新课程背景下高中数学教学对策研究

高中数学的教学受到了各界高度的重视,尤其是在当前新课程的改革背景下,如何实施高中数学课程教学的新理念,是现如今我国教育界所关注的重点内容。高中数学教师要把数学教学课堂展现为新颖、生动的面貌,创设多种崭新的教学模式,让高中生轻松的完成对数学课程知识的学习。对此,本文通过论述新课标改革对提升高中数学教学质量的意义,并提出了几点有助于提升高中数学教学的对策。     

新课程背景下高中数学教学方法研究

数学作为一门最基础的工具学科,它的教学一直受到各界关注,特别是在新课程改革期间,高中数学教学新理念的实施备受我国教育界关注。在新课改下,高中数学一改过去传统的应试教育模式,展现出崭新的面貌,其中包括开放自主的数学课堂、自主探究的课后练习、轻松愉快的学习交流。新课改教育理念带来的丰硕果实确实令人欢欣鼓舞,但是全面实施新课改下的素质教育这条道路依然是任重道远。因此,本文从高中数学教学现状中存在的不足之处着手,探讨提高高中数学教学的具体方法,望尝试引导高中数学教师创造性地扩大新课改的实施范围,以提高数学整体教学质量。     

对高中数学教学方法的几点思考

随着社会的进步,人才竞争日益激烈,社会越来越重视教育的发展.在高中数学教学中,提高教学的有效性,改革高中数学教学模式,不断成为高中数学教师关注的问题.改革高中数学教学方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,同时还可以帮助学生更快地掌握数学知识.简要谈谈如何做好高中数学教学方法改革的几点思考.     

新课改后提高数学教学效率的一点思考

受全国教学改革的发展影响,苏教版高中数学教学改革也在循序渐进地进行.改革之后的高中数学教学效率受到了更多地关注,如何有效提高高中数学教学效率也成为衡量高中数学教学改革的重要因素.本文主要立足于苏教版高中数学教学改革现状,对新课改后提高高中数学教学效率进行论述.     

高中数学教学有效性分析

高中数学进入学生学习的拔高阶段,教学效果的有效性一直是备受各界关注的,也是教师和学校始终坚持的方向.新课改对学校教学理念和教学目标提出了新的要求和指导,更加注重教学方式的创新和学生学习的有效性.本文结合本人这几年来的教学经验和感悟,针对高中数学教学有效性的实现作出简单阐述,在这里与大家分享.     

重视高中数学中反思式教学

新课程改革对于高中数学教学理念产生了深层次的影响,改革的精神旨在改变过去只关注教师的教学活动,将其转变为关注学生的学.反思式教学改变了对学生学习结果的关注,更加关心学生思考问题的过程和策略.本文结合高中数学教学实际,浅谈几点对于反思式教学的看法.     

提高高中数学课堂教学效率的策略探析

作为高中课程的重要组成部分,高中数学的教学历来受到广泛关注。新课程改革实施以来,如何提高高中数学课堂教学效率成为众多数学教师共同追求的教学目标。当前,由于受到传统应试教育理念的影响,高中数学教学存在很多问题。作者立足于自己的高中数学教学实践经验,分析在新课程背景下提高高中数学课堂教学效率的策略。     

浅谈高中数学高效课堂的建设

随着课程教育改革的不断推进,高中数学课程教学作为重点的改革对象,受到了社会的广泛关注,尤其是高中数学课程教学的有效性方面,更是面临着新的挑战和任务。本文结合相关教学经验,就加强高中数学课程的有效措施进行了相关分析。     

基于高中数学与多媒体技术结合的研究与反思

高中数学与多媒体技术的相互促进和有机结合,不仅有效地改变了高中数学教学方式和高中生的学习方式,而且营造了轻松、愉悦、高效的教学氛围。随着高中数学课程改革的深入,广大高中数学教师更关注多媒体技术与高中数学教学的有机结合,课堂教学的有效性大大提高。本文对高中数学教学和多媒体技术结合的现状进行分析,对高中数学和多媒体技术结合的研究进行反思,以期更好地打造高效数学课堂。     

高中数学概念教学法探讨

随着新课程改革的不断发展,高中数学教学越来越受到人们的关注,而概念教学法的出现,给高中数学教学的发展注入了新的活力,每一个概念都来自于问题解决过程,所以在高中数学教学中要注意教学背景的设置,才有利于学生理解数学概念,才能收到良好的教学效果。本文主要论述了在高中数学教学中概念教学法的应用。     

浅论基于新课程理念下的高中数学教学改革

高中的课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战,而新的学习理论尤其是建构主义学习理论也向我们提供了理论支撑,本文探讨的正是在课程改革的背景下以建构主义及当代新的学习理论为基础的高中数学教学的改革。一、新课程背景下高中数学教学新思维1.确立全脑开发的高中数学教学新思维传统高中数学教学的最大问题是过于关注知识和技能方面的发展,而忽视了学生其他领域的发展,新课程理念下的高中数学教学的根本宗旨,在于促进学生的全面发展(知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个目标领域),简言之,就是全脑开发的数学教学。全…     

高中数学教学反思研究

随着新课程改革的不断推进,反思性教学正日益成为教育领域关注的焦点。作为当今的教师更应该关注这个焦点。将高中数学教学与教学反思有机地结合起来进行讨论。     

分层教学在高中数学中的研究

随着我国新课程改革的不断推进,人们对高中数学教学给予了更多关注,为了使高中数学教学水平得到长足发展,加强高中数学教学方法改进是势在必行的。高中数学现阶段分层理念的推行,将理论与实际情况紧紧联系在一起,老师在课堂教学过程中根据学生掌握知识水平的不同因材施教,使学生对相关知识的理解更加深刻。     

浅谈新课程改革下高中数学的教学研讨

在高中教学阶段,数学学科是重要的课程之一,同时也是学生必备的知识内容.因此,高中数学教学一直受到教师和学生的重点关注.尤其是在新课改背景下,高中数学教师需在教学模式和手段上进行一定的改革,以更好地引导学生学习高中数学.在此基础上,本文分析了新课程改革下高中数学面临的问题,并据此提出了合理的对策,为高中数学的更好发展提供必要的理论依据.     

STEM教育背景下高中数学项目式教学方法的案例研究

随着新课程改革的不断推进,高中数学教学更加注重培养学生的核心素养,提升学生解决实际问题的能力,同时高中数学教师正在探索适合高中数学教学的新模式．在这种背景下,STEM教育得到了教师的广泛关注．鉴于此,文章结合STEM教育以及项目式教学方法,探讨了STEM教育背景下的高中数学项目式教学方法,旨在探索出适合高中数学教学的新途径．     

高中数学教学中培养学生主体参与意识的有效教学策略

在新课程改革的背景下,高中数学教学愈发注重学生数学学科素养的培养,创新能力等综合能力的培养,这就需要高中数学教学关注学生的主体性,培养学生的主体参与意识,运用丰富的、有效的教学策略帮助学生主动参与到高中数学课堂学习中来。     

高中数学教学现状及问题分析

在新课程改革的大背景下,高中数学教学中存在的问题应当引起教育工作者的广泛关注。全体高中数学教师都应当积极行动起来,变"以教为中心"为"以学为中心",突出学生的主体地位,发挥自身的主导作用,切实提高高中数学教学的有效性。     

从单一走向丰富——利用多种方法开展高中数学教学

高中数学是学生在高中阶段所学习的重点课程,对于大部分学生来说,也是学习的难点。在新课程改革的不断实施与推进中,采用丰富多样的教学手段与方法开展高中数学课堂教学逐渐成为众多教师一直关注的焦点。作者结合教学经验与实践,介绍利用多种教学方法开展高中数学教学的策略。     

对高中数学教学的几点思考

新课程改革在教学理念、教学模式上都发生了根本性转变,更加关注全体学生,关注学生的全面发展。本文以高中数学教学为例,探究如何在新课改下提高学生的能力素质,提出自主学习、探究式学习的方法,为提高高中数学教学效果、培养高素质的人才指明了方向。     

新课标下高中数学数列教学的有效性探析

在新课程改革的不断深入和发展下,高中传统数学的教学模式面临着巨大的挑战,如何在教学中提高学生的数学思维能力,从而保证数学教学的有效性成为教师共同关注的重要话题。以高中数学"数列"这部分知识的教学实际出发,提出了提高高中数学教学有效性的措施,希望能够对以后的高中数学教学提供一定的启发和建议。