森林幼儿园教育模式及其对我国学前教育的启示

在当前众多的幼儿园教育模式中,蒙台梭利幼儿教育模式、瑞吉欧幼儿教育模式等是大家比较熟知的.最近在欧洲引起热烈讨论的是"森林幼儿园"教育模式.     

瑞吉欧教育理念下幼儿园活动空间的特色与优化策略

瑞吉欧的教育理念被广泛认为是世界上最好的教育体系之一。在瑞吉欧教育体系中非常重视环境的教育作用,认为"环境是儿童的第三位老师",对儿童活动空间的设计具有重要影响。应通过对瑞吉欧教育理念下幼儿园活动空间设计特色的深入了解,运用空间认知意识转变、主体转变、学习资源转变、文化折射、时间和空间等优化策略进行幼儿园活动空间的创设。     

由瑞吉欧教育引发的“我们的瑞吉欧方案教学”思考与实践

瑞吉欧幼儿园教育是受到官方、学者、教师广泛好评的"最先进"的幼儿教育,其教育经验极具特色,尤其是作为其主要特征并将理论运用于幼教实践的方案教学对形成适合我国幼儿园实际情况的方案教学有重要的指导借鉴价值。文章结合案例"鱼"从"我们的瑞吉欧方案教学"应具备的基本教育理念,实施过程,反思三个方面进行了尝试性探索。     

瑞吉欧教育体系中的方案教学对我国学前教育课程服务网络构建的启示

正瑞吉欧·艾米利亚(Reggio Emilia)是意大利北部的一个小镇。近几十年推出了一个颇具特色的、影响世界的幼儿教育体系——瑞吉欧教育体系。瑞吉欧教育体系由马拉古兹(Malaguzzi)发起和领导,该体系一经发起便受到世界各地的热切推崇。此后,瑞吉欧成为欧洲幼教的变革中心。该市黛安娜幼儿园曾被美国的《新闻周刊》评为"世界上最富创意、最先进"的幼儿园,瑞吉欧教育体系在1990年被美国《新闻周刊》     

瑞吉欧与中国的幼儿教育比较研究

瑞吉欧在很多方面的工作值得研究和深思熟虑。瑞吉欧的家长参与、环境、课程、教师的角色四个方面与中国幼儿园教育明显不同,瑞吉欧在这些方面长处值得中国幼儿园教育学习。     

基于瑞吉欧教育模式的学前教育路径探析

当前,瑞吉欧教育以其鲜明的教育特色和先进的教育理念风靡全球,越来越多的学前教育工作者把目光转向了瑞吉欧教育模式。瑞吉欧教育的儿童观、教师观、课程观、环境观、合作观等对我国学前教育的发展都有重要的启示意义。本文从瑞吉欧教育模式的特点出发,深入解读其成功的原因,有助于我们在学习瑞吉欧精神的同时,走中国特色学前教育道路。     

倡导鲜明园本特色全面推进教学工作

吉林省人民政府机关第三幼儿园,以艺术教育为主线,素质教育为基础,养成教育为支柱,科研教育为依托,融合瑞吉欧教育和多元智能教育思想,形成了成功的、独具特色的园本课程模式。在实施科研教育管理的过程中,我们充分认识到幼儿教师队伍建设的紧迫性和艰巨性,也充分认识到幼儿园课程改革的重要性和必要性,并针对管理中发现的问题,采取了相应的管理措施。     

向瑞吉欧教育学什么——兼论“幼教模式本土化”

瑞吉欧教育向世界展示了卓越的幼儿教育图景,包括对儿童生命的珍视、动态的课程、合作与协商以及儿童、幼儿园、家庭、社区和谐的关系等,其课程的"方案教学"也更具特色。在本土化过程中,为了避免"照搬模式"和"空有其表",需要从观念、方法与价值观上对其科学把握从而真正促进儿童成长与我国幼教事业发展。     

项目式劳动教育活动的组织与实施探索——以大班“小土坡改造记”为例

劳动教育是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有效途径，是落实“五育并举”的重要手段。文章以泉州市鲤城区第二幼儿园大班项目式劳动“小土坡改造记”的实践为例，立足幼儿发展需要，深挖劳动教育内涵，并尝试将瑞吉欧项目教学方式与幼儿园劳动教育课程相结合，构建以“解决问题、任务驱动、小组合作、亲身体验”为主要特征，具有生成性、实践性、发展性和开放性的项目式劳动教育活动模式，以期提高幼儿园劳动教育质量。     

倾听孩子的“一百种语言”——读《儿童的一百种语言》有感

瑞吉欧·艾米利亚幼儿教育模式是20世纪最具影响力的幼儿教育实践模式,在《儿童的一百种语言》这本书中,瑞吉欧教育提出,体现教师观念的行为便是倾听,学会倾听孩子的一百种语言是教师教学过程的基础与核心。本文从该理论出发,分析了我国幼儿园师幼互动的现状,并提出教师应在与幼儿的互动中,尊重幼儿,仔细观察幼儿,重视幼儿之间的普遍性与特殊性,真正做到"倾听儿童的一百种语言"。     

论瑞吉欧教育中“倾听”的价值、形式及启示

瑞吉欧教育中的倾听是理解的基础和学习的前提,是听者和被听者通过"一百种语言"交流的过程。倾听具有本体论价值、道德价值、交往价值和评估价值,因此瑞吉欧教育为幼儿提供了包括教师、家长和同伴在内的"多层次的倾听背景"。在师幼互动、亲子关系及同伴交往方面,瑞吉欧教育中的倾听对我国幼儿教育有一定的启示。     

来自瑞吉欧理念的思考--关系和谐中建构幼儿教育

瑞吉欧确实不同凡响,它所创造的独特教育理念和方式让世人为之惊叹.作为一名幼教工作者,惊叹之余禁不住思索:是什么使瑞吉欧教育如此充满活力?教育是一种充满各种关系的活动,比如:教育中的传统与进步、教师与学生、学习与教学、学校与家庭和社会等等.在某种程度上来看,一种高质量的教育是在协调各种两极关系中主动地、创造性地发展着的.瑞吉欧教育的成功在于使教育中的传统与进步、幼儿与教师、游戏与学习、幼儿园与家庭和社区、个体与集体、历史文化与现实等本来相对对立的种种关系达到"独特的和谐".分析这种独特和谐理念,对于当前我国的学前教育改革有很大的启示.     

蒙台梭利教育法、High／Scope课程和瑞吉欧方案课程开发中的教师发展共性的思考

蒙台梭利教育法、High／Scope课程和瑞吉欧方案,这三种幼儿园教育方案在各自不同的发展历程中,在不同的指导理念、课程框架、课程开发模式等影响下,体现了不同的课程开发中教师发展的实践模式。但他们都较好的实现了在课程开发过程中促进教师发展的目的。     

瑞吉欧教育的后现代意蕴

瑞吉欧教育几乎涉及了后现代主义的各个主题,本文作者从儿童交往的合作性、弹性课程的生成性、课程参与的广泛性、教育环境的人文性、参与时间的开放性、教学记录的反思性等六个方面逐一阐述了瑞吉欧教育特色中后现代意蕴.     

瑞吉欧教育对幼儿园课程改革的启迪

自从瑞吉欧方案教学被我们认识，到逐步被我们所接受，已经历了五、六年的时间。在这几年当中，我们一直在不断地学习、实践和反思、总结。瑞吉欧对我国幼儿教育的影响，特别是对幼儿园课程改革的作用，主要在于瑞吉欧的教育理念及其代表的思想和观念。     

瑞吉欧环境创设思想在中国的研究与传播

瑞吉欧的幼儿教育思想不论在理论还是实践上都获得了世界范围内的认可,瑞吉欧幼儿园的环境更是独具特色,被争相学习。当前我国对瑞吉欧环境创设思想的研究可以分为两大类,一是关于瑞吉欧环境创设思想本身、其教育取向、对幼儿园环境创设的启示及教师在环境创设中所扮演的角色等,关注的侧重点是理论研究;二是侧重于瑞吉欧环境创设思想在幼儿园环境创设中的实践研究,包括节庆活动的设计及主题环境的创设等。同时也反映出这一思想在中国的传播经历了从理论介绍到对理论的思考最终应用于实践的过程。     

瑞吉欧教育中的儿童观及其对我国幼儿教育的启示

正因为瑞吉欧人有着“走进儿童心灵”的儿童观,才能做到尊重儿童、重视儿童潜能、从儿童的需要出发,从而在教育实践中开发出项目活动的教学方案,建立起和谐平等的师生关系,创设出适合儿童身心成长的教育环境。我们学习瑞吉欧,不仅仅是要学习其课程模式,更重要的是要把握瑞吉欧教育精髓,使其先进的教育理念与我国教育的实际情况相结合,创造出适合我国幼儿发展的瑞吉欧教育。     

基于瑞吉欧教育理念的幼儿区域活动研究

瑞吉欧教育理念在幼儿教育中有独特应用,文章通过深入探讨瑞吉欧教育理念下区域活动的实践应用,强调其对幼儿全面发展的积极影响。通过A幼儿园的区域活动案例,展示了瑞吉欧教育与区域活动的结合,强调这种方法对于激发幼儿学习兴趣、提高幼儿自主学习能力以及培养其综合素养的重要性,并提出了要培训教师、设计综合性课程、营造灵活学习环境和实施反馈与评估的建议。     

透过瑞吉欧方案课程看教师角色

瑞吉欧幼儿园教育是受到官方、学者、教师广泛好评的“最先进”的幼儿教育，同时瑞吉欧方案课程又是给无数人带来惊喜的奇迹，它具有丰富性、回归性、关联性、严密性、创造性等特点，它给教育界带来了一股新的气息。在这种新理念的指引下，教师摆脱了传统意义上的知识权威的代表形象，教师成为儿童世界中的一员，演绎着充满活力与智慧又极具亲和力的角色，在瑞吉欧方案课程中教师扮演着多重角色。     

从瑞吉欧教育体系的角度看幼儿园体育活动存在的问题

幼儿教师每天都在顺理成章地按照经验或某种"教材"组织着幼儿园的体育活动,当我们用瑞吉欧教育体系审视这些习以为常的活动时,发现存在如下一些问题.