春雨润物细无声——班级管理之我见

班级是学校教育、教学的基本单位,是学生学习、生活、发展的直接环境,是学生健康成长、实现个体社会化的摇篮,是全面实施素质教育的阵地。我们必须认真抓好班级建设,     

聋校一年级班级管理要细而精

聋校一年级班级管理需细而精。班主任要身体力行,关爱每一个学生,从小处着手,营造良好的班风,培养学生养成良好的学〉-7、行为习惯,让每一个学生都参与到班级管理之中。     

细话“班级管理”--工作中的美丽

班级管理意义重大而细腻,要使一个班级管理得井然有序,实属不易。针对新时代学生的特点,立足先进的教育理念,根据实践工作经验及反思,探索与细话“班级管理”的真谛,寻求教育工作中的美丽。     

班级管理的“精”与“细”

<正>班级是学校教育活动的基本单位,能为学校的有序工作提供保证,而班级管理是学生学习得以正常进行的重要保障。小学班级需班主任的精细化管理,精细化管理主要应从班级管理常规制度上的"精"和情感态度上的"细"两方面着手:一、班级管理常规制度的精致化(一)领悟管理精致化,加深学生的管理智慧什么是精致化管理?精致化就是精细,有效,是管理者在有限的时间,空间内创造出最大的最理想的管理效益。个人认为,精     

全员参与班级管理 提高班级管理效益

班级管理是班级管理者根据学校培养目标,按一定的计划,通过学习、交流、协调,让班级学生健康成长,有效发展,为学生的积极学习创造良好的环境和条件的服务过程。班级管理是班级教育系统中不可缺少的系统,是系统整体的一个重要方面,是具有整体基础的。科学的班级管理模式能为班级学生的发展创造良好的条件,能为学生健康发展,快乐学习提供良好的保障。     

小学班级管理中“真情”管理

学生的成长与学习离不开大的班级环境,班级环境是班级管理的一个重要组成部分与内容,班级管理的目标应该是促进学生充分、全面发展,班级管理对学生发展好坏有着较大影响。班主任在进行班级管理时,应该实施"真情"管理,充分发挥班级的作用,多方面多角度地采取管理措施,促进学生的健康快乐成长。     

巧用资源,细花心思,让学生因班级而自豪

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。"班级管理,即教育者与班级中全体学生一起,为着既定的目标,在民主协商的基础上,通过组织、调控、沟通、评价等手段,不断创造和整合班级教育资源、优化班级生态环境、促进合作与沟通,使学生健康愉快地生活,主动、全面和个性化发展的历程"。班级管理的运作状态,直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展。     

加强班级管理 提高班级管理效能

班级管理也是学校管理,班级管理的水平直接决定着学校管理的水平,班级管理对于学校教学的有效实施和进行有效的班级管理,对学生进行思想道德教育也都有着极其重要的作用。班级管理中最重要的是班主任工作。本文探讨班主任如何通过自身工作,加强班级管理,实现通过班级管理加强思想教育,提升学生学习效率,提高学生道德水平,发展学生自身能力等教育目标。     

春雨润物细无声——巧用心理暗示 有效管理班级

班级管理是一门艺术,优秀的班主任能春风化雨,为学生的终身发展奠定基础。在学生的心目中,老师无疑是具有很高地位和威望的人,因此,作为人师,必须透彻地了解心理暗示这把双刃剑,熟练掌握健康的、积极的心理暗示这个法宝,通过环境、语言、行为等暗示方式为学生的健康成长保驾护航。     

浅谈和谐班级管理的构建

对班级而言,就是要把良好的人文精神作为支撑,树立以人为本的班级教育思想,就是一切以班主任老师和班级学生的发展为出发点、为核心,给班主任老师和班级学生的发展创造良好的条件,尊重人的权益,重视人的发展,发现人的价值,发挥人的潜能,发展班级学生的个性,发挥班级学生的力量,在优越、宽松的班级环境中为每一位科任教师和班级学生提供平等的成功平台,使每个教师和学生的潜能得到最大程度地发挥,最终实现班级的跨越式发展。     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所。     

春雨润物细无声--巧用心理暗示有效管理班级

班级管理是一门艺术,优秀的班主任能春风化雨,为学生的终身发展奠定基础。在学生的心目中,老师无疑是具有很高地位和威望的人,因此,作为人师,必须透彻地了解心理暗示这把双刃剑,熟练掌握健康的、积极的心理暗示这个法宝,通过环境、语言、行为等暗示方式为学生的健康成长保驾护航。     

细——班级管理之魂

班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处看,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任必须作出相当的努力。而细是班级管理之魂。     

全面发展视角下的班级管理

班级管理是影响班级发展、班风学风建设、学生进步的关键因素。一个善于开展班级管理工作的教师不仅能够激发学生的集体责任感和班级荣誉感,还能够有效推进学生各方面素质的全面均衡发展,而全面发展的学生在将来的社会竞争中更具实力。本文尝试议论全面发展视角下的班级管理。     

谈小学班级管理中的“真情管理”

班级管理是实现教育目标的重要途径,有效的班级管理能够为学生的发展创造良好环境,促进学生顺利健康成长,使学生全面快速发展。在小学班级管理中,真情管理是有效的管理方式之一,真情管理能够构建良好的班集体,帮助学生健康成长。     

小学班级管理探究

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。     

浅谈班级管理

班级是学校最基层的组织,班主任是班级工作的具体管理者和实施者。班主任的工作琐碎而烦琐,既要直接面对学生,做好日常管理工作,又要做好任课教师的协调工作,还要完成各部门下发的工作。班主任必须熟悉学生,做到对症下药,帮助学生以正确的态度面对学习和成绩,适时地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,让学生成为班级事务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。因而班级管理,需要做大量深入细致的工作。     

管不厌精 理不厌细——班级精细化管理探究

班主任是管理班级的核心人物,带好一个班级,实施精细化管理是关键。班级精细化管理不是一蹴而就,也不是高不可攀,它就存在于日常工作的每一个细节之中。事事力求精细,持之以恒地做下去,时间长了就会使学生形成良好的习惯。只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。     

爱＋细＋活=成功——浅谈班级管理

班级是学校的基本细胞,是素质教育的重要载体,班主任作为这个细胞的组织者和实施者,其工作关系到班级工作的成败,也关系到整个学校的发展。在十几年的班主任工作实践中,我总结出要搞好班级工作,只有做到爱心、细心,采取灵活多样的方法,才能管理好班级。     

班级管理优化及良好班级文化建设方式略述

在中学中,所有的教育活动和行为都是围绕班级展开的,所以班级管理工作对学生的全面发展起着决定作用,而良好的班级文化是一种无形的教育方式,它在很大程度上影响和决定学生的素质发展。而构建班级文化有利于学生的全面发展和个性张扬,有利于班级德育工作的顺利开展,有利于提升班级形象,丰富班级内涵,凸显班级特色,从而促进学生的全面发展。