如何发挥好练习在小学数学教学中的作用

小学数学教学离不开练习,练习使学生得以增长知识,学会技能和发展思维。高质量的练习会帮助学生将课堂所学知识加以巩固和加深,并有效检验学生对知识点的理解掌握情况,同时也是教师教学效果的直观反馈。     

如何发挥好练习在小学数学教学中的作用

练习是帮助学生掌握知识的有效手段,在每个阶段的教学中练习都发挥着重要的作用。练习对小学生的数学学习同样具有重要的意义和作用。结合实践教学情况来看,部分小学数学教师还没有充分认识到练习的功能和价值,缺乏对学生练习的关注与重视,在课堂教学活动中过分地强调教师的讲解而忽视了学生的练习,缺乏练习课程,简单地将作业当作学生练习的唯一途径,最终难以全面发挥练习的价值。基于此,本文将围绕如何发挥练习在小学数学教学中的作用展开探讨与分析。     

如何发挥练习在小学数学教学中的作用

练习是帮助学生掌握知识的有效手段,在每个阶段教学中练习都发挥着重要的作用。练习对小学生的数学学习而言同样具有重要的意义和作用。结合实际教学情况来看,部分小学数学教师还没有充分认识到练习的功能和价值,缺乏对学生练习的关注与重视,在课堂教学活动中过分强调教师的讲解而忽视了学生的练习,简单地将作业当作学生练习的唯一途径,最终难以全面发挥练习的价值。基于此,本文将围绕如何发挥好练习在小学数学教学中的作用展开探讨与分析。     

如何发挥好练习在小学数学教学中的作用

数学是一门实践性比较强的学科,而练习是学生掌握知识、巩固知识、发散学生思维的主要途径,也是小学数学教学最重要的一部分。但是从当前的教学现状来看,很多教师没有意识到练习对提高课堂教学效率的作用。对此,教师可先简析练习对提高课堂教学效率的促进作用,再重点分析如何发挥好练习在小学数学教学中的作用。     

恋“练”不舍——练习在小学数学中的作用

练习在小学数学中的作用不可低估,本文着重分析了小学数学教学中练习的意义和练习设置的方向,仅供同行参考。     

小学数学如何设计有效练习

数学练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径。因而精心设计练习,提高练习的效率,是提高教学质量的重要保证。     

小学数学教学中的口算练习探讨

口算是一种不借助任何工具的脑力计算,计算结果通过口头表述出来,这种运算能够培养学生的注意力,提高学生的智力。文章提出了小学数学口算教学中存在的问题,并列举了小学数学教学中加强口算练习的措施。     

小学数学教学如何提升随堂练习的有效性

学习始终是站在学生成长和发展的立场上来谈教学,强调教师教学过程应该是促进学生发展的、有意义的学习过程。教育适时而变,在新教育体制的改革下,老师不应该成为课堂的中心,反而应该让学生成为课堂的主角,让学生成为课堂的中心。所以要求老师改变教学观念,积极培养学生自我学习的积极动力和自觉性,让学生在课堂小练中就收获满满。     

如何设计开放性的小学数学练习

在小学数学课堂教学中,教师要根据知识的重、难点,注重学生的习题练习,提高课堂教学有效性。因此,教师要联系教学内容,精心设计数学练习,活跃学生思维,开发学生潜能,使他们体验到学习数学带来的乐趣。     

论小学数学教学中的练习设计艺术

新课程理念强调“人人都获得必需的数学”,这体现了数学是一门基础性学科,是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。通过教学不仅使学生掌握了在日常生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识和基本技能,养成良好的学习习惯,并使学生的智力得到发展,能力得到培养。而知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养以及良好学风的养成,必须通过一定量的练习才能实现。所以,练习是全面完成数学教学任务所必不可少的重要手段。因此,把握练习设计的艺术,对克服练习中存在的问题,减轻学生过重负担,提高教育教学质量,有着十分重要的意义。     

探讨小学数学教学中的口算练习技巧

在数学学习中,口算练习是非常关键的一个环节,口算训练可以培养学生思维的灵敏性与活跃性,锻炼学生的反应速度。通过多次的口算练习,学生会逐渐摸索出计算规律,积累经验。口算练习是小学数学教学中的基础项目,对学生的反应能力、注意力、记忆力与口述能力都起到了强化作用,同时也可帮助学生形成正确的数学思想,让他们能够主动动脑、动口、动手,发现问题,解决问题。     

小学数学教学中的口算练习技巧研究

口算练习是小学数学教学的基础性内容,科学的口算练习方法能推动学生体系化数学思维的建立,有利于在理解教材数学知识的过程中激发创造性和主动性,提升小学数学教学质量。基于此,本文从营造良好运算氛围,提升数学学习兴趣;传授学生口算技巧,增强口算运算能力;丰富课堂教育模式,提高口算运算效率;指导学生口算练习,帮助掌握口算方法;采用小组合作模式,增加口算经验积累等六个角度,对小学数学教学中口算练习的策略进行探究。     

小学数学练习课教学初探

练习课是数学的基本课型，结合课改在练习课堂模式中提出：目标与练习结合；回顾与情境相容；扩展中发展能力。并注重题型的生活性和趣味性，评价的真诚互动，小结的及时性。使练习课在教学中取得更佳的效果。     

浅谈如何发挥插图在小学数学教学中的作用

随着应试教育向素质教育的转变,学校逐步树立了"以生为本"的教学理念,更注重培养学生在学习中发挥其主体性.运用插图这一教学手段,不仅增强了学生对数学学习的兴趣,还可以利用插图信息更加直观、生动地诠释教学内容,提高数学教学质量.本文对如何发挥插图在小学数学教学中的作用进行了初步探讨.     

小学数学课堂教学中的口算练习

小学数学课程标准明确指出,要求小学教师对学生的数学口算能力及估算能力在教学期间加以培养。多对学生进行鼓励,提高积极性,减轻对数学的畏难情绪。只有经过不懈努力并且持之以恒地科学练习,学生才能培养出良好的口算习惯及口算能力。     

数学史在小学数学教学中的作用

<正>数学史是数学思想的发展史,也是数学文化的重要组成部分。在小学数学教学中融入数学史,是义务教育课程标准的重要理念之一,也是学生自身发展的迫切需要[1]。恰当地将数学史引入数学教学是尝试教学与人文教育的有效结合,也是帮助学生理解数学知识的有效途径[2]。因此,数学教师要结合具体的教学内容适当融入数学史,发挥史料的育人功能,使学生体会数学在人类文明发展中的价值。下面,笔者结合教学实践,就数学史在小学数学教学中的作用,谈谈自己的体会。     

浅谈如何发挥教学评价在小学数学教学中的作用

在课堂教学活动中,教师对学生在学习过程中的行为与习惯情况做出的言语反应,就是课堂评价语。在实际教学过程中,评价语不仅指教师对学生的口头语言,而且还包括教师在教学过程中的肢体语言。科学、合理的教学评价能够让学生在相对生涩的学习中增添信心,营造和谐的教学环境,激发学习热情,从而为课堂高效运转奠定基础。     

浅析小学数学教学中的口算练习

口算练习在小学数学教学中扮演着极其重要的角色,因为口算练习可以活跃学生的数学思维。在进行口算练习的时候,学生的注意力、记忆力、语言表达能力以及对所说内容的反映速度等等能力都能有所提高。随着口算练习的不断深入,学生逐渐会熟练掌握口算技巧,在这个时候教师可以对学生的口算练习提出更高的要求,增加更多口述算式,使学生在进行听力训练时必须注意力集中。在小学数学教学过程中,教师可以将口算练习和其他数学活动结合起来,为学生创造一个提高自己的条件,促进每一个学生的思维、语言和动作反应能力的提高。     

浅谈如何在数学教学中设计作业练习

在小学数学教学中,作业练习是一个重要环节,是巩固知识、形成技能、培养能力、发展智力的基本手段。如何在教学中设计作业练习,本文认为应从提高练习效率、减轻学生负担入手。     

浅议小学数学练习设计

练习是数学教学的重要组成部分,精心设计的习题不仅能使学生掌握和巩固知识和技能,还能发展学生的思维,培养学生的能力。因此,教师要以小学数学课程标准中的先进理念为指导,以学生的发展为根本,精心设计数学练习,既要注重使学生掌握知识和技能,又要注重培养学生的思维能力、实践能力、创新能力,使学生形成正确的情感、态度与价值观,从而提高学生的综合素质与能力,促进学生全面发展。