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王新华 《北京教育(高教版)》2012,(10)
正有为才有位,要以"为"求"位"中小学党支部的政治核心作用,体现在政治领导、思想领导和组织领导。中心组学习是加强领导班子思想理论建设、提高干部素质的重要途径,也是统一思想、理顺党政关系的重要思想基础。党支部书记必须下工夫认真抓好。师德建设是党支部发挥作用的重要方面。师德是争创一流教育的灵魂,具有高尚人格的教师才能培养出具有高尚人格的学生。学校师德建设状况如何,直接关系德 相似文献
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作为小学体育工作者,都要以高尚的师德、正确的言行和人格魅力去感召学生,让学生接受你,承认你,喜欢你。这样你才能更好地开展工作,提高教学质量,完成教学改革使命。 相似文献
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高职院校辅导员如何树立良好的师德形象 总被引:1,自引:0,他引:1
作为高职院校辅导员,要以德育人,自身就应该身先士卒,必须具备高尚的师德,而学识魅力与人格魅力是师德的最高境界,爱与责任是师德的灵魂. 相似文献
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作为小学体育工作者,都要以高尚的师德、正确的言行和人格魅力去感召学生,让学生接受你,承认你,喜欢你。这样你才能更好地开展工作,提高教学质量,完成教学改革使命。[第一段] 相似文献
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李晋文 《太原大学教育学院学报》2005,23(3):92-93
教师树立高尚的师德,必须重视教师的师德修养,具有高尚的教师职业道德.首先必须要有一颗热爱学生的心,才能使学生"信其道,乐其道",爱的教育是推动教学成功的巨大推动力.其次,教师要有渊博的知识,并勇于纠正自己的不足.再次,教师要走进学生的心灵,做学生的知心朋友,使高尚的师德得到升华. 相似文献
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在新的"师道尊严"观中,教师需要正确处理师德、师职与师尊的关系,即教师要取得职业上的尊重("师尊"),就必须具备高尚的"师德",出色履行自己的"师职"。高尚的师德体现在具有追求真理的勇气与精神,保持正直、纯洁、独立的价值立场,不随波逐流、不见利忘"道",充分尊重、理解、热爱自己的学生,对学生充满真挚的情感,以教师博大的爱,年复一年 相似文献
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师资是教育的核心要素,师德建设是学校的灵魂工程。要以身立教,为人师表,造就一支师德高尚业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,学校应改革创新教育机制,构建传道授业、教书育人的师德体系。 相似文献
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为师之要 首在德高 总被引:2,自引:0,他引:2
龚克 《学位与研究生教育》2009,(10):1-4
认为立德育人乃兴学之本,亦为师之本.指出博士生导师不仅要有好的学术造诣,更要有高尚的师德,以言传身教来培育学生热爱国家、追求真理、崇尚科学、奉献社会的精神.师德要体现为好的学风,恪守科学道德学术规范,坚持实事求是;师德要体现为好的态度,要以高的标准来衡量和要求自己,认认真真地履行为师之责;师德要体现为好的情感,热爱学生,以学生为友,一切为学生的发展着想. 相似文献
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年年岁岁花相似.岁岁年年人不同,时代的变化对班主任工作提出了更高的要求。爱与责任是师德的灵魂。学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。它来源于对学生的博大爱心、对事业的无限忠诚,来源于渊博的学识、教书育人的能力和从不满足的执著精神。一位智慧型班主任要以高尚的人格魅力和学识魅力影响学生,成为学生、家长的良师益友。 相似文献
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高职《旅游地理》是旅游专业的一门专业课,由于学时有限、学生差异较大,因此教师要以高尚的师德和其人格魅力,通过选取适当的教学内容、运用得当的教学方法、实施恰当的教学策略,以取得较好的教学效果。 相似文献
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作为新时期的教师,首先应该做师德高尚、具有人格魅力的教师。师德是教师的灵魂。只有师德高尚,才会敬业、律己、爱生,也只有师德高尚。才会产生人格的魅力。教师的人格魅力是学生成长的重要精神源泉。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为教师,我们要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头践行社会主义荣辱观。不断加强师德修养。把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献。静下心来教书,潜下心来育人,努力做一名受学生爱戴、让人民满意的教师。 相似文献
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教师的天职是教书育人。作为教师,我们时刻以言传身教的方式影响着学生,而身教重于言传。好的教师,不仅能将书本知识中蕴涵的德育内容传授给学生,而且能以其美好理想和人格魅力感染学生。他不是将道德规范、行为准则生硬地灌输给学生,不是刻意地把某种行为与高尚的师德挂上钩,而是把这些规范、准则逐步内化,在实际教学中表现出言行一致的自觉行为,为学生作出榜样。我认为,师德的重要内容应该是教师的理想和人格,师德要以美好的理想做依托,师德是教师人格特征的直接体现。教师只有树立崇高、美好的理想,才能不为眼前的名利所诱惑,兢兢业业、… 相似文献