构建探究型初中化学课堂的思考

合作探究是一种求知者获得知识的有效途径之一,如何构建探究型课堂教学模式,帮助学生提高化学实验能力及科学分析能力,培养学生对化学的无限好奇心与学习的动力,是化学教师必须深入思考和研究的课题。下面主要从三个方面对构建探究型初中化学课堂进行探讨,目的是使教学方式更加符合学生的认知心理和兴趣爱好,从而提高课堂效率。     

初中化学课堂教学中的“交流互动”策略与方法

近些年,随着国家加大了对教育的改革力度,实现教学模式的转变,由应试教育转变成为素质教育,同时推动新课程教学的深化改革,旨在切实提高我国的国民教育水平.而初中化学作为学校课程教学中的重要的组成部分,对提高学生的综合能力有着非常重要的意义.本文就结合在教学过程中存在的问题与现状,对如何应用交流互动策略来提高初中化学课堂效率进行详细的探究与讨论.     

初中化学高效课堂的构建策略分析

课堂是学生新认识的增长点,是教师教书育人的阵地,课堂教学的效率在一定程度上决定着学生的学习效果、影响着学生能力的提升。构建初中化学的高效课堂既是落实和发展素质教育的重要目标,也是促进学生全面发展和综合素质提升的"必经之路"。但是在传统教学观念的影响下,当前很多初中化学教师仍运用灌输式、填鸭式的教学方法,导致化学课堂呈现出低效率、低质量的状态。因此,本文从趣味课堂导入、巧妙设置问题、组建学习小组与注重实验教学四方面出发,分析与探究初中化学高效课堂的构建策略。     

初中化学课堂如何培养学生的自主学习能力

随着新课程改革的不断深入与发展,越来越多的教师已从传统的教学模式中走出来,对新的教学方法进行了整合与探究,并不断尝试着新的教学模式。初中化学学科与其他学科相比比较复杂,在化学教学实践中培养学生自主学习的能力是提高化学课堂效率的有效方法,提高学生学习化学知识的兴趣和学习效率,同时,在初中课堂上运用自主教学模式进行教学,培养学生自主学习也是新时期教学改革中教学方向之一。     

如何提高初中化学课堂教学效率

正就初中化学课程教学来说,不仅是课程教育改革条件下的重要内容,同时也是对学生综合素质能力进行培养的关键课程,因此,提高初中化学课堂的教学效率,不仅是落实课改标准相关要求和指导的重要表现,同时也是为学生个人发展创造良好条件的重要途径.下文中将着重对现阶段初中化学课程的课堂教学现状展开系列阐述,并就提高其教学效率的有效措施进行具体的说明.     

如何提高初中化学课堂教学效率

就初中化学课程教学来说,不仅是课程教育改革条件下的重要内容,同时也是对学生综合素质能力进行培养的关键课程,因此,提高初中化学课堂的教学效率,不仅是落实课改标准相关要求和指导的重要表现,同时也是为学生个人发展创造良好条件的重要途径.下文中将着重对现阶段初中化学课程的课堂教学现状展开系列阐述,并就提高其教学效率的有效措施进行具体的说明.     

合理运用探究教学提升初中化学课堂教学有效性

探究是义务教育初中化学倡导的一种重要的学习方法,对提高学生科学素养有十分重要的作用.但是,探究的方法与过程如果不恰当,就会使学习的效率大大降低,从而使课堂失去了生机与活力.本文就课堂教学中运用探究教学谈谈一些体会和做法.     

探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究

随着新课改的推进,初中化学课堂也要改变教学方法和教学思路,提高教学效率。本文阐述了探究式教学在初中化学课堂教学中的作用,并探讨了探究式教学在初中化学课堂教学中的应用策略,提出可以通过趣味性、生活化、情境化、信息化和实验化探究式教学的开展,激发学生对化学学习的积极性,培养学生的分析能力,提高化学课堂的教学效率。     

巧妙运用“有效提问”提升初中化学教学实效

在初中化学课堂教学中开展有效提问,对于提升化学课堂教学效率具有重要意义。在现阶段化学课堂提问还存在许多不合理性,如问题过多、难易程度设置不合理等情况。因此,教师要积极改善提问策略,提出的问题要有针对性、启发性、层次性和生活性,鼓励学生进行自发提问。通过这种方式,引导学生自主自考和探究,促进学生思辨能力的提升,对于培养学生的科学核心素养具有重要意义。本文主要讲述了初中化学课堂提问存在的问题,并重点探究了提升课堂提问的高效运用措施,旨在提升初中化学课堂教学的效率,实现学生全面素质的提升。     

探讨初中化学高效课堂构建对策

初中化学是中学阶段重要课程之一,同时也是一门具有较强综合性与实践性的自然学科。新课程改革后,化学课堂教学效率及教学质量引起了广大教师和学生的关注。所谓化学高效课堂,即为高教学质量和高教学效率的课堂,高效课堂是确保教学效果的关键,其对于教师专业能力和综合素质要求较高。对此,初中化学教师应积极转变思想观念,注重教学方法的创新,激发中学生化学学习兴趣,构建初中化学高效课堂。     

浅议如何提高初中化学教学的有效性

新课程改革下,要以学生为主,引导学生体验科学,自我探究科学,从而发展学生的创新思维,锻炼学生的动手能力。文章从备好课,打造高效课堂,有效组织实验等方面讨论如何提高初中化学的教学效率和质量。     

初中化学“探究性学习”课堂模式的一些思考与实施

本文介绍了构建初中化学探究性学习课堂模式的必要性、特征、基本模式和基本过程,以期学生在课堂上自觉进行的科学探究中感受乐趣,获取知识,不断提高科学探究能力。     

完善教学策略 提高初中化学课堂效率

初中化学作为一门重要的课程,教师在教学的过程中需要掌握科学的教学方案,这样才能够达到教学目标,提高学生学习的积极性和主动性.但是在实际的教学中我们发现,许多教师过于重视理论知识的讲解,对于一些实践教学认识不足,这样会影响到学生学习的兴趣和爱好,最终降低初中化学课堂的教学效率.本文通过对初中化学课堂教学效率的提升进行探讨,找到有效措施来增强课堂质量,从而达到教学目标.     

基于最近发展区的初中化学智慧教学实践

基于最近发展区的初中化学智慧教学的实践,提出融合信息技术的智慧教学模式:根据学生水平合理确定最近发展区,整合资源设计教学活动,利用微课、智慧教学软件等信息技术手段开展课堂教学互动、大数据信息反馈,同时重视实验对学生科学探究能力培养的作用,解决学科教学关键问题,提高课堂效率,从而促进师生共同成长。     

问题化教学在初中化学课堂中的应用分析

如何切实提升初中化学的课堂效率,提高学生的学习成绩,培养学生的综合能力一直是教育工作者研究的重要课题。因此,对问题化教学在初中化学课堂的应用进行分析,很有必要。     

利用思维课堂提高初中化学教学质量的实践

<正>近年来,随着新课改的不断推进,初中化学课程在实验性教学过程中面临着更加多元的选择和转变。思维课堂作为中学阶段一种重要的课程教学方式,在初中化学教学中的运用,能够更好地提高课程质量,培养学生的逻辑思维能力和学习兴趣。因此,利用思维课堂提升初中化学教学效果的相关研究需要在教学实践中不断探究与完善。本文主要围绕如何利用思维课堂提高初中化学教育教学质量进行分析,并提出相应的对策。     

导学案在初中化学教学资源整合中的应用

导学案在课堂教学中的运用由来已久,作为课堂教学目标、教学重难点和教学过程的承载媒介,承担了重要的引导功能和主导作用,既是教师上课的有效助力,也是学生提高自主学习效率的辅导资料.导学案在初中化学课堂的有效使用要注意实效性、层次性和探究性,做到完成结合教学实情完成教学目标,同时利用导学案教学锻炼了学生研究问题、分析问题的综合学习能力,本文就导学案在初中化学教学资源整合中的应用进行了探究.     

初三化学课堂教学的有效性探索

化学课程是初中课程中学生接触得最晚的一门课程,但同时也是中学课程中需要学生进行重点学习并且熟练掌握和应用的一门课程。由于时间上的限制,教师必须通过应用科学的教学手段,不断提高初中化学课堂的教学效率,并加强对学生的引导,培养学生的化学学习兴趣,促进学生化学学习能力和应用能力的有效提高。针对初中化学的课程要求,接下来就对提高初中化学课堂教学有效性的途径进行简单探讨。     

初中化学科学探究能力的培养

“科学探究是新化学课程标准提倡的重要理念之一”,科学探究是新课程标准下的新版初中化学教材的一大亮点,在新版的初中化学教材中有较多的体现。在初中化学教学中对学生进行科学探究能力的培养既可以提高学生的综合素质和综合能力,同时也可以让学生更好地适应中招对探究能力的考察,本文从课堂教学出发谈一下在培养学生科学探究能力的一点认识。     

浅谈讨论式教学在化学课中的应用

古语有云:"独学无友,则孤陋寡闻."一句话指出了闭门造车的学习方法是不可取的,多与他人一块讨论学习效果更显著.对于初中化学教学,适当的课堂讨论有利于活跃课堂氛围,激发初中学生的化学学习积极性和创造性,提高课堂教学效率.本文主要分析初中化学课堂中应用讨论式教学的意义及具体应用,希望通过师生之间、生生之间相互讨论与交流的方式,融洽化学课堂气氛,培养学生独立思考的能力及人际交往能力,进而提高化学课堂效率和质量.