成人高等教育中创新提问能力培养策略

成人高等教育改革的核心是培养创新型人才,培养创新型人才的关键是培养创新意识和创新能力,而培养创新意识和创新能力的首要环节是培养创新提问意识和创新提问能力。成人高等教育中要多方培养学员的创新提问能力。     

中国教育展望之创新人才的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新过程中人的因素占据主导地位.科技要发展,人才是关键.中美两个国家的不同之处在于如何处理创新意识和创新能力的培养问题.创新意识和创新能力是一对密不可分统一体.美国注重从小培养创新意识,而我国倾向于培养创新的能力而忽视了创新意识的培养.没有创新意识就谈不上创新能力,只能停留在美好的想象阶段.所以我国教育的发展方向应是培养既具备创新意识又具备创新能力的创新人才.     

如何在课堂教学中培养学生的创新精神

21世纪的竞争,是人才和知识的竞争,培养具有创新能力的人才,是各国在竞争中领先的关键。课堂教学是培养学生创新思维和能力的重要阵地,在课堂教学中培养学生的创新能力有重要的实践意义。     

初中数学教学中创新意识与创新能力的培养

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命．通过义务阶段的数学学习,使学生具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点．学生创新能力的培养,数学教师的创新意识是首要条件,激发学生的创新兴趣是关键,培养学生创新思维能力是重点;另外教师应成为学生创新能力发展的监护人,为学生创新能力的培养提供良好的条件。     

浅析大学生创新能力培养

建设创新型国家,关键在人才;国际竞争"说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争",无论是科技创新、知识创新,还是民族创新能力的提高,关键在人才;人才的培养在教育。高校既是创新人才培养的主要渠道,又是高层次创新人才集聚的战略高地。创新能力是创新人才的核心。     

以能力为本位的高职创新人才培养研究

以能力为本位培养学生的创造能力和创新精神,是现代社会发展赋予高等教育的重任。以提高学生职业能力为视角,以做学结合、参与课题研究为高职培养创新人才的突破口,坚持工学交替的教学改革,是培养具有创新能力和创新精神的高技能人才的关键,加强以能力为本位的管理制度与评价体系建设是培养创新人才的保证。     

培养医学生科技创新能力的探索和实践

科技创新关键在人才,而人才的培养关键是教育。高校是培养高科技人才和实现科技创新的重要基地。本文分析了医学生科技创新能力培养的重要性及目前存在的主要问题和现状,提出了对培养医学生科研素质和创新能力的几点思考。     

以能力为本位的高职创新人才培养与评价

以能力为本位培养学生的创造能力和创新精神,是现代社会发展赋予高等教育的重任.以提高学生职业能力为视角,以做学结合、参与课题研究为高职培养创新人才的突破口,坚持工学交替的教学改革,是培养具有创新能力和创新精神的高技能人才的关键,加强以能力为本位的管理制度与评价体系建设是培养创新人才的保证.     

自主创新 引领未来

建设创新型国家的关键是人才,作为培养未来国家建设人才的学校,应当着重培养学生以改革创新为核心的时代精神,增强学生的自主创新能力,通过卓有成效的教学活动营造创新的氛围、鼓励学生合作、引导学生如何利用学习资源等,以提高学生的原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。     

浅谈职技校体育教学与创新教育

健全有中国特色的国家创新体系，提高国家创新能力，关键是坚定不移地实施科教兴因与培养创新人才的战略。随着“培养创新精神和实践能力”被列为素质教育的重点，创新教育已得到教育界广泛关注。对职业教育来说，创新教育的任务就是培养具有创新能力的高素质劳动者和高技能创新人才。在新一轮的创新大潮中，职技校要贴近时代的要求，深化教育改革，推动创新教育。[第一段]     

论高职院校创新人才培养

建设创新型国家的核心是增强自主创新能力,创新的关键在人才,人才培养靠教育。国家把创新型人才培养提高到了史无前例的战略地位,历史赋予了教师培养创新人才的光荣使命。作为孕育人才的高等职业院校,必须加快改革步伐,实施创新教育,为加快我国创新型国家建设进程培养和造就大批具有创新精神和实践能力的创新型人才。     

全方位培养大学生的创新精神和创新能力

培养具有创新精神、创新能力的人才是高等教育的核心任务和主要目标,也是深化高等教育改革,全面推进素质教育的关键。面对２１世纪、面对西部大开发战略,积极培养高层次人才已拓在遐睫。本文就如何营造大学生创新、实践的良好环境,激发大学生的创新激情,培养创新思维能力、实践能力等方面作一探讨。     

创新教育浅论

创新是人类进步的灵魂,教育是培养创新人才、建立创新思维的关键。创新教育是以培养创新人才为目的的教育,是根据一定社会的要求,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育,是一种有别于传统教学的新型教学体系。这种教学重视学习过程,尤其是思维过程;重视培养学生的能力,尤其是创新能力。在教学中,应主张尊重学生的人格,发展学生的个性,调动学生参与教学活动的主动性、积极性和创新性。语文是基础教     

阅读教学与学生创新思维的培养

创新教育的目标是培养创新人才.创新人才的特征是具有创新素质.创新素质的要素有三个方面,即创新精神、创新思维和创新能力.其中,创新精神是基础,创新能力是中心,创新思维是关键.缺乏创新意识,就不会有创新的行动;未形成实际的能力,不会产生有价值的创造;不经过大量的创新思维训练,所谓的创新就成为无源之水,必然带有很大的盲目性.因此,课堂教学必须抓住创新思维这一关键.     

创新教育：民族教育发展的主动权

创新教育是科教兴国、增强国力、推进素质教育的关键。为培养新世纪的创新人才，要求教师具有创新精神和创新能力，掌握创新思维的理论和方法，在学科教学中开发学生的创新潜能，鼓励在校学生化联系实际积极参与创新活动，注重培养学生的创新能力和社会实践能力，将创新教育的思想和方法体现到教育的每个环节上,真正掌握民族教育发展的主动权。     

通过科技竞赛培养学生实践创新能力探讨

培养基础理论扎实、具有创新创业能力的高素质应用型人才,是地方高校人才培养目标。鼓励学生参加创新创业项目,提高创新实践能力是人才培养的重点。以某地方高校培养应用型人才为例,结合近几年学生参与创新创业项目的实践,分析科技竞赛对学生实践创新能力培养的重要性,并对学生实践创新能力培养模式提出实训教学方法。     

浅谈化学教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪。教育,特别是中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键。创新教育是指培养有创新能力的人的教育,它的本质就是遵循人的创新活动规律和人的创新素质的培养规律,以培养新型人才为宗旨的教育。而创新能力是根据一定目的,     

幼儿创新素质培养略谈

江泽民总书记指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育”。人的创新素质的培养,要从富于幻想和好奇心的幼儿时期抓起。幼儿创新素质的培养,包括创新意识、创新能力和创新人格等三方面。今天我们所推行的素质教育就是以培养人的创新精神和实践能力为核心的教育,是以注重开发学习者的潜能,促进其德、智、体、美诸方面全面发展为基本特征的教育。因此加强对幼儿创新精神、创新能力和创新人格的培养是幼儿素质教育的一项重要任务。同时也是培养新世纪新型人才的需要。如何加强幼儿的创…     

实验教学培养学生的创新能力

中学教育是培养创新人才,建立创新思维,培养创新能力的关键。高中课改的核心目标就是要培养学生的创新精神,建立创新意识,使学生获得终身受益的创新能力。     

高中思想政治课的创新

创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。创新能力就是创造性地发现问题、提出问题和解决问题的能力。所以,加快培养具有创新意识的高素质人才,已成为在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键。