弘扬传统美德 实施素质教育

中华民族在五千多年的历史长河中,不仅创造了灿烂的文化,而且形成了许多优秀的美德,在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,对中小学生加强中华民族传统美德教育,是实现"以德治国",增强民族凝聚力,提高民族综合素质,强国富民、振兴中华的需要,是广大教育工作者义不容辞的职责。     

优化课堂环境促进自主学习

课程改革要求提高学生的素质,培养学生自主学习的能力.良好的学习环境会让学生主动地参与学习,可有效地促进自主学习.优化环境起码要做到激发自主学习的动机和兴趣、调动自主学习的情感、培养自主学习的意识三方面,才有利于学生自主学习能力和身心素质的培养发展     

数字化学习环境及学习过程的优化

数字化学习是信息时代重要的学习方式。文章在阐述数字化学习环境和特点的基础上,讨论了数字化学习过程中学习目标和课程的设计,以及在文献阅读、学习交流和信息处理等方面的优化问题,并针对学习过程优化的基本环节提出了建议和思路。     

优化环境——为什么要优化语文学习环境

语文教学环境的优化比其他课程更重要。因为母语的学得（课堂教学）是以习得为基础，规范促进学生的言语活动，最后又回到学生的习得，语文教师既要优化自己能控制的课堂教学环境，还必须帮助学生去“优化”自己不能操作控制的整个的习得环境。吴哲生老师这组文章谈得比较全面，能给我们以启示。     

智能化环境中基于学习分析的学习行为优化研究

学习环境的智能化已成为主流趋势,如何合理运用学习分析技术挖掘并分析其中的学生学习行为数据,优化学生学习行为、激发其学习主动性,是在线教育领域值得关注的课题。为此,基于对学习行为文献的分析,从数据采集与存储、行为分析、反馈与提醒、智能化行为优化、智能引擎等五个方面,构建了学习行为优化模型,并将模型运用于湖南S大学《信息技术与课程整合》课程的智慧教学实践中,依托智慧教学平台获取并分析学生学习行为数据,再针对具体情景采取合理的学习行为优化措施。研究结果表明,经过这一优化,不仅有效提升了学生认知维度的学习成绩、强化了互动维度的学习互动;而且提高了时效维度的学习任务完成率、强化了参与维度的学习积极性和参与性。     

学习郭明义精神 弘扬传统美德——关注社会热点 前瞻命题趋势

我们所处的时代是一个文化多元的时代,在我们享受多元文化带来的丰富精神文化成果的同时,我们也在感叹国人道德观念的淡漠,道德力量的缺失。德不孤,必有邻。德者先行,从者必众。有良知、有责任感的国人在呼唤道德的回归,国家政府也在通过各种渠道加强思想道德建设,弘扬中华民族的传统美德,重树五千年的道德辉煌!在建设和谐社会、全面小康社会的今天,郭明义精神滋润着中华大地,为和谐社会建设添上了浓墨重彩的一笔!     

充分利用数字化学习环境优化高中英语教学

本文结合已立项的省级课题"数字化校园的构建与有效利用的研究"的子课题"网络环境下英语教学课程资源的有效利用"相关内容进行研究,探索数字化环境下的教学活动,寻找高中英语教学与现代数字技术的最佳契合点,使高中英语教学环境信息化,教材内容信息化,学习过程信息化,从而优化学习环境,提高学生综合能力;并通过课例来说明如何充分利用数字化学习环境优化高中英语教学及对数字化学习模式的探索。     

小学英语有效学习环境的优化分析

有效的教学要求学生积极参与,把教学视为一种环境,强调学习发生的"地点"或"空间"。对小学英语的的有效教学环境优化进行了分析和阐述,提出了相应的措施与对策。     

把握优化策略,创设良好学习环境

英语教学在小学英语中扮演着至关重要的角色,它是学生进行英语交流的基础。英语教师应该努力创设一个直观有趣的学习环境,并让每一个学生都能参与其中,大胆地进行交流,调动学生在英语方面的学习兴趣,让学生能在一个快乐的氛围中学习和成长。     

远程教育网络学习环境设计和教学过程的优化

远程教育的网络学习环境支持体系应包括学习者在学习中可获得的资源、与交互过程相关的媒介资源。在其实施过程中应更加注重于使用大量中介工具及各学习小组间的交流与交互，并根据学习者的特点优化教学策略。     

优化英语学习环境,激活口语课堂

教师应根据英语学科的特点,不断优化英语学习环境,以激活口语课堂,提高教学效率,让学生在有效的课堂时间内最大程度的掌握英语知识,享受英语带来的乐趣。文本重点讨论了在初中英语教学中,如何优化学习环境,以达到培养学生口语能力的目标,提高口语教学水平。     

激发学习兴趣优化学习环境提高教学质量

随着经济的发展和科技的进步,英语在国际交流交际中的作用越来越明显。那么如何使学生们在学习中更好地掌握英语,为以后的学习打好基础呢？笔者认为．在课堂教学中教师要使用灵活的教学方法,采用多种诱发学生兴趣的手段。     

优化语言环境 提升数学学习力

课堂教学中语言作为信息传输的载体,对学生认知的达成度起着重要的作用.为了能较好地促进学生认知能力的发展,教师要优化语言环境,重视引导性、启发性、描述性语言的组织,在言语交流中应关注逻辑性、突出有序性、彰显过程性,从而多途径提升学生数学学习力,培养学生数学素养.     

优化环境引导学生自主学习

营造民主、宽松的教学氛围,能激发学生的学习兴趣,是课堂气氛活跃的前提和保证。轻松活泼的课堂气氛和和谐的师生关系,是培养学生自主学习意识的“气候”和“土壤”。现代心理学认为：学生只有在民主、平等的教育氛周中才能进发出想象与创新的火花。人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的创造力。     

优化英语学习环境 提高听说教学实效

英语课是实践性很强的课程，在教学中要围绕“培养和提高学生语言运用能力”目标，创设、优化学习环境，指导学生进行大量的语言实践活动。     

合理优化教法为学生创设理想的英语学习环境

随着英语课程改革的不断深入，作为教师不仅要努力探求科学的教学方法，在学科中实施优化教学法，尽力为学生提供一个理想的外语学习环境，而且要培养学生的创造思维，引导学生主动参与到教学过程中来，让学生沉浸其中，学会学习，学会创新，并最终解决问题，从而提高课堂的教学效率。下面结合本人多年来的教学经验和教学实际，就如何优化英语教学法谈一些认识。     

成人家庭学习环境优化探析

成人大多在职业余学习,家庭是他们学习的主要场所。在现代社会生活条件下,随着家庭生活条件的大幅度提高,特别是网络学习的兴起,成人足不出户就可以接受教育、进行学习,因此家庭环境的方方面面直接影响着成人学习的成效。优化家庭学习环境,更好地发挥家庭环境的教育功能就成为成人家庭学习的基本问题。     

谈谈中学生英语学习环境的营造与优化

中学生英语学习效率的提高与学习环境的营造密不可分。英语是一门实践性非常强的学科,我们的学生是在母语不是英语的环境中学习英语的,因此,营造与优化英语学习环境对于唤起学生英语学习的兴趣,提高学习的效率有着重要的意义。下面笔者就此初略地谈一谈自己在中学英语教学中如何营造和优化英语学习环境的体会与心得。