"二战"后日本私立学前教育机构发展的经验及启示

当今日本学前教育处于世界领先水平,这在很大程度上要归因于"二战"后日本私立学前教育机构的迅猛发展."二战"后.日本政府利用经费资助和法规政策导向两个杠杆,对私立学前教育机构的发展进行调控.私立学前教育机构也不断调整发展策略,拓宽发展空间.借鉴日本的经验,我们可以建立健全法律法规体系,加强扶持监管力度,以农村民办学前教育机构的发展为重心,以促进我国民办学前教育机构的良性发展.     

欧盟国家发展私立学前机构的经验探究

欧盟国家发展私立学前机构的经验主要体现在四个方面:关注私立学前机构的三大功能,将其作为建设福利国家的重要手段;努力兴办"付得起"的学前教育,为私立学前机构提供政府拨款;通过加强学前教育立法,促进私立学前机构的健康发展;重视国家和地方政府之间的分工与合作.     

台湾地区立法促进私立学前教育健康发展的经验及启示

为促进私立学前教育健康发展,台湾地区以立法的形式对诸多重要问题做出了明确规定,为其发展提供刚性保障。通过对台湾地区学前教育及相关法律分析发现,台湾地区立法促进私立学前教育健康发展的主要经验有:1.注重建构并完善私立学前教育法律体系;2.强化政府对私立学前教育的财政支持责任;3.明确规定私立学前教育机构的设立标准,规范其登记注册制度;4.保障私立学前教育机构教师的权利和待遇,加强在职培训;5.加强对私立学前教育机构办学质量的督导。台湾地区经验对于推动我国大陆地区民办学前教育立法、提升幼儿园保教质量,进而促进整个民办学前教育积极、健康发展均具有重要的借鉴意义。     

香港学前教育对中西部小城镇民办幼儿教育发展的启示

香港学前教育机构包括幼儿中一譬和幼稚圆，均为私立机构，在性质上与国内中西部小城镇民办幼儿教育相同。香港学前教育在其曲折的发展历程中给子中西部小城镇民办幼儿教育的发展许多重要的启示，主要表现在对于学前教育分类管理、加强教育法制建设、册强学前教育的师资培训、深化学前教育课程改革、加强幼儿园与家庭、社区之间的密切合作以荻政府和社会团体资助学前教育的发展等方面。     

奥巴马政府学前教育改革蓝图

奥巴马入主白宫后,为缓解日益加深的经济危机,提高国民素质,增强国际竞争力,确保美国社会的长期繁荣与发展,将以前联邦政府甚少关注的学前教育作为教育改革的突破口。奥巴马政府的学前教育改革蓝图以"普及、优质、公平"的目标领航学前教育改革;成立专门领导机构,加强各级政府对学前教育的统筹协调;学前教育经费单列,健全财政运行机制,为教育改革蓝图提供资金支持;确保师资队伍数量适度,提高教师待遇,提升教师素质;吸纳社会各界广泛参与,营建学前教育环境,形成教育合力;通过"全方位、多层次、立体化"项目格局推动学前教育改革蓝图的落实。奥巴马政府学前教育改革蓝图,对于推进我国学前教育事业的发展具有重要的借鉴意义和参考价值。     

城乡教育一体化进程中农村学前教育的“存在”与“消亡”——以湖南某村幼儿园为例

在城乡教育一体化过程中,农村学前教育遭遇到一些问题,甚至出现"消亡"。但是随着国家政策向农村学前教育的倾斜、农村经济社会的发展等因素的影响,因而"重现"。为了进一步保障农村学前教育的发展,我们需要从政策上继续关注和加强农村学前教育,切实解决农村学前教育经费问题,加强农村学前教育的管理和监测,同时,积极推进农村学前教师队伍建设,加强社会对农村学前教育的舆论力量,并且还要加强农村学前教育的研究以便为农村学前教育发展提供理论支持。     

对广东省幼儿园评估工作的建议

学前教育评估是政府对学前教育机构加强监管与指导的重要手段。为使评估促进学前教育的健康发展,笔者结合多年的评估实践与研究工作,借鉴同行先进经验,提出发展广东省幼儿园评估工作的对策,包括学前教育评估理论的建设与实践、完善评估制度、注重评估形式的适宜性等建议。     

英国优质学前教育的有效构成要素探析

学前教育对儿童的发展具有长期影响,优质的学前教育会产生广泛的社会与经济效益。文章对始于1997年的英国"学前教育有效提供"项目产生的背景、目标、特点及研究结果进行了梳理,并从中总结出了优质学前教育的四大构成要素——合理的学前教育年限、优质的学前教育机构、强大的师资队伍和有效的教学方法、良好的家庭环境,可以为我国学前教育的优质发展提供一定的参考。     

关于第一届“学前教育发展论坛”——幼儿园管理高峰论坛征文活动的通知

<正>各有关高校、研究机构、幼儿园、学前教育管理干部及教研员:陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地——学前教育发展研究中心(以下简称"重点研究基地")是陕西省"唯一"的一所政府设立的省级"学前教育"重点研究基地,是集科学研究、人才培养、学术交流、成果推广和社会服务为一体的创新平台。由重点研究基地主办的第一届"学前教育发展沦坛"——幼儿园管理高峰论坛将于2017年6月9-12日在西安举行。为引导广大学前教育工作者,全面总结和交流幼儿园管理理论研究成果和实践经验,推动幼儿园管理研究,加强论坛参与者之间更加深入的交流,为幼儿园进一步提升管理水平提     

发展学前教育重在普及和提高质量

学前教育的发展,首要任务是普及学前教育。普及学前教育是基础,主要在于各级政府要高度重视和明确职责,保障财力投入,加强幼儿教师队伍建设,重点发展农村学前教育。提高保教质量是发展学前教育的根本目的,各级政府要尽职尽责,有效提升和科学配置幼儿教师为主的各种资源,加强学前研究机构建设,做到科学保育和教育,使幼儿身心健康成长。     

奥巴马政府新任期学前教育政策述评

"重视教育公平,提高保教质量"是奥巴马政府学前教育政策的关键所在。2013年,获得第二任期执政权的奥巴马总统将继续关注学前教育的改革与发展,延续和扩大原有的政策项目,主要包括提高保教机构的准入门槛、改善保教质量、重整且扩大开端计划、加强对家长的援助支持。     

中英学前教育督导制度对比及其启示

教育督导是国家对教育实行指导和监督的有效机制和有力手段,但长期以来,我国的学前教育督导一直处于被忽视的地位。英国是世界上建立学前教育督导制度较早的国家之一,其有关学前教育督导方面制度建设的经验值得我们借鉴。比较中英两国学前教育督导制度,研究者认为,要完善我国的学前教育督导制度,需从以下方面作出进一步的努力。(1)进一步转变观念,提高对学前教育督导重要性的认识。(2)加强学前教育督导法制建设。(3)理顺督导机构设置关系,明确督导机构职责。(4)切实完善"督政"与"督学"相结合的学前教育督导与评估制度。(5)优化督导队伍,提高督导质量。     

农村学前教育的问题与对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要重点发展农村学前教育,发展好学前教育有利于夯实国民教育的基础,有利于实现教育公平。我国农村学前教育发展的现状并不乐观,仍然有许多问题亟待解决,比如学前教育机构办学条件差、教育经费严重不足、师资力量缺乏、学前教育的法律不配套等问题。要加大财政投入,加强农村学前教育师资队伍建设,制定学前教育法律,以促进农村学前教育的发展。     

武陵山片区民办学前教育规模占比差异及影响因素分析——基于武陵山片区部分县市的调查

民办教育是我国教育系统中不可或缺的一环。通过对武陵山片区代表性区县及经济发达地区民办学前教育机构的调查,发现武陵山片区各区县民办学前教育发展迅速且相互间差异显著,发展不均衡;民办学前教育机构数量的发展与民办学前教育机构中在园幼儿数量的发展并不是相对应的。为探索影响民办学前教育机构发展的影响因素,运用多元线性回归分析和相关分析的研究方法。回归分析研究表明,人均GDP是影响民办学前教育发展的重要因素且负性影响。在相关分析中,生均学前教育总经费支出、生均预算内学前教育教育经费支出与民办学前教育机构规模占比呈高度的负相关。为促进武陵山民族地区公、民办学前教育均衡、健康发展,应当从促进武陵山片区民办学前教育的均衡发展,减少地区间差异;加速武陵山片区经济发展,增加学前教育经费投入;规范民办学前教育的科学发展,延伸民办学前教育的普惠性效用等方面加以完善。     

英国地方学前教育政策及机构初探

近年来,英国中央政府对学前教育的领导逐渐加强,出台了一系列宏观的学前教育发展政策。然而,英国的地方教育部门一直拥有较大的自治权,教育体系运行相对独立,可以在国家大政方针的指导下自行立法,采取各具特色的教育政策与策略。文章对英格兰、威尔士、苏格兰的学前教育发展政策及机构进行了解读,对北爱尔兰的学前教育机构进行了介绍。     

关于学前教育立法的几点思考

当下学前教育迈入快速发展的新时期,在取得一些优异成绩的同时,许多机制体制中的问题也亟待立法保障,进一步明确、解决.现有的学前教育法律环境已经无法满足新时代的需求.为更好地促进学前教育事业健康发展,亟需加强学前教育立法,提高立法位阶,用法律形式明确政府发展学前教育的主体地位;以发展普惠性学前教育为原则,扩充学前教育资源,努力维护幼儿教师的合法权益;科学保教,杜绝幼儿园"小学化"现象的出现,推进学前教育事业长久科学的发展.     

论学前教育质量与市场选择

学前教育的产品特性以及生产和消费过程的特点,使得学前教育质量保障方面存在严重的市场失灵现象.这种市场失灵带来的质量问题体现在三个方面:逆向选择带来的低质低价问题,声誉垄断性特点带来的垄断定价问题,市场选择存在"低效率".政府在解决市场失灵时,除了要加强管制外,还应大力促进学前教育市场中非赢利组织的发展,实现学前教育供给机构的非赢利化.     

新西兰未来之路计划及其对我国学前教育政策的启示

新西兰发达的学前教育得益于新西兰政府实施的一系列促进学前教育发展的措施。被称为未来之路计划的学前教育十年战略计划有效地提升了新西兰学前教育的质量,其主要内容包括:加大资金投入,提高学前教育参与度;规范学前教育机构标准,提升学前教育质量;建立幼儿教师专业标准,增加合格注册教师数量;加强家园合作,提高家长参与学前教育的能力。我国政府应该结合我国国情借鉴新西兰的发展经验,制定相关政策促进学前教育的发展。     

山西省民办幼儿园发展的问题与对策

随着山西省民办学前教育事业的迅速发展,一些问题也随之凸显:政府对民办学前教育机构缺乏规划、监管;教师队伍良莠不齐、流动性大;民办幼儿团收费两极化;民办幼儿团出现"小学化"倾向.针对山西民办幼儿团发展中存在的问题及原因,文章提出强化政府职能、完善立法保障、加强制度监管、提升教育品质是民办幼儿园良性发展的保障.     

透视英国的学前教育普惠新政——基于对《更能负担得起的儿童保育》政策的解析

《更能负担得起的儿童保育》是近年来英国颁布的具有典型"普惠性"特征的学前教育新政。其主要内容包括:通过四种方式,直接或间接地提高民众对学前教育的支付能力;降低学前机构的办学成本,为民众提供能够负担得起的学前教育;完善学前教育信息服务系统,以满足家长的需求。此项新政对我国普惠性学前教育的发展具有可借鉴之处。