应用高校网络舆论传播必须坚守大学生道德核心价值观

大学生道德与高校网络舆论传播二者互相补充、互相促进。大学生道德核心价值观与社会主义核心价值观相一致,因此,坚持以大学生道德的核心价值观作为高校网络舆论传播的指导,才能够保证高校网络舆论传播价值方向的正确性,确保高校网络舆论传播能够承担其自身的社会责任,发挥其思想政治教育正能量作用。     

网络非理性情绪宣泄的舆论引导和管理

互联网勃兴赋予了人们更多表达自由和利益诉求途径,但也带来网络非理性情绪宣泄的负面影响。概括而言,网络非理性情绪主要表现为背逆式宣泄和破坏式宣泄,其结果不仅影响社会稳定和导致信任危机,更将引发群体极化行为发生。针对网络非理性情绪宣泄,应坚持堵疏结合、以疏为主原则。具体为：强化载体、科学引导,形成正面宣传的舆论强势;依法管理、群防群治,保障舆论引导的规范有序;以及加强教育、培养人才,确保网络舆论的正确导向等。     

践行社会主义核心价值观:推进公民道德建设的有效途径

社会主义核心价值观在党的十八大报告中首次被提出,表述为24个字:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善.社会主义核心价值观涵盖了国家、社会和公民三个层面的道德素质要求.全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务.培育与践行核心价值观是推进全社会公民道德建设的基础.只有将核心价值观的诠释大众化、通俗化,提高宣传的有效性,注重理论凝固的伦理化与道德化;通过各种方式将其内在意义传递给社会群体中的每一个人;内化为社会个体的人生观、价值观、世界观,外化为社会群体和个人的行为规范,才能有效推进我国公民道德建设.     

公民道德建设若干问题的思考

在《公民道德建设实施纲要》的指导下，社会道德风尚发生了可喜的变化，但这是一项长期而间就的工程，需长期不懈的努力。本文从公民道德与传统文化、物质文明、法制建设、宗教信仰、舆论宣传等几个方面阐明道德建设的艰巨性。     

社会主义核心价值体系大众化:公民道德建设的文化路径

社会主义核心价值体系大众化就是社会主义核心价值体系走进现实,渗透到大众日常生活并转化为人民群众的自觉追求,从而将其转化为人民大众认识世界和改造世界的强大物质力量的过程。作为社会主义先进文化的精髓,社会主义核心价值体系大众化不仅能有效培育公民文化、优化公共舆论,而且为促进公民道德自觉奠定科学的价值信仰、创造和谐的文化生态,从而为公民道德建设提供坚实的文化根基,由此构成当代中国现代化语境中公民道德建设的文化路径。     

“情绪宣泄型”网络民意表达缺陷及治理研究

"情绪宣泄型"网络民意表达不仅会影响社会的稳定,而且会导致社会信任危机。因此,只有形成正面宣传的舆论强势,确保网络舆论的正确导向,健全民意表达的科学机制,才能有效解决网络民意表达的矛盾和冲突,引导人们进行规范的网络宣泄。     

高校公共突发事件中网络舆论的特点与功能研究

高校公共突发事件中,网络舆论具有产生即时性、来源开放性、内容多元性、影响广泛性等特点。根据这些特点,通过强化网络舆论在事件潜伏期的社会预警功能,事件爆发期、蔓延期的舆论缓释和阐释功能,事件衰退期的社会反思功能,能够确保高校公共突发事件的有效处置。     

中国公民文化发展与培育——基于社会主义核心价值观的思考

公民文化,作为政治文化的个体化表现,与政治形态联系密切。现今,在中国公民意识与公民社会发展的过程中,党的十八大报告所倡导的社会主义核心价值观,能够为公民文化提供价值引导与体现精神内核,反过来,公民文化又为其构筑共识基础。在培育与践行社会主义核心价值观的过程中,需要通过公民教育、社会宣传与政治参与等途径发展中国公民文化,使其能够作为核心价值观的表达与承载方式表现核心价值观,并融入到公民的思想与行为体系之中。     

中国语境中网络舆论生态建设的挑战及其优化

当前中国网络舆论生态建设必须考量中国语境.拓展巩固执政地位的战略资源、助力网络社会治理现代化和增强社会主义核心价值观的引领作用是当前中国共产党领导网络舆论生态建设应当考量的现实语境.然而,资本逐利冲击网络舆论生态建设的价值取向、圈群极化阻碍社会共识的达成以及保障网络舆论生态运行的机制尚待完善等是当前网络舆论生态建设面临...     

培育青少年核心价值观重在知行合一

正"两会"召开前夕,中宣部在北京举办第十一届中国公民道德论坛,要求把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程、战略工程,作为一项根本任务,加强教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、政策制定、制度保障,推动社会主义核心价值观内化于心外化于行,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。习近平总书记在2月24日就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习时指出,培育和践行社会主义核心价值观,"要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教     

价值引领视角下高校校园网络通讯社的三种核心能力培养探析

高校校园网络通讯社是新形势下高校网络宣传和大学生网络思想政治教育的重要载体,具有传播先进校园文化、引领大学生网络价值导向、服务大学生成长成才等功能。建设好社会主义核心价值观的网上传播阵地,集聚网上舆论引导合力,加强对大学生价值引领,高校校网通应着力加强正面引导能力、主动占领能力、技术支撑能力三种核心能力建设。     

高校舆论热点防控机制的构建探赜

高校作为我国舆论宣传、文化融合交流、社会主义核心价值观建设的主要阵地,会时刻受到来自互联网舆论的影响。文章对高校网络舆论热点的背景、特点、方式和现状进行研究,指出高校建立一套网络舆论的信息收集、信息分类、信息处理、信息存档和信息反馈机制,对高校的网络舆论引导、控制和宣传具有一定指导意义。     

网络舆论生态治理的逻辑理路——基于媒体融合、政府公信力、社会共识联动的视角

网络舆论生态治理是我国社会治理、国家安全治理的重要组成部分。推动网络舆论生态治理现代化,营造出风清气正的网络舆论环境意义重大。媒体融合程度、政府公信力水平、社会共识凝聚度是网络舆论生态治理的关键要素。在深度解析这三项关键要素的价值向度和三者联动的内在机理的基础上指出,媒体深度融合的困境、自媒体盛行下政府公信力弱化、官民舆论场博弈下的社会共识断裂化是三者联动的桎梏。因此,需要优化媒体深度融合的治理工具,夯实政府公信力的基础,提升官民舆论的共识度,以推动网络舆论生态治理的现代化进程。     

公民道德发展中教育和文化要素研究

公民道德教育是提高公民道德素质的基础,各国政府在推进公民道德发展上基本形成了家庭、学校和社会三位一体的道德教育模式。成功的公民道德教育,不仅要求道德教育能够正确反映社会关系的"应当",还依托于公民良好的科学文化基础和有效的传统文化浸润。     

网络实名制发展现状分析

中国是世界上唯一一个网络和手机用户实名制的国家.我国实行网络实名制,主要有四个方面的需要,即国家长治久安的需要,构建社会核心价值的需要,维护社会治安的需要,重建公民道德的需要.     

网络实名制发展现状分析

中国是世界上唯一一个网络和手机用户实名制的国家.我国实行网络实名制,主要有四个方面的需要,即国家长治久安的需要,构建社会核心价值的需要,维护社会治安的需要,重建公民道德的需要.     

生活价值教育的实践与思考

生活价值教育是联合国教科文组织大力支持的、全世界的教育工作者通力合作的一项国际性价值教育计划,其基本理念是认为每一个人在成长的过程中都能够学会新的生存技能,都有潜力成为具有爱心、热爱和平的人,并能够在自己的行动中体现这些价值。为此,它提供了包括爱心、尊重、和平、合作、责任等十二种个人和社会核心价值,强调通过价值教育实现儿童和青少年的成长和全面发展,并为人类社会的可持续发展与进步铺平道路;生活价值教育在北京的教学实验表明,它是培养儿童和青少年积极向上的价值观和人文精神的重要途径,也是公民道德教育的重要内容。     

加强网络舆论引导 唱响网络思想文化主旋律

网络舆论引导对唱响网络思想文化主旋律有着特殊的渗透力和影响力,要牢牢把握网络舆论的正确导向,提高网络舆论引导的及时性、权威性和公信力、影响力。网络舆论引导要宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪。搞好舆论监督,有利于保障人民知情权、参与权、表达权、监督权;有利于维护人民利益,密切党群关系,促进社会和谐。     

基于社会热点事件的法治教育

在特定时间段与特定区域内,社会热点事件通常会引起公众的广泛关注,甚至会形成影响范围较大的网络舆论。因此,通过对社会热点事件的追踪和解读,不仅能够了解公众对公共问题的态度、信念与价值,还能通过对事件背景、事态走向的分析和研判,对公众进行法治教育。这对营造良好的舆论环境和助力法治社会建设,具有十分重要的理论价值与现实意义。     

传统媒体在网络事件传播中的舆论引导机制研究

在网络事件的舆论传播中,传统媒体作为网络关键的信源存在。相对于网民个体性信源,传统媒体可信度稳定,能够提供事件进展的调查性信息、理性权威的评论、平衡公平的报道。传统媒体的专业优势,使得其比网民信源更能设置网络议程,进而引导网络舆论。传统媒体应积极发挥专业优势,以网络关键信源的角色来强化其对网络传播的议程设置功效,引导网络舆论健康发展。