建筑环境与设备工程专业毕业设计教学改革的研究

高校学生毕业设计阶段是结合工程实际提高学生的专业素质，增强学生的工程意识与创新能力的关键时期。笔者通过分析本校建筑环境与设备工程专业毕业设计的现状及产生这些问题的影响因素，提出了改进本专业毕业设计的有针对性的措施。     

建筑环境与能源应用工程专业人才培养关键问题探讨

现在我国在大力倡导建设美丽中国,环境问题一直都是国家和人民十分重视的,随着生活水平的提高,人们对周围的环境也越来越重视。现在各大高校在建筑环境与能源应用工程专业方面的建设还不是很充分,规模和体系还不是很完善,急需得到努力和加强。故本文对建筑环境与能源应用工程专业人才培养问题进行了探讨,希望对培养更加优秀的人才有所帮助。     

建筑环境与设备工程专业学生创新能力的培养

学生创新能力是衡量本科专业人才培养质量重要的标志.本文将针对目前高校建筑环境与设备工程专业教育中创新能力培养存在的问题,探讨专业教学环节与创新能力培养的关系,提出了培养和提高建环专业学生创新能力的对策.     

建筑环境与设备工程专业学生创新能力的培养

学生创新能力是衡量本科专业人才培养质量重要的标志。本文将针对目前高校建筑环境与设备工程专业教育中创新能力培养存在的问题,探讨专业教学环节与创新能力培养的关系,提出了培养和提高建环专业学生创新能力的对策。     

建筑环境与设备工程专业课程教学改革研究

依据建筑环境与设备工程专业要求,结合教学实践,指出了目前《锅炉及锅炉房设备》课程的教学过程中存在的问题,提出了《锅炉及锅炉房设备》课程应着重从课程结构、教学内容、教学手段与方法以及实践教学环节四个方面进行教学改革。     

论地方院校建筑环境与设备工程专业实验室的建设

本文探讨了建筑环境与设备工程实验室的建设．分析了实验室的现状,以及存在的问题,依据实验室的建设目标,提出了对实验室建设与管理的几点建议。     

论我校建筑环境与设备工程专业的办学特色

专业建设是高校人才培养的前提基础和保障条件,特色办学是高校提升市场竞争力的重要手段。我校建筑环境与设备工程专业始终坚持以特色求发展、以特色保质量、以特色促创新的办学思想,基本形成了建筑与矿业相交叉、工业与民用相结合的办学特色,具有浓厚的行业特色和厚实的工业应用背景。我校特色建设实践可供其他高校参考。     

建筑环境与设备工程专业课程改革与实践

本文就拓宽建筑环境与设备工程专业的课程设置提出了自己的见解,并就教学计划的修订、实施过程和教学方法改革等方面进行了探讨。     

抓住机遇,办好本科建筑环境与设备工程专业

说明建筑环境的重要性以及设立建筑环境与设备工程专业必要性。分析了建筑环境与设备工程专业的特点 ,提出了我校办好这个专业的初步设想。     

建筑环境与设备工程专业教育改革的思考

通过对用人单位对建筑环境与设备工程专业人才的需求和建筑环境与设备工程专业应届毕业生择业状况的调查,提出了建筑环境与设备工程专业人才培养的目标,并从师资队伍建设、专业基础教育、专业特色教育以及实践教学环节等方面提出了加强建筑环境与设备工程的专业教育,以达到培养出适应社会需求的高素质的建筑环境与设备工程专业人才的目标。     

建筑环境与设备工程专业实验课程设置改革

建筑环境与设备工程专业是整合暖通空调专业和燃气工程专业新设置的专业，原实验课程的内容已满足不了新专业的要求，文章对原实验课程的设置存在的问题进行了分析，提出了新的实验课程设置方案，以力求满足新专业目录的要求。     

卓越工程师背景下建筑环境与设备工程专业教学模式探讨

根据教育部提出的"卓越工程师教育培养计划"要求,结合建筑环境与设备工程专业特点,本文提出了"卓越工程师教育培养计划"下,培养具有基础能力、个性化能力、核心能力、创新能力、工程实践能力的"五能"学生,并通过教学体系的改革,探讨了"五能"学生培养的教学培养模式。     

关于建筑环境与设备工程专业若干问题的探讨

1998年本科专业目录调整,"供热空调与燃气工程"更名为"建筑环境与设备工程",高等学校土建学科教学指导委员会建筑环境与设备工程专业指导委员会随之提出了该专业新的指导性培养方案。本文以本校对新培养方案的实践为基础,并结合与兄弟院校的交流,对建筑环境与设备工程专业的课程体系、培养目标定位、课程名称等提出一些建议。     

浅谈如何提高建筑环境与设备工程专业本科毕业设计质量

本文针对目前建筑环境与设备工程专业影响毕业设计质量的一系列因素，并提出了消除这些影响因素的途径.     

我们是"绿色建筑师"——建筑环境与设备工程专业

"原来生活可以更美的." 借用某知名空调公司的一句广告词作为本文的开始并不是偶然,因为空调系统本来就是我们的专业课之一.实际上我们从事的行业正是在充分了解人体对于建筑环境的生理要求的基础上,通过对建筑环境的温度、湿度、洁净度等空气品质的严格要求、控制,从而营造出最适宜人类生活和居住的建筑物环境.所以,从某种意义上讲,我们的职业可以称为"绿色建筑师".     

建筑环境与设备工程专业“自主实习”模式探讨

建筑环境与设备工程专业生产实习是将理性的专业知识与感性的实际工作相结合的重要环节,对培养学生的工程设计、施工组织和现场管理能力,锻炼学生意志品质至关重要。通过介绍武汉科技大学建筑环境与设备工程专业因时制宜采取的几种生产实习方式,总结本专业的“自主实习”模式的组织方法和效果,探讨了保证生产实习效果的方法。     

建筑环境与设备工程专业实验教学课程设置与改革研究

根据１９９８年教育部颁布的普通高校本科专业目录,原供热通风与空气调节工程专业更名为建筑环境与设备工程专业,其内涵也作了相应的调整,这样,原实验课程的内容已满足不了调整后专业的要求,同时,实验教学的形式也适应不了新的需要。为此,本文就新专业目录实验课程设置与改革问题进行了研究。对原设置的实验课程存在的问题进行了剖析,提出了新的设置与改革方案。     

建筑环境与设备工程专业系统性生产实习模式探索

针对建筑环境与设备工程专业生产实习中存在的一些问题,提出了系统性生产实习模式的概念．并详尽介绍了该模式的实施方案。     

建筑环境与设备工程专业的实践教学方法改革

针对实践性教学环节在整个教学过程中的地位和作用,本文分析了上海水产大学建筑环境与设备工程专业在实践教学中存在的一些问题,提出了加强实践环节教学工作的新思路,并从实验教学改革,实习、实训教学改革,课程设计和毕业设计教学改革等三方面入手实施相应的改革措施和方法,使本专业的教学质量和教学水平迈上一个新台阶。