论游戏在科学课教学中的运用

教育学视角中的游戏包括外显行为层面的游戏和内在精神层面的游戏。游戏在科学课教学中的运用有坚实的哲学、生理学、心理学依据,它能提高学生学习科学课的兴趣,能使学生在最好的状态中进行科学的学习,能促进学生学习科学所必备的身心素质的发展,能使科学课注入人性的因素。我们可以通过让游戏作为一种精神存在于科学课之中,使游戏成为科学课教学活动开展的形式和手段的两种方式使科学课教学和游戏更好的结合。     

怎样上好游戏课

新编的《体育与健康教学大纲》明确指出：“教学过程要注意启发和调动学生的主动性、积极性和创造性．发展学生的个性。”在体育教学中引导学生积极地参与一些项目的改编和创编,将有利于学生的发展。特别是教材中现成的体育游戏多年不变．有的游戏学生早已玩腻了,有的游戏则与学校现有的场地器材设施的情况不相适应,直接影响着教学效果和同学的主观能动性的发挥。在体育教学中,如果教师能有意识地引导学生参与创编与改编游戏,使他们有施展自主创造能力的机会。在体育游戏教学中．引导学生积极参与创编与改编体育游戏．还可以促进体育游戏内容的吐故纳新．使体育课堂能真正地成为学生学习的乐园。如何引导学生创编体育游戏呢？我在教学中作了以下的尝试：     

浅谈体育活动中的游戏教学

体育课要激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼。体育课的游戏教学能促进学生身体机能全面发展,增强身心健康,掌握体育运动技术。因此,体育课游戏教学成为开发学生智力、体力和基本活动能力的有效手段,游戏教学的好坏,是关系到体育课的质量,不是单纯规范化、传统化教学所能比拟的。     

游戏化教学激活美术课堂

让学生在游戏中学习美术,采用游戏化的手段,使教育语言成为学生喜闻乐见的游戏化语言．使他们在引导中参与、愉悦中发现、游戏中畅想、竞争中练习、展示中收获,使美术教学成为生动活泼、充满活力的教学过程。     

巧设课堂游戏激发学习活力

喜爱游戏,喜欢具体直观的形象是小学生的天性。因此,在数学教学中巧设游戏活动,一定能改善课堂的质态,激发学生的动手、动口、动脑的意识,使学生更能关注学习,提高学习的兴趣,从而使有效学习成为一种使然。游戏还能促进学生之间的合作,促进创新求异意识的增强,进而发展学生对数学学习的热情,真正走在探索研究的最前列,让课堂洋溢着生命的色彩,使数学学习更加灵动多姿。     

小学体育中游戏教学的策略探究

游戏教学法是新课程标准提倡的一种有效教学方法,能有效提高学生的学习兴趣。在体育课堂教学中,渗透游戏的教学,可激发学生的学习热情,使之成为课堂的主人。文章介绍了游戏教学法在体育教学中的优势与策略。     

初中体育教学中游戏的运用

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。游戏的运用关键在于如何调动学生的学习热情,完成教学任务,提高教学效益,使游戏成为学生的"良师",教师的"益友"。     

英语课堂游戏教学效果的探究

随着现代教学的发展与进步,不同形式的教学方法不断充实着教学领域,游戏教学以其独特的优势及亮点受到广大教师的青睐和众多学生的喜爱。游戏教学打破了课堂的沉寂与乏味,使之生动活跃。尤其是在英语课堂,越来越多的教师将游戏运用到教学过程中。游戏教学能激发学生学习动力和学习兴趣,在游戏教学中,教师将特定的教学内容融于游戏中,变静态教学为动态教学,使学生在轻松、愉快的氛围下有效地学习知识和发展能力。     

体育与游戏

新课程标准强调学生的参与性与体验性．应运而生了快乐体育、游戏体育。体育游戏能活跃课堂气氛,又能让学生的个性得到充分的发展,使学生在主动快乐气氛中学习体育,取得显著的教学效果。但是怎样的游戏才能达成体育课的教学目标？笔者认为体育游戏的开展要做到四性：目的性、选择性、创造性、有效性。     

谈谈体育课的游戏教学

在体育教学过程中 ,组织适宜的游戏有利于激发学生的学习兴趣 ,提高教学效果。因为游戏的美妙就在于它使学生在欢乐中运动 ,使体育课成为“愉快的课” ,它是提高人体基本活动能力 ,促进青少年身心发育的有效手段之一。在体育课中组织游戏活动 ,有的游戏以发展速度 ,增强腿部力量为主 ;有的着重于发展力量素质 ;也有的游戏不仅能发展身体素质 ,还能起到巩固和运用、改进、提高已掌握的运动技术的作用 ,而且能激发青少年的活动热情 ,使其身体锻炼取得较好的效果。将各种起着不同作用的游戏归纳起来 ,大致可分为两大类 ,一般性游戏和专门性游戏…     

让孩子在“玩”中成长——浅谈小学体育课的游戏教学

体育游戏教学能促进学生身体机能全面发展,增强身心健康,掌握体育运动技能,生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞争因素使体育游戏教学成为开发学生智力、体力和基本活动能力的有效手段。了解体育游戏教学的特点和作用,有的放矢地运用游戏进行教学,是非常必要的。     

小学数学游戏教学之我见

随着新课程标准的颁布,教学改革的深入发展,游戏教学已逐步引起了广大教育工作者的重视和兴趣。成功的游戏教学,不仅能调节学生的兴趣,而且能寓教学于游戏之中,使学生在紧张的脑力劳动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解,也可以让学生们通过游戏,学习新的知识。     

小学体育游戏教学的感悟

我们在小学游戏教学中要体现娱乐性、技术性、规则性、创造性、安全性等,使我们小学游戏教学真正成为学生喜爱的学习内容,为全面提高游戏教学的质量做出我们应有的贡献。     

浅谈如何进行小学体育游戏教学

<正>小学生生性活泼,他们对游戏有非常浓厚的兴趣。游戏能充分激发学生的积极性,使他们情绪兴奋,思维活跃。在小学体育教学中,教师可以把游戏与体育教学相结合,使学生在游戏的方式中学习和练习体育项目,这样在玩中学可以有效缓解体育锻炼的疲劳、激发学生的学习积极性,高效开展体育教学。一、有针对性地选择游戏,提高学生的     

浅谈游戏教学在初中英语中的应用

游戏教学就是利用游戏提高学生身心和智力的发展,提高课堂教学效果的一种教学手段。它能使学生不知不觉地在激烈游戏的竞争中学到教材的内容,同时也能激发学生的学习动机,提高学习兴趣。     

体育游戏在排球教学中的运用

一般排球教学难免使学生出现枯燥乏味等现象,如果能将游戏运用中,能起到事半功倍的效果,既提高了学生的学习兴趣,同时也使排球教学易于进行。本文首先阐述了将游戏对于排球教学的作用,然后论述了如何在排球教学中运用体育游戏,让学生们在欢乐轻松中提高排球技能,愉悦身心。     

在游戏中学语文

在游戏中学语文中宁县石空完小雍建仁小学生的特点是好动、爱玩、喜欢做游戏。如果把游戏活动引入语文课堂教学之中，就能为学生创设一种愉悦的课堂教学情境，使学生在游戏中自觉学习语文知识。游戏活动在低年级语文教学中比较常用，一般的方法是猜谜语，找朋友，“开火车...     

让游戏贯穿于体育课堂

体育课游戏教学在活跃课堂气氛,发展学生思维、智力和体力方面有非常大的作用。这里主要探讨游戏教学的目的、任务以及游戏的特点及组织形式、教学方法,游戏教学为职教学校体育的发展注入一份新鲜的内容,使职教体育教学能够真正成为大力促进学生身心全面发展的非常重要组成部分。     

让游戏贯穿于体育课堂

体育课游戏教学在活跃课堂气氛,发展学生思维、智力和体力方面有非常大的作用。这里主要探讨游戏教学的目的、任务以及游戏的特点及组织形式、教学方法。游戏教学为职教学校体育的发展注入一份新鲜的内容,使职教体育教学能够真正成为大力促进学生身心全面发展的非常重要组成部分。     

新课标下低年级体育游戏教学初探

和谐愉悦的课堂气氛是一种催人奋发的教学力量．把游戏恰当融入课堂教学就会产生这种力量。游戏教学充满了乐趣，它既能让学生在轻松愉快的学习中受到教育．又能较好地改变技术教学的单调性，激发学生学习热情。在体育课堂教学中，合理的游戏安排无疑能成为调节课堂气氛的催化剂．因此．努力探索体育游戏教学的各种方法，精心设计，使体育课程多样化、趣味化，是提高体育教学质量的一条有效途径，本文结合自身教学实践。阐述了优化体育游戏教学的手段及方法与大家共勉。