河东文化融入地方高校思想政治教育路径的研究

河东文化蕴含着爱国主义、廉勤思想、工匠精神等丰富的思想政治教育元素,融入地方高校大学生思想政治教育工作,既丰富了地方高校思想政治教育内容、推动河东文化的传承和发展,又起到了服务地方社会、助力地方经济发展的作用。基于此,通过探索课堂教学与书院教育双线育人模式、建立互联网与思想政治教育实践基地线上线下育人平台、探索营造校园特色河东文化育人氛围的路径,充分发挥河东文化的思想政治教育文化力,为传承和发扬地方特色文化提供借鉴。     

网络思想政治教育的价值意蕴与生成路径

网络思想政治教育建设的重要价值在于,它顺应了网络环境下育人工作的时代需求、符合育人工作的多元化要求以及有利于全环境育人的实现,从而推动“大思政”格局的构建。网络思想政治教育理论研究、实践探索、环境建设和队伍发展这四个方面的问题需要进一步重视和关注,聚焦重点、问题导向,进而发挥高校网络育人价值最大合力。     

治理视域下思想政治教育过程优化的价值与策略

思想政治教育的过程是思想政治教育研究的基础问题之一。治理视域下探讨思想政治教育过程优化意味着要将治理理论、治理思维、治理方法、治理手段融入思想政治教育过程要素和环节之中。这对于提升新时代思想政治教育的育人成效、推动新时代思想政治教育过程科学化发展以及完善新时代思想政治教育治理体系具有重要意义。可以从凝聚思想政治教育多元主体育人合力、健全思想政治教育过程协同运行机制、统筹思想政治教育系统内外资源等方面对治理视域下思想政治教育过程优化进行探索。     

高校思想政治教育实践育人工作对策研究

实践育人是新时期思想政治教育工作的有效途径之一.近年来,高校对思想政治教育实践育人工作做出了有益的探索,提升了思想政治教育的实效.但仍然存在诸多问题,阻碍着思想政治教育工作的发展.文章分析了高校思想政治教育实践育人工作的现存问题,并提出了对策措施.     

高校思想政治教育两支队伍合作育人机制的研究

高校思想政治理论课教师和高校思想政治教育工作者两支队伍在高校育人工作中承担着主要工作。高校思想政治教育两支队伍合作育人工作以其注重优化教育环境的工作职能、极具亲和力的工作理念和专业的工作方法,在学生生活中呈现出独特的吸引力,它更贴近于学生的实际需要,更符合＂以学生为本＂的要求,这也给高校学生思想政治工作带来了启示和借鉴,推动了高校思想政治工作科学的发展。     

高职院校实施“三全育人”的机制与路径探究

推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平是新形势下我国对职业教育提出的明确要求。“三全育人”教育理念顺应了人才培养的发展趋势,契合了高职院校思想政治教育工作的内在要求,体现了立德树人的基本规律。结合职业教育的特质,揭示“三全育人”教育理念的科学内涵、基础理论,探索高职院校实施“三全育人”的实践机制与策略路径,是新形势下推动高职院校思想政治教育创新发展,落实立德树人根本任务的必然选择。     

推进“三全育人”的路径探析——以贵州师范大学地理与环境科学学院（喀斯特研究院）为例

建设教育强国,必须把教育事业放在优先位置,办人民满意的教育,产生良好的育人效果。文章以贵州师范大学地理与环境科学学院（喀斯特研究院）为例,着重介绍贵州师范大学地理与环境科学学院聚焦立德树人根本任务,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题,持续深化教育教学改革,探索创新思想政治教育方式方法,推动思想政治工作融入人才培养各环节,探索“全员、全程和全方位”的“三全育人”体系实施新路径。     

高校学生思想政治教育的“三化”路径及实践探索

高校是思想政治教育的重要载体,根据当前高校教学的现状以及思想政治教育工作特点,高校思想政治教育工作开始走生活化、系统化、现代化的发展道路,将学生思想政治教育工作贯穿于课堂教学、学校管理、文化建设、社会实践等各个环节,确保能够从教育内容、教育方法等多方面实现全过程育人、全员育人、全方位育人。基于我国实践需求,当前实现高校学生思想政治教育的“三化”建设是主要趋势所在,展开“三化”实践活动更是要求高校能够不断探索,总结经验,开创我国高等教育事业发展新局面。     

“大思政”视域下高职护理以活动为载体的实践育人体系研究——以昆明卫生职业学院为例

实践育人是高校思想政治工作的重要手段和途径,是贯彻党和国家高校育人政策的重要举措。新形势下,高校切实践行教育实践观,把实践育人摆在教育工作的重要位置,是完善人才培养方案、创新思想政治教育方法的迫切需求,是满足学生成才需要,适应社会变化的迫切要求。以昆明卫生职业学院护理专业学生培养为例,探索了以活动为载体的实践育人路径,打破我院现有的实践育人壁垒,使护理专业实践育人体系化,打造特色活动育人品牌,助推护理专业思想政治教育工作质量提升。     

弘扬实践育人理念 构建实践育人格局

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》把实践育人作为开展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,胡锦涛同志和李长春同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上就实践育人的意义、机制和组织协调等问题进行了深刻的阐述。时代赋予了实践育人以全新的意义和地位,在新时期大学生思想政治教育工作中,实践育人将被提升到新的高度。在加强和改进大学生思想政治教育中,应当弘扬实践育人新理念、探索实践育人新机制、构建实践育人新格局,不断提高实践育人的质量和效果。一、正确认识实践育人的科学内涵实践的…     

建立健全高校思想政治教育长效工作机制的思考

高校思想政治教育重在育人,探索长效工作机制至关重要。高校思想政治教育要建立具体而和谐的育人方法体系,包括主渠道显性教育与网络隐性教育相结合、人际关系教育与心理健康教育相结合、校内拓展素质教育与社会实践教育相结合、考评机制与激励机制相结合等。     

建国初期高校思想政治教育工作方法的借鉴运用

建国初期,高等学校探索了科学的思想政治教育工作方法.借鉴运用于当前高校思想政治工作的实践证明,在新形势下,结合重大社会实践活动对学生开展现实思想教育、构建全员育人的思想政治教育工作体系、开展丰富的课外文化体育科技活动、开辟多维的网络思想政治教育工作园地等能使高校思想政治教育工作取得良好成效.     

“三全育人”理念下西藏高校思想政治教育模式探索

"三全育人"是新时期高校思想政治教育要坚持的基本理念,其基本内涵是全员育人、全程育人、全方位育人。本文结合西藏高校实际情况,在"三全育人"理念指导下,从建立健全西藏高校思想政治工作队伍、分阶段分时期对学生进行思想政治教育、创新西藏高校思想政治教育路径三方面对西藏高校思想政治教育模式创新进行了有益探索。     

学术育人:研究生思想政治教育的重要内容

研究生思想政治教育工作是高校思想政治教育的重要组成部分,也是高校思想政治教育工作的重点和难点。随着我国社会主义市场经济体制的进一步完善和现代化战略目标的逐步实现,研究生思想政治教育工作愈显重要。本期“研究生思想政治教育”专题中(《导师育人的教育维度》、《学术育人:研究生思想政治教育的重要内容》、《研究生合作性学科团队管理模式初探》和《新形势下高校研究生党建机制创新探讨》等文,分别从导师育人、学术育人、研究生合作性学科团队建设和研究生党建机制创新等角度对开展研究生思想政治教育的途径、载体、方略等作了较详尽的论述。相信通过这样的研究和实践,将进一步推动新时期研究生思想政治教育的不断深入。     

高校思想政治课理论与实践的探索

＂育人＂是高校思想政治工作的出发点和落脚点。在目前形势下,只有积极改革大学生思想政治教育的模式和方法,才能提高其针对性、实效性。这样才能探索出思想政治课教育的新途径。     

功能视角下鲁班精神融入高职院校思想政治教育的创新思考

从功能视角看,鲁班精神作为中华优秀传统文化,在新时代职业教育改革中,对改进高职院校思想政治教育具有重要的当代价值和育人功能。通过建强工作队伍、优化校园文化、重塑课堂教学、提升信息化水平四个方面探索将鲁班精神有机融入高职院校思想政治教育,使中华民族优秀传统文化在开展思想政治教育工作过程中得到继承发展,协同育人,共同提升高校思想政治教育育人实效。     

地方高校大学生思想政治教育“全方位育人”机制的创新探究

培养复合型、应用型“四有新人”是高校思想政治教育的灵魂。大学生思想政治教育“全方位育人”是“三全育人”的重要内容和实现载体,故此需要调动全社会的所有积极力量和因素,构建动态立体的全方位育人网络。分析地方高校在思想政治教育“全方位育人”工作机制中存在的问题,提出有效解决的路径策略,有利于推动地方高校创新大学生思想政治教育的机制与载体,促进思想政治教育的良性可持续发展,巩固思想政治教育在大学生群体中的实际教育效果。     

文化育人背景下高职院校思想政治教育工作创新研究——以深圳职业技术学院为例

新形势下高职院校思想政治教育工作面临着诸多的挑战,坚持文化育人理念,创新高职院校思想政治教育工作有着非常重要的意义。文化育人背景下创新高职院校思想政治教育工作需要:坚持素质本位、人格本位,创新思想政治教育理念;强化价值引领,创新思想政治教育内容;重视文化育人,创新思想政治教育途径;加强实践育人,创新思想政治教育载体;注重渗透互动,创新思想政治教育方法;强化工作合力,创新思想政治教育管理机制。     

基于契约学习理论的高校辅导员育人模式研究

高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,其育人工作实效直接关系着高校人才培养质量和思想政治教育质量。遵循大学生成长成才规律和高校育人工作规律,构建基于契约学习理论的高校辅导员育人工作模式,从逻辑起点、内在依据和核心使命上架构其核心要义,确立涵盖德智体美劳全面发展的育人内容,提出自设目标、共商共定、签约执行、反馈指导、验收评价、调整更新等六大育人步骤,探索育人规律,创新育人模式,优化育人功能,以及稳定育人队伍,以提升高校思想政治教育质量。     

新时代高校思想政治教育“一主两辅、三风育人”模式创新

新时代赋予高校思想政治教育工作新使命,新时代高校思想政治教育要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,把握新时代高校思想政治教育工作的实效性、时代性、系统性和创新性,探索"一主两辅、三风育人"模式。以思想政治理论课为主体,推进专业课程的思政化、第二课堂的德育化,构建课程教育模式;以"教风引领、学风养成、军风塑行",构建管理育人模式。通过创新高校思想政治教育模式,推进新时代高校思想政治教育工作,满足新时代人才培养和青年教育的需要。