元交际能力对幼儿游戏的影响

元交际能力是指在交际过程中理解对方隐喻信息、辨识对方交际意图的一种能力,游戏活动的开展以“元交际”为基础,以游戏双方能够识别对方的游戏意图为前提.元交际能力决定着幼儿能否理解玩伴的游戏行为和游戏意图以及游戏本身的意义.文章结合元交际能力在幼儿象征性游戏、合作装扮游戏、规则游戏的运用,探讨了元交际能力对幼儿游戏的影响.     

学前教育中幼儿交际能力的培养

学前教育也称学龄前教育,是在义务教育之前,引导和启蒙处于幼儿阶段的学生获得学习和理解的能力,在以后的学习中可以很快的适应。在学前教育范围不断扩大的情况下,幼儿的交际能力培养显得越来越重要。本文将讨论学前教育中幼儿交际能力的培养。     

浅析游戏教学中幼儿自控能力的培养策略

自我控制能力对于人成功地适应社会相当重要,是一个人良好个性形成和发展的必要条件和基本保证。本文主要通过文献检索、观察等方法,发现影响游戏教学中培养幼儿自控力的主要原因,主要有教师素质、幼儿园经费不足及教材中幼儿自控力培养的内容相对偏少等。对此,提出应从提高教师素质、重视家园合作、改善条件等方面做好幼儿自控力的培养工作。     

自主游戏中培养幼儿解决问题能力的策略

幼儿教育属于启蒙教育,对幼儿后续的健康成长起到至关重要的作用,随着时代和经济的快速发展,全社会越来越重视幼儿教育。而幼儿教育是以游戏为基本活动,在活动的过程,教师以及家长根据国家颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称:指南)要求不断地创造条件,促进幼儿在五大领域的全面发展。众所周知,人类的进步发展其实就是在一个个解决问题的实际过程中形成的,当然幼儿也不例外。所以我们主张通过游戏提高幼儿解决问题的能力。     

论初中英语教学中交际能力的培养

本文在简述英语交际能力的基础上,探讨英语教学中交际能力、互动交际能力的培养及具体措施。交际能力的培养不仅可以提高学生运用英语知识的水平,还有助于整体素质的提高,有利于强化课堂教育教学效果。     

幼儿游戏活动合作能力的培养策略

做游戏是幼儿成长中非常重要的组成部分。通过做游戏,可以让幼儿熟悉与人交际的方式,培养幼儿的动手动脑能力,激励幼儿去发现生活中的乐趣和美好,促使幼儿心理和心智的健康成长。因此,做好游戏活动的教育引导,这是幼儿园教育工作有成效的关键。本文对幼儿在游戏活动中的合作能力培养策略进行分析,希望能进一步发挥幼儿园教育职能,促进幼儿健康成长。     

幼儿游戏活动合作能力的培养策略

做游戏是幼儿成长中非常重要的组成部分.通过做游戏,可以让幼儿熟悉与人交际的方式,培养幼儿的动手动脑能力,激励幼儿去发现生活中的乐趣和美好,促使幼儿心理和心智的健康成长.因此,做好游戏活动的教育引导,这是幼儿园教育工作有成效的关键.本文对幼儿在游戏活动中的合作能力培养策略进行分析,希望能进一步发挥幼儿园教育职能,促进幼儿...     

论外语教学中交际能力培养的原则

本文试图结合外语教学实践和国内外对外语教学方法和教学原则的研究,对外语教学原则中的一个最重要原则,即语言交际能力培养原则进行较为全面和深入的探讨;认为这种原则主要包括跨文化交际能力的培养,社会语言交际能力的培养,话语能力的培养和日常语言交际能力的培养。     

论英语教学中交际能力的培养

英语教学既包括语言知识的传授又包括语言能力的培养。也就是说,英语教学不仅培养学生的语言能力,更重要的是培养学生的交际能力。这篇文章分析了影响中国学生在进行跨文化交际中交际能力获得的原因,同时也针对英语教学实践中学生交际能力的培养提出了自己的一些看法。     

音乐游戏中培养幼儿合作能力的有效策略

幼儿期受到的教育会影响一个人的成长,而通过音乐游戏培养幼儿合作能力,符合幼儿成长需求以及学习品质。从本质上讲,幼儿教育就是在游戏过程中促使幼儿在"玩中学,学中乐",从而有效培养幼儿的团结意识、合作能力。本文主要分析了音乐活动对幼儿合作能力培养的作用,并提出了音乐游戏中培养幼儿合作能力的有效策略。     

浅谈农村幼儿语言交际能力的培养

前几天,表姐带着小外甥女从南京回来探亲。小外甥女正上幼儿园,虽然年纪小,但是能说会道,不少日常知识都能随口道来。周围的长辈就觉得:不愧是在大城市生活的小孩,就是比农村小孩懂得多。的确,由于地域的差别,城市和乡村的幼儿在语言表达能力方面存在着差异。农村的孩子进行语言信息交流的途径不多,对于语言信息量的储存明显比     

论英语教育中跨文化交际能力的培养

外语教学的主要目的是培养学生的跨文化交际能力,然而,由于众多文化差异的存在,直接影响了交际的顺利进行。因此,在教学中,应从不同角度尽可能多地向学生介绍西方的文化知识,使其了解文化差异,避免文化冲突,提高交际能力。     

交际策略的运用及策略能力的培养

交际策略作为第二语言学习者中介语中出现的一种特殊现象受到国外应用语言学与第二语言习得研究的普遍关注。本文旨在就交际策略的一种界定和分类,探讨其运用以及如何培养学生的策略能力,从而提高交际能力,灵活使用交际策略。     

在区域游戏中培养小班幼儿动手能力的有效策略

幼儿期对于培养孩子的动手能力,提高孩子的小肌肉动作能力是极其重要的。幼儿只有手部肌肉活动越多、越丰富、越精细,才越能开发大脑潜能,促进智力发展。因此,可以在区域游戏中利用充满趣味的游戏内容、恰当的游戏指导策略,培养幼儿的动手能力。     

浅谈区域游戏中培养大班幼儿合作能力的策略

合作能力的培养在幼儿教育中占据着至关重要的地位。大班幼儿因其年龄特点且学习基础较好,适合开展合作能力培养。区域游戏是幼儿教育中最受欢迎的活动之一,对强化大班幼儿同伴合作和交往能力的提升起到一定的促进作用。笔者认为,对于幼儿合作能力的培养,幼儿园首先要重视并关注同伴之间的合作行为,要借助家长的理解和支持,在区域游戏活动中构建提升合作能力的游戏内容,培养大班幼儿的合作意识,结合幼儿年龄特点有针对性地在区域游戏中提高幼儿合作能力。     

角色游戏中幼儿交往能力的培养

在幼儿园中,幼儿通过游戏与生活建立一定的人际关系,体验与同伴的交往,从而提高交往能力。角色扮演游戏对于幼儿交往能力的培养有重要的促进作用,能够使幼儿体验与同伴共同生活的乐趣,获得初步的交往体验,提高幼儿的社会性。本文对角色游戏对幼儿交往能力的重要影响进行了分析,并在此基础上提出利用角色游戏提高幼儿交往能力的策略。     

培养幼儿自控能力的有效策略

幼儿时期是孩子成长的关键时期,幼儿时期其身心发展迅速,学习能力强,这期间的教育对其余生都有着重大的影响。我们要重视幼儿时期的发展,重视幼儿教育。幼儿是敏感的个体,处在幼儿时期的孩子自我约束能力和自我控制能力一般较差,而自控能力是人发展的基本保证,本文通过研究发掘有效策略提升幼儿的自控能力,促进幼儿发展。     

交际策略的运用及策略能力的培养

交际策略作为第二语言学习者中介语中出现的一种特殊现象受到国外应用语言学与第二语言习得研究的普遍关注.本文旨在就交际策略的一种界定和分类,探讨其运用以及如何培养学生的策略能力,从而提高交际能力,灵活使用交际策略.