果蔬采后生理学课程试卷库建设的研究与探索

本文从对试卷库的要求、试卷内容组合、试卷库建设特点及使用效果等方面,对果蔬采后生理学课程试卷库的建设进行研究与探索。     

宁波北仑中学 杭州学军中学月考试卷调研

试卷报告 本套试卷严格按照课程标准的内容、范围和要求设置,重视对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查．在试卷设计上,本套试卷具有如下特点：     

初中生物学试卷质量分析与改进建议——以某地期中试题为例

文章以Excel和SPSS为工具,先对试卷的基本结构进行了分析,包括题型分布、知识点的考查范围、命题双向细目表和能力层次;接着对该试卷的质量进行分析,发现该试卷信度效度较高,难度偏低,区分度较好;然后,总结了该试卷的整体特点;最后,结合试卷的结构分析、质量分析和特点分析,给出了相应的评价和教学建议,以便更好地发挥此次评价的作用。     

和高三学生谈高考理科综合复习的策略

通过对近年来全国高考理科综合试卷的分析可以看出:依纲靠本查基础、联系实际出活题、科内综合考能力是这些年理科综合试卷的突出特点.另一明显特点是“源于课本、高于课本、演变于课本、演变于历届高考试卷”的试题占了整份试卷的相当比例.     

2009年镇江市中考英语试卷评析

一年一度的中考已经尘埃落定。本文从试卷总体特点、试卷题型等方面具体分析了2009年镇江市中考英语试卷,并针对中考命题思路对教学提出了建议。     

立足基础 聚焦能力 导向素养——2020年高考江苏生物学试卷分析与思考

2020年高考江苏生物学试卷是江苏省自主命制的一份单科试卷。试卷以能力立意,以素养为导向,彰显立德树人的命题宗旨,体现了学科特点。该试卷在试卷结构、考查内容和试题编制方面具有明显的"苏派"试卷特色,对其研究有利于深入推进课程和高考改革。     

形式体现传承,平稳过渡;内容贴近学生,注重能力——2015年江苏高考语文试卷评析

<正>当2015年的江苏高考语文试卷揭开庐山真面目之后,学生们普遍反映试卷较为平稳,难度不太大。笔者粗略分析之后,也总体感觉试卷整体上平稳过渡,基本上保持了2014年的高考语文试卷的风格和结构。但同时,试卷对学生能力的要求没有降低,尤其是非常注重对学生能力的考查。2015年的江苏高考语文试卷笔者以为主要有以下几个特点:一、试卷结构体现传承,平稳过渡1.试卷的结构、分值保持稳定     

重在对能力的考察——简析安徽1995年中考数学试卷

通过对1995年安徽省中考试卷的特点、命题的内容和形式的考察分析,指出今年安徽中考试卷主题突出,导向清晰.最后提出了试卷本身还存在的一些值得思考的问题.     

2005年普通高等学校招生全国统一考试“文综”、“理综”试卷(天津卷)评价

本文对2005年普通高考天津卷各学科试卷进行了总体评价,分析了试卷的突出特点,并根据考后全样本的统计数据对试卷及试题的教育测量指标进行分析。同时结合各学科特点在知识领域、能力层级等方面进行更深层次的发掘,从命题设计和评卷分析的角度对教学和复习提出了建议。     

立足核心概念 着重考察能力——2010年高考理科综合模拟题生物部分试题分析

本试卷特点以下就本试卷的有关特点作统计、分析如下:     

重庆南开中学 成都石室联合中学月考试卷调研

【试卷报告】 本套试卷考查几何的部分特别多,所以,这套试卷对同学们的空间想氖能力要求较高．尽管如此,试卷涵盖的知识面仍然很广,而且难易程度分配得也很合理．除此以外,整套试卷还具备如下特点：     

浙江省2005年高中会考语文试卷分析

文章抽样分析了考试成绩，分析了试卷的特点、试卷存在的问题以及答题存在的问题。评价了试卷质量和学科教学质量，并对今后提高教学质量提出了建议。     

2016年江苏高考语文试卷评析

<正>2016年的江苏高考语文试卷,学生们虽然普遍反映试卷较为平稳,但感觉还是有难度,下手做起来不很顺畅,尤其觉得选择题和作文不好把握。笔者对试卷内容进行粗略分析之后,总体感觉试卷整体上平稳熟悉,基本上同2015年的江苏高考语文试卷类似,保持了结构上的延续性;但仔细体会之下,觉得试卷还是有细微的变化。2016年的江苏高考语文试卷有以下几个特点:一、试卷结构基本稳定,略有变化1.试卷的结构、分值保持稳定     

新课改后江苏省生物高考试卷的比较分析及问题反思

从试卷的结构、命题的特点两方面对江苏省进入新课改后的高考试卷进行比较分析,同时对试卷中出现的问题进行反思,以期对高中生物学科教学和高三复习有所启发,也为正进入新课改实验的其他地区提供参考。     

析高考数学试卷 谈高三数学复习——江苏省2011年高考数学试题评价及对今后高三复习的启示

<正>2011年江苏高考早已尘埃落定,从高考试卷的特点看今后的新课程高三教学,是每一个高中数学教师无法回避的课题.从这份高考试卷可以获取哪些信息?对今后的高三数学教学有哪些启示?笔者就此谈些浅见,不妥之处敬请批评指正.一、试卷的特点分析     

2006年高考理科综合（全国卷Ⅰ）生物试题评析

从试卷结构、考点分布、试卷特点等方面对今年理科综合(全国卷1)的生物试题作了分析,并对7道生物试题一一作了解析。     

2009年河南省中招考试化学试题分析

2009年中招考试已尘埃落定,为了使试卷分析比较全面,评价更加客观.我们随机抽取900份试卷,对考试情况进行统计和分析.有关情况汇总如下.一、试卷结构及特点2009年河南中招化学试卷于去年相比保持了相对连续性和稳定性,试题关注     

江苏近年来高考数学试卷特点及对课堂教学的启示

随着新课程改革在我国学校范围内的广泛实施,江苏省高考试卷也紧紧围绕课程改革的要求作出了相应的调整.本文通过对江苏省2013、2014年的高考数学试卷进行分析,概括出试卷的出题特点,并根据试卷总结出对数学课堂教学的启示.     

1997年全国高考物理试卷评价报告

本文是对1997年全国高考物理试卷的评价报告,包括五个部分:（一）试卷考查情况;（二）总体评价;（三）试卷特点;（四）对命题的建议;（五）从试卷反映的问题。     

探索适合远程教育考试的纸质试卷信息化管理

目前,我国大多数高校远程教育考试仍主要采取纸质化考试的方式,试卷的分拣整理、教师阅卷、成绩录入及后期的试卷仓库管理对场地的要求高而且工作量巨大,同时人工操作步骤较多,还会带来一定比例的错误率。我院根据远程教育考试的特点对高考试卷信息化软件加以改进,同时对部分纸质化考试课程实施了试卷信息化及网上阅卷试点。实践证明,新软件在试卷库管理、提升试卷分拣整理及阅卷效率、成绩合成、后期归档管理等方面都体现出明显的优越性。