试论当代中国社区矫正制度

21世纪伊始,中国国内开始实施社区矫正制度。由于诸多原因,中国社区矫正制度在推行过程中出现了许多疑问与困惑,引发出一些社会问题。社区矫正工作有其自身的法律基础及社会价值,它的执行主体与执行对象有着特定性特征。中国社区矫正制度推行的过程中出现问题的最终解决,需要以建立完善的社区矫正立法、培育专门社区矫正机构及职业化从业人员的方式来完成。     

我国社区矫正的理念调整与制度设计

社区矫正是一种与监禁执行相对应的刑罚执行方式,是行刑社会化趋势的一个体现。社区矫正的理论基础,主要有刑罚人道主义、教育刑理论、刑法谦抑性思想、刑罚经济性原则和复归理论等。我国从2003年开始社区矫正的试点工作,迄今已近8年。2011年2月,社区矫正的表述已经载入刑法典第八修正案。针对我国社区矫正试点工作中的经验和问题,需要从根本上反思我国的刑罚执行理念,在此基础上着手起草统一的"社区矫正法"。     

监狱、社区矫正执行一体化工作探索路径

我国启动社区矫正的目的之一,就是要扩大非监禁刑罚适用、扩大假释的适用。然而,社区矫正实行15年来全国监狱假释适用率却仍然极其低下,在监狱、社区矫正执行一体化构建语境下,监狱警察派驻社区矫正可以整合司法行政系统刑罚执行资源,但需要解决监狱警察职权行使的空间地域限制问题。扩大假释适用率,需要监狱、人民法院、人民检察院和社区矫正机构等部门的互动衔接。     

社区服刑人员收监执行问题研究

由于现行立法存在的空白、粗疏乃至冲突,社区矫正工作普遍呈现"收监难"景象。收监执行在提请、裁定、抓捕、执行等环节,存在收监标准模糊、异地提请困难、交付执行主体冲突、社区矫正机构缺失刑事强制权等问题。解决收监执行问题,特别要明确收监交付执行主体:如若将社区服刑人员收监交付执行主体授权给司法行政机关,就应赋予其押解、抓捕等刑事强制权;如若将收监交付执行主体授权给公安机关,司法行政机关也应予以协助。     

社区矫正风险评估机制的分析与思考

社区矫正是一项系统性工程,而其中风险评估机制则是开展社区矫正的基础性工作。对社区服刑人员进行风险评估可以提高社区矫正工作的质量和效果,降低服刑人员重新犯罪率,实现社区矫正工作的科学化和社会化。上海市率先开展社区矫正风险评估制度的实践,积累了一定的经验,取得了不错的效果,但在内容设置和具体执行中仍然存在一些问题,如初次测评的情境介入、测评人员素质、测评表制定等。为此,需要对风险评估机制进行深入论证,在专业培训、测评表完善、测评部门协调、评估督导制度以及专业机构协助等方面下功夫．进而为实践部门提供科学指导。     

我国社区矫正制度的检视与反思——以中西比较为视角

我国的社区矫正制度虽已起步,但问题颇多,有关制度既不全面,也不系统,而且存在执行机构职能混乱、社区矫正手段单一等问题,亟待加以完善。借鉴国外的经验模式,同时结合我国的国情,制定专门的"社区矫正法",设立专门的社区矫正执行机构,为青少年服刑人员制定专门的社区矫正制度,以丰富社区矫正手段,加强其实用性,无疑是一种较好的思路。     

权责重构在高职院校两级管理改革中的价值定位与开发运用

新时代背景下,高职院校两级管理改革亟待"深化+创新","深化"即重新认识权责重构的功能定位与身份标签,充分开发权责重构在改革全程中的运用价值;"创新"即引入清单管理模式,以"三个清单"来规范"权力边界"、厘清"责任区划"、理顺"权责关系",从而为破解以往改革中广受诟病的"权责不清"的问题探索出一套新方案。     

上海市F区“个别化”社区矫正实践中的问题与策略

社区矫正试点以来,上海坚持重在体现人性化管理、人文关怀的工作理念,2011以来,上海各个区县更进一步积极创新实践"个别化矫正"方案。以上海市F区社区矫正工作开展的理论和实践为考察,支持社区矫正实施的社会土壤、专业人才介入和干预、以及执法权和机构的规范性、严肃性。     

中国社区矫正工作中存在的问题与完善途径

在中国,社区矫正还处于成长阶段。基于河北省保定市社区矫正工作的调研,指出社区矫正工作存在社会基础薄弱、立法不完善、队伍建设滞后及监管不到位等问题,提出完善中国社区矫正工作的途径。加快立法进程、明确执法主体并强化执行监督以加强社区矫正规范化建设;建立专业化工作队伍、创新矫正措施与内容、建立科学的评估机制以完善社区矫正的管理体系。     

社区矫正制度在我国的现状、问题浅探

刑罚,自古以来是惩罚罪犯、预防犯罪的一种强制执行方法。随着社会的发展与进步,"社区矫正"作为一种理性的刑罚思维,孕育而生。但区别于有期徒刑等剥夺自由刑,社区矫正作为刑罚的一种非监禁执行方式,学术界的相关研究、探讨也愈加深入。我国社区矫正刚刚起步,尚存许多亟待完善规范之处,本文就社区矫正在我国的发展现状和突出问题进行探讨,旨在推动我国这一新制度的健康发展。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。