立足课堂——激励初中物理课堂自主学习兴趣

随着新课程改革的发展,教育部门对于学生在课堂中主体地位重视程度越来越高。初中物理是一门立足于实验教学,逻辑性和科学性比较强的学科,在初中物理教学当中,培养学生的自主学习兴趣与能力对于提升学生的物理知识和技能尤为重要。因此,教师在开展课堂教学活动时,应该更加注重学生自主学习兴趣与能力的培养。本文首先分析了初中物理课堂自主学习现状,而后对立足于课堂,激励初中物理课堂自主学习的策略进行进一步的探析,以供参考。     

浅谈初中物理教学中学生自主学习能力的培养策略

初中物理对培养学生的理性思维能力至关重要,教学中如果采用自主学习法,注重培养学生自主学习能力,将会提高学生的课堂参与度,提高课堂的教学效率.文章分析了初中物理教学中开展自主学习模式的定义,同时针对自主学习能力的培养提出策略,以期帮助物理教师在物理课堂中更好地引导学生开展自主学习.     

浅谈初中物理教学中如何培养学生自主学习

在实施新课改的今天,教师在有限的课堂教学中不可能将大纲上所要求的内容都教给学生,更谈不上未来的知识了。如果此时学生具有主动学习的精神和自主学习的能力,就可以在教师的指导下,有目标,有计划地补偿知识。这种能力会使学生终生受益。因此教师教学中培养学生自主学习能力是一项具有深远意义的长期的任务。     

浅谈初中物理教学中学生自主学习的有效性

提高教学质量是每个教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养他们探索与求知的欲望,是使每一个学生的学习能力都得到提升的有效措施。     

初中物理教学中如何促进学生的自主学习

当今和未来社会,需要的是具有独立学习和工作能力的创新型人才。立足于学生未来发展的新课程改革,倡导初中物理教学中的学生自主学习。初中物理教师要树立以学生为本的教学理念,结合学生年龄及心理特征和学科教学特点,采取切实可行的策略,促进学生的自主学习。让学生掌握科学的学习方法,为终身学习打下坚实的基础。     

初中物理教学中学生自主学习能力的培养

对学生自主学习能力的培养,不仅是培养学生的物理核心素养,而是要为学生打造一个学习的平台,让学生善于发现善于探究,从而达到具有自主解决问题的能力.     

初中物理实验教学中学生自主学习能力培养的策略研究

随着时代的发展,初中物理教学面临着新的挑战。受到了中考选拔考试的影响,在传统的物理教学课堂上,初中物理教师仍然将学生当作知识的被动接受者,仍采用灌输式的教学方式,教师将知识转化为碎片传输给学生,这种教学方法看似有效,但却严重阻碍了学生自主学习能力的提升。因此,初中物理教师应该积极转变教学方式,将培养学生的自主学习能力作...     

初中物理实验课培养自主学习能力

初中物理实验课是培养学生实践能力与创新能力的重要途径,它通过让学生实践活动发现、分析、解决问题,训练学生的自主学习能力。本文立足实验课教学实际,谈谈在实验课教学中如何实现学生能力培养的最大化。     

激励教育在初中物理教学中的应用

从心理学的角度说,激励指激发人的行为的心理过程,激励可以使人在某种外部或内部刺激的影响下,始终处于比较积极兴奋的状态.因此,素质教育将激励作为了一种有效的教学手段,激励教育法指教育者以激发和鼓励为主要原则,采取有效的手段来激发学生的学习兴趣、学习欲望,进而有助于学生积极主动地学习知识、掌握技能等,是提高学生综合素养的一种教育方法.初中物理的内容比较抽象,一直以来都是学生认为比较难学的学科,很多学生都缺乏对这门课的学习热情.作     

浅谈初中物理教学中如何培养学生自主学习能力

初中物理往往是教育教学中格外需要关注的学科,在常规的学习中,物理学习内容往往因为其教学难度大,以及学科学习十分不容易所以使得学生都对物理心生畏惧,但却也是每个人在漫长学习生涯中极其重要的一环,因此初中物理的教学手段和方法十分重要,如何能够提升学生的自主学习能力更为关键,所以要改变传统的教学模式,达到自主学习的目的。     

在初中物理教学中引发学生的自主学习

在本文中,笔者以学生自主学习习惯的培养为研究对象,首先说明了什么是自主学习,接着分析了自主学习的特点,最后提出了对学生的培养建议,旨在给初中物理教学带来一些启发。     

初中物理自主学习能力培养研究

初中物理的教学是基础教育的组成部分。随着新课改理念的进一步落实,对于学生自主学习能力的培养成为了物理教学中的重点工作。新课改要求老师与学生建立和谐友好的师生关系,老师为学生创造一个良好的课堂氛围,在教学中充分发挥学生学习的自觉性,让学生积极参与到课堂学习中,从而提高课堂的效率。本文主要对在初中物理学习中,如何培养学生自主学习能力进行了研究,并提出了相应的策略。     

初中物理自主学习指导的步骤梳理

初中物理学科教学需加强对学生自主学习的指导,改善学生物理学科的学习方式,提高学生的自主学习能力.因此教师要注重物理课堂的多元创设,从激趣设计、旧知对接、实验布设、生活对接等角度入手,优化物理课堂的自主学习指导,由此塑造学生的物理课堂自主学习意识,进而逐步培养学生良好的自主学习习惯.     

开展自主学习,提高初中物理课堂效率

初中物理是一门以实验为基础的自然科学,许多物理知识和概念都是依据实验概括出来的。要想使学生掌握这些抽象的知识,就必须调动其学习兴趣,开展自主探究,培养学生积极主动地观察、思考、动手的习惯,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考、勇于实践,打造高效初中物理课堂。     

初中物理教学中自主合作学习的探索与实践

目前,自主合作学习已经成为教育部门在中小学积极提倡和大力推行的重要学习形式之一.鼓励学生进行自主合作学习,成为基础教育课程改革的目标,也是“双减”政策背景下减负增效的有效方式,对于促进学生之间交流合作和共同进步发展有着积极意义.本文就对如何有效地组织学生在初中物理教学中开展自主合作学习展开讨论,希望能提供现实意义,以供参考.     

初中物理学生自主学习的有效性探索

伴随着新课程体系的发展,自主学习在初中物理的教学过程中得到了有效的运用,倡导自主、探究、合作的学习理念,旨在促进学生全面发展,但是在发展的过程中依然存在许多问题。因此,对影响初中物理学生自主学习的有效性因素进行了浅析,并提出了提升学生自主学习能力的措施。     

初中物理自主教学的尝试

实践证明,在初中物理教学中,学生只有通过动手实践、自主学习、自主探索得来的知识才能够理解得更深刻,并且在实际的运用中才会显得游刃有余,举一反三。因此,必须进行初中物理自主教学,在物理教学中加强学生自主学习能力的培养:转变传统教法;建立和谐的师生关系;激发学习兴趣;加强综合实践活动;等等。     

谈初中物理教学中的自主学习开展对策

《义务教育物理课程标准(2022年级)》要求学生积极参与到学习中去,主动地进行科学探究.教师在教学过程中,要通过不同教学方法,加强学生认知规律及心理特点等方面的学习,以激发学生学习兴趣、调动其学习积极性.本文针对初中学生自主学习现状和物理学科特点,探索指导初中学生自主学习之法.     

初中物理课堂引导学生自主学习的有效性探究

随着新课改的逐步推行,自主学习在初中物理教育中得到了有效的运用。新的物理课堂的课程标准都提倡学生的自主性学习,构建高效的物理课堂,把课堂还给学生,让学生真正体会到自主学习的乐趣。但是在自主学习的开展过程中,广大教师也遇到许多问题,所以有针对性地对学生自主学习进行剖析,提出促进学生自主学习能力培养的方法,以此促进学生全面发展。