如何提高初中语文课堂教学的实效性

如何充分调动学生学习的积极主动性,进行有效的课堂教学,已成为新形势下语文教师工作的追求目标。作者紧紧抓住学生的＂能动性、探究性、差异性＂三大特性,进行初中语文课堂实效性教学。     

浅谈如何提高课堂教学的实效性

提高课堂教学的实效性，教师要处理好“教”与“学”的关系，为此，教师在课堂教学中要制定明确的教学目标、运用恰当的教学方法、有针对性地设计教学问题、创造一种民主的师生关系、及时进行教学反馈以及加强学法指导。     

浅谈如何提高课堂教学的实效性

提高课堂教学的实效性,教师要处理好"教"与"学"的关系,为此,教师在课堂教学中要制定明确的教学目标、运用恰当的教学方法、有针对性地设计教学问题、创造一种民主的师生关系、及时进行教学反馈以及加强学法指导。     

浅谈如何提高课堂教学的实效性

提高课堂教学的实效性,教师要处理好"教"与"学"的关系,为此,教师在课堂教学中要制定明确的教学目标、运用恰当的教学方法、有针对性地设计教学问题、创造一种民主的师生关系、及时进行教学反馈以及加强学法指导.     

怎样提高农村初中语文课堂教学实效性

农村初中的孩子基础较为薄弱,教师很有必要结合学生已有的知识基础和认知倾向,努力探索提高语文课堂教学效果的途径和方法。充分用好教材,培养学生的学习兴趣,树立全新的学生观,以教材为例,用教材来教,创设恰当的教学情境,巧妙切入新授内容,做到"以学定教""顺学而导",重课堂生成,重知识拓展运用,指导学法,教学生会学,潜移默化地训练学生听、说、读、写的能力,采用多样化教学方法提高初中语文课堂教学效果。     

浅谈如何提高高中英语课堂教学的实效性

随着英语逐渐成为现代教育之中的基础学科,在现代英语教育之中探讨如何提升课堂效果变得十分重要,如何提高课堂教学实效性一直是现代英语教育之中困扰教师的大难题。本文对如何提高高中英语课堂教学的实效性进行了分析,希望可以带来相关思考。     

如何提高初中语文阅读教学的实效性

准确解读文本是上好阅读课的前提。教师应尽量以学生为主体,精心设计课堂教学方法,尽可能发挥学生的参与积极性,让学生参与到阅读教学活动中来,将阅读教学由课内延伸到课外,鼓励学生按照自己的兴趣爱好进行选择性的阅读。     

浅谈提高课堂教学的实效性

课堂教学的实效性是课堂教学的生命,也就是课堂教学的效益。提高课堂教学实效性最行之有效的办法：首先要提高教师的专业文化素养,认真钻研、博览群书、用心解读教材,精心进行教学设计。其次要关注学生的已有知识基础和个体差异。再次及时创设学习情景,使学生变苦学为乐学,从而提高了课堂教学的实效性。     

浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性

提高初中物理课堂教学的实效性事关初中物理课改革,也是当前高效课堂的需要。对此,从激发学生学习兴趣,重视物理实验,联系生活,学用结合等三方面阐述了新课程理念下初中物理如何提高课堂教学的实效性。     

如何提高初中语文教学的实效性

为了提高初中语文教学的实效性,笔者在总结前人的基础上结合自己多年的教学经验,提出了以下一些增强教学实效性的方法。本文主要从"课堂教学需要精心设计""教师恰到好处的启发学生""发挥学生的注定性""充分给予学生读的时间""让学生感受到创造的乐趣"等几方面进行了阐述。     

如何提高中学数学课堂教学的实效性

教师充分尊重学生的主体地位,成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者;教师要“活”用教材,有自己的独到理解;优化教法和学法;转变教师角色,培养学生的自信心;贯穿德育教育于数学教学中,有效利用课堂时间     

如何提高信息技术课堂教学的实效性

当今是一个信息化的时代,能够很好地掌握和应用信息技术是对二十一世纪高素质人才的必然要求;而相应的对学生进行信息技术教育也是时代赋予当代信息技术教育工作者的重要使命。如何才能够有效提高信息技术课堂教学的实效性,让学生能够将所学到的信息技术知识灵活地运用到现实生活当中,从而促进学生综合素质全面发展,是信息技术教师亟须思考的问题。     

如何提高高中地理课堂教学的实效性

本文提出要提高高中地理课堂教学实效性,就要激发学生学习的兴趣,充分发挥以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的作用,优化课堂教学结构,运用多媒体优化地理教学,创设和谐融洽的师生关系、课堂氛围。     

浅谈如何提高课堂教学的实效性

教学是学校教育工作的一个重要组成部分,也是每一位教育工作者所深思熟虑的问题。而如何提高课堂教学的实效性,进一步提高教学质量,让学生轻松愉快地获得知识,这使许多老师费尽心机、耗尽心血。下面就如何提高课堂教学的实效性,浅谈一下笔者的看法：     

浅谈提高生物课堂教学的实效性

全面提高国民素质,是现代素质教育的总体目标。个人素质中的一个重要组成部分,是自然科学素质。生物教学是素质教育中不可缺少的重要环节。每位教师都希望课堂上学生能够积极、主动地参与教学活动。这就对生物教学提出了更高的要求：利用生物学科趣味性强的特点,激发学生的好奇心和求知欲,运用灵活多样的教学方法,合理使用多媒体,准确地评价学生,让学生体验学习成功的快乐。     

如何提高初中语文课堂教学的实效性

语文是初中阶段的基础学科,在培养学生的表达 能力、理解能力、写作能力与文学素养等方面发挥着关键性的 作用。但是,由于传统教学观念的影响,一些初中语文教师在 课堂教学中采用落后的灌输式教学方法,致使学生逐渐失去了 学习的兴趣,学习积极性大大下降,进而导致语文课堂教学有 效性的下降,抑制了语文学科价值和作用的发挥。基于此,本 文从挖掘学生的学习潜能、激发学生的探究欲望与尊重学生的 个体差异三方面出发,分析和探究提高初中语文课堂教学有效 性的策略与方法。     

如何提高高中美术课堂教学的实效性

美术教育对于培养学生创新精神与实践能力,提升学生审美能力,提高学生整体素质都有积极作用,这表明在高中阶段开设美术课程是有助于学生身心健康和谐发展的。但是,教学实践表明,大部分高中生都认为美术是一门可有可无的副课,对其他学科的学习与进步没有实质性作用,这就造成大部分学生对美术课的学习重视程度不够,学习的积极性不高。此外,大部分学校也认为学生最主要的任务就是学习而非提升审美能力,这就使得高中阶段的美术课程少之又少,尤其是高三几乎都没再开设美术课程,这严重阻碍了学生德智体美的全面发展。为了在有限的时间内充分发挥美术课程的教学实效性,本文提出几点策略。     

如何提高小学数学课堂教学的实效性

通过深入解读教材,吃透新课程的理念,转变教育观念,领会教材意图,创造性地使用教材,优化教学过程,优化教学手段,处理好预设与生成的关系,提高小学数学课堂教学的实效性。同时,建立和谐的师生关系,和谐的教学评价,有效提高课堂教学效率,也让学生的身心健康成长。     

如何提高小学语文课堂教学实效性

小学语文课程就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展．让学生快乐轻松地学习语文。课堂教学的实效性是广大教师所共同追求的。小学语文课堂的实效性．其实是讲求高质量的教与学的过程,也就是在课堂40分钟获得最大的效益,达成教学目标即知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观．让不同层次的学生都有不同的收益,本文作者主要就提高小学语文课堂教学实效性谈谈自己的体会。     

新课标下如何提高数学课堂教学的实效性

在新课改背景下数学教师必须改变以前的一言堂,改变让学生反复机械做题的教学模式,要切实提高课堂教学实效性。从影响课堂教学实效性的因素出发,结合教学实际,探讨如何提高数学教学的实效性。