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数学是我国教育体系中的重要科目,贯穿于整个义务教育阶段,且是教学难度较高的科目之一。在小学高年段数学教学中,想要提高教学的有效性,教师应综合考虑科目特点以及学生的实际情况,通过科学化的教学设计实现高效课堂的构建。本文将就小学六年级数学高效课堂的构建策略进行探讨,希望可以促进小学数学教学水平的提升。 相似文献
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数学概念是小学数学知识体系中最为重要的教学内容之一,在小学数学概念教学中,巧用多媒体,能够有效地优化课堂教学,提高教学效率。教学中,要善于利用多媒体课件创设情境、强化区分、突破难点,从而让数学概念教学更高效。 相似文献
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在核心素养下,突出学生主体学习地位,构建“师生+生生”双方互动沟通与交流的全新教学体系,以互动交流研讨促进小学数学教学活动高效开展是提高学生学习效益的一个有效手段。文章立足小学数学教学现状,在明确互动交流研讨模式内涵的基础上,重点对其在提高小学数学学习效益方面的应用价值与策略进行了研究,以期为小学数学教学提供一些新思路。 相似文献
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随着我国小学教育体系的变革发展,高效课堂建设也提上了日程,要求小学数学教师在学科教学中充分重视,积极转变传统课程教学理念,逐步引入现代化教学理念,丰富课堂教学元素,提高课堂教学的综合效率。本文先阐述了小学数学高效课堂建设的积极意义,在明确高效课堂建设原则的基础上,从引入生活场景元素、强化课堂互动交流、开展小组合作教学、运用好过程性评价、设计学科实践作业等五个方面,探讨了小学数学高效课堂建设的有效途径,以供参考。 相似文献
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小学数学教学中激发学生兴趣、打造高效课堂正是对新课程标准的呈现,如何激发学生兴趣,打造有趣、多彩、高效的课堂对小学数学教学成效有显著影响。下面从打造小学数学高效课堂的重要作用入手,探讨通过激发学生兴趣打造小学数学高效课堂的措施,希望能对小学数学教师提高教学成效有所帮助。 相似文献
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将数学手抄报应用于小学数学教学中,有利于学生建构数学知识体系,进行自主探究,系统化地掌握数学知识,调动学生学习数学的积极性、主动性和创新性。小学数学手抄报特别适用于数学整理与复习中对同一类知识的纵向、横向归类,它有多种展现形式和评价方式,是一种高效的数学教学手段。 相似文献
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随着我国教育改革的深入,全国的中小学都实行了新课程改革,而小学数学根据新课程改革要求,以及自己的教学实际,对现有的教学模式和教学方法进行了创新,成功构建了高效课堂。实践证明,小学数学高效课堂对小学数学教学成绩的提高大有帮助,促进了小学数学教育的快速发展。本文简要分析了构建小学数学高效课堂的意义,对如何构建小学数学高效课堂提出了具体措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
在新课程改革背景下,做好小学数学高效课堂构建对策研究,不仅可以提高小学数学课堂教学效果,还能够为推动小学数学教学水平进步带来支持。结合实践教学经验,先对新课改背景下小学数学高效课堂构建原则进行分析,之后对新课改背景下小学数学高效课堂构建对策予以探讨。 相似文献
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李玉菊 《中国科教创新导刊》2014,(14):174-174
新课程改革对小学数学教学提出了全新的要求,而信息技术的应用能够拓宽数学教学空间,有利于形成高效课堂.但是目前,信息技术应用于数学教学还没有形成体系,如何有效利用信息技术依然是亟需解决的问题. 相似文献
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贡顿 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
本文通过以小学六年级数学高效课堂构建作为主要研究内容,在明确建设高效课堂对于小学数学教学的重要作用的基础上,结合具体教学实例以及笔者自身多年教学经验,对如何在小学六年级数学教学中构建高效课堂提出几点对策以供参考。 相似文献
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大单元教学设计是推动小学数学教学转型的支点,具有内容的整体性、教学的系统性以及学习的结构性等特性,与小学生数学核心素养的培养有着一定的契合性,可以在教学实践中推动学科核心素养的落地。文章以小学数学人教版五年级上册的“多边形的面积”教学为例,从单元教学内容的整合、驱动性问题的设定、“双案”教学模式的创建以及教学评价体系和标准的构建四个方面探索小学数学大单元教学设计的具体框架,以期全面推进数学核心素养的落实,构建小学数学高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着新课程的改革,小学数学教学强调学生知行合一、实践能力等数学综合素养的培养,打造学生可持续发展的能力。在小学数学教学中巧用学具,恰好符合小学低年级学生的心理特点,营造欢快活跃的教学氛围,充分发挥学生的主体地位,让学生成为小学数学课堂上的主人,在学中玩,玩中学,通过学具构建高效的小学数学课堂。就学具在小学数学教学中的运用意义和对学具在小学数学教学中高效实用的策略进行了探析。 相似文献