活动的最主要途径,发挥德育功能是思想品德学科的重要目标。作者结合思想品德学科的特点,简单分析在思想品德教学中如何实施有效的德育活动,希望对思想品德德育功能的发挥提供一些参考意见。     

贴近学生生活 提高初中思想品德教学的有效性

初中学生正处于思想品德的形成时期,所以学校教育对于学生思想品德的形成和发展有着非常重要的影响。为了提高思想品德教学的实效性,必须贴近学生生活,改革教学方法,构建高效课堂,提高思想品德教学效率。     

让学生的思想品德在史书阅读中升华

历史课中含有丰富的思想教育素材,史书在帮学生打开知识宝库的同时,又以具体的人物、形象的事实、生动的描述给学生以春风化雨般的影响,使学生在溢满书香、无声胜有声氛围中,受到人生的启迪,他们的思想品德在潜移默化中得到升华。 一、引导学生正确理解并建立历史唯物主义的基本观点 历史学科本身就包含着丰富的     

根据学生心理特点提高初中思想品德教学的有效性

初中阶段学生的大部分时间是在校内,所以学校教育对于初中学生有着重要的影响,思想品德教育是学校对学生进行德育的主阵地,但由于不少教师受单一应试教育的影响,采用传统教学方法进行灌输式的满堂灌,只是让学生死记硬背一些抽象的政治理论知识,无法提高学生思想品德水平,作为教师要改变思想品德教学的方法,关键之一是要根据学生心理特点和生活实际,提高初中思想品德教学的有效性,那么可以通过那些途径呢？     

依托思想品德教材提高学生阅读水平

教师要利用好思想品德教材,提高学生的阅读水平,从而推动思想品德课的高效性。教师可以辅导学生学会读目录,提高归纳整理能力;学会读懂课本的观点,提高分析问题的能力;学会阅读课本中的各种材料,提高练习能力。