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随着课程改革的不断深入,对小学语文教学提出的要求越来越高,尤其是对学生的创造力和想象力的培养。阅读是语文的基础,能够引导学生体验更加丰富的情感,进而对自己的所看所感进行深入思考,进而提升自身的综合素养。本文将结合自身的一些教学经验,对整合阅读在小学语文教学中的运用进行了深入的研究,使其能够更好地服务于小学语文课堂教学。 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分,具有培养学生语文思维,提升学生语文学习能力的重要作用。单元整合阅读的运用,可以提升学生整体阅读学习意识,使学生学会阅读。文章以单元整合阅读在小学语文阅读教学中的应用为研究对象,对单元整合阅读教学的价值进行阐述,对如何实现单元阅读,提出几点建议,希望为相关人士提供一定的参考。 相似文献
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在改革开放之后,我国的经济得到了迅速发展.在此背景下,国家越来越注重教育行业的发展.素质教育的出台也让我国的教育行业越来越注重教学模式的创新.单元整合阅读教学就是诞生于创新教学发展过程中的一种新颖的教学模式,其主要立足于单元整体思路,有效地打破了传统课堂一课一引导的教学模式,对于课堂学习氛围的营造以及教学质量的提升有着... 相似文献
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小学是学生语文阅读技能和习惯养成的打基础时期,学生对文学的认知、感悟、词汇材料积累运用,全部始于文本阅读和探究,因此教师有必要为学生开发先进、高效的阅读学习模式。单元整合阅读策略与小学语文教材的编制形式相适应,在提升学生多文本阅读思维和技巧等方面作用显著。文章主要探讨了单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的应用意义和路径,希望可以为相关教学人士创建新型阅读体系提供几点有价值的建议和支持。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
在教育教学改革新形势下,小学语文课堂上传统的以单篇阅读为基础,以单一模式为框架的阅读教学弊端不断暴露,因此,从整体出发,推进阅读内容与阅读方式的有效整合,落实整合阅读策略,则是提高学生阅读效率、提升语文课堂教学质量的重要思路。从小学语文教学实践出发,多角度探究整合阅读的应用,以期对阅读教学改革提供参考。 相似文献
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语文教学中,阅读是知识积累的基础,习作是知识应用的生命。将语文阅读和语文习作有机的结合起来,可以有效提升学生的语文学习和语文应用能力,再加上阅读是习作的奠基石,学生阅读能力越好,所积累的知识越丰富,习作能力便越强。本篇文章从小学语文阅读和习作结合的重要性谈起,重点对小学语文阅读和习作的整合教学作出分析,并在分析的基础上给出几种关于读写结合的有效方法,供相关人员参考。 相似文献
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我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作。如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升。我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡。 相似文献
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顾俊 《新课程导学(上)》2023,(21):41-44
单元整合阅读在小学语文阅读教学中具有重要应用价值,能够培养学生的自主阅读能力,提升学生的阅读理解程度,也是促进学生综合素质发展的有效方式。文章根据小学语文阅读教学的目标与学生特点,提出单元整合阅读方式应用的原则与方式。教师需要持续优化设计阅读教学模式,以单元整合的形式创设阅读主题,激发学生阅读兴趣,增强学生的分析能力,切实发挥阅读指导的作用,逐步提升学生的阅读质量与阅读分析水平,助力学生语文素养的形成与发展。 相似文献
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语文是教育部规定的义务教育阶段最基础的课程,也是培养学生健康思维的重要手段。在小学语文的组成成分中,阅读与写作是学生基本文学素养的集中展现,因此,教师应该加强引导,力求将阅读与写作进行整合,培养学生良好的阅读习惯以及写作技能,增强学生的学习兴趣。本文主要结合人教版小学语文课本中的具体案例进行分析,并给出相应的整合建议。 相似文献
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随着素质教育的不断推进和发展,人们对小学生的教育问题也越来越重视和关注,小学教学理念和教学模式也在不断改革和创新。小学语文作为小学主要科目之一,对小学生的语文素养和综合能力发展有着重要作用,语文阅读与习作教学更是影响小学生语文水平的直接因素,因此,本文将以小学语文阅读与习作教学有效整合策略为题进行分析和论述。 相似文献
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《课程标准》对学生的阅读速度和阅读量提出了明确的目标,快速阅读的重要性逐渐显现出来,结合《课程标准》小学高段语文阅读的目标,分析快速阅读在语文阅读教学中的应用情况,为小学高段语文教学中应用快速阅读提供依据。 相似文献
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文章基于笔者的研究经验,提出在小学语文教学中引入群文阅读教学模式可以提升学生学习的深度,发展学生的自主探究能力,并结合教学案例分享了几点运用群文阅读教学模式的策略,如精选群文阅读素材、指引群文阅读方向、指导学生批注文本、共享群文阅读成果、重读群文阅读材料。 相似文献
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现代信息技术与各学科的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力,传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破。本文结合新课标下的小学语文课堂教学实际,对信息技术与小学语文课堂教学进行整合意义,信息技术在课堂上的优势,整合应用在实际教学中要注意的问题进行了探讨。现代信息技术与小学语文课堂教学整合要做到有效结合,相互促进,以实现整合的效益最大化。 相似文献