平面图形面积教学的建议

五年制小学数学课本第七册第五单元最后一节中,平行四边形、三角形、梯形面积的教学,是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的。教师通过这部分内容的教学,一方面要使学生掌握面积计算的公式,会计算其面积,还要进一步发展学生的空间观念,使学生加深对图形特征以及各种图形之间相互联系的认识。要教好这一部分内容,应当注意以下三个方面的问题。 (一) 重视教给学生转化的方法     

初中数学相似三角形教与学的策略探究

《相似三角形》是初中数学的重要一章,是全等形的延续和拓展.尽管学生有了全等形的知识作为铺垫,但随着知识综合性的增强仍有不少学生学起来很吃力,虽然能够听懂老师的讲解,自己却无从下手,针对这种情况,笔者结合自己的实际教学经验,提出本章教与学的几点策略: 一、教法方面 笔者认为除了要把本章的重要知识点教给学生以外,还应注意以下几点: 1.努力培养学生的视图能力,特别是从复杂图形中找出基本图形的能力,其实质是提高学生的观察能力 现代教育学认为:观察力是人们认识自然现象和社会现象的基本能力,是人们认识世界、掌握知识的起点.本章的重点是相似三角形的判定和性质,要想顺利解决问题,关键是能从较复杂的图形中找出基本图形.     

“圆柱和圆锥”教学的几点思考

圆柱和圆锥是两种含有曲面的几何形体,在图形的认识上又深入了一步,给学生的认识和理解增加了难度。教师要充分把握形体认知的差异,引导学生主动构建正确的表象,鼓励学生大胆猜想、探究,发展学生的空间观念。     

化学教学中注重学生创新精神的培养

随着时代的发展,社会的进步,教育也在一步步地向前迈进,现代化教育不仅要教给学生科学文化知识,还应该着重培养他们的创新精神。尤其是自然学科。     

化学教学中注重学生创新精神的培养

随着时代的发展,社会的进步,教育也在一步步地向前迈进,现代化教育不仅要教给学生科学文化知识,还应该着重培养他们的创新精神。尤其是自然学科。     

试行三步教学 培养自学能力

坚持“三个面向”,改革语文教学,一个很重要的问题,是培养学生的自学能力。为了培养学生的自学能力,我们曾实验过“三步教学法”。第一步,首先教给学生基本的规律性的知识和方法;第二步,让学生运用学到的知识和方法,进行实践活动;第三步,检查评议实践活动的质量。这个三步教学法,是一个认识—实践—再认识的过程。第一步,是通过教师的讲授,使学生掌握基本规律性的知识。然后让学生运用学到的知识和方法,     

应用题复习中培养能力例谈

复合应用题是小学应用题教学中的一个主要组成部分,一步解答的应用题是基础,两步解答的应用题是关键。教师在组织学生复习时,要在一步解答的应用题、两步解答的应用题上下工夫。(1)教师要通过例题,教给学生要怎样分析应用题的条件与条件、条件与问题之间的关系。(2)教师要帮助学生根据加、减、乘、除的意义,     

“授人以鱼,不如授人以渔”——在信息技术教学中巧用“帮助”

古人云“授人以鱼,不如授人以渔”,这句话在信息技术教学中同样也适用。在信息技术教学中,涉及到实践操作比较多,比如说图表处理软件Excel,网页制作软件FrontPage,图形图像处理软件Photoshop和动画制作软件Flash等,如果让学生呆板地学习一步步的操作,不如教给学生一种方法,即让学生学会探索,利用各软件自带的“帮助”系统去学会学习。     

作文起步教学的尝试

三年级是作文起步阶段,为了培养学生的习作兴趣,提高学生作文能力,我在教学中做到以下几点:一是教给观察方法,举一反三;二是指导从说到写,降低难度;三是教给修改方法,培养习惯;四是重视讲评艺术,激发兴趣。一、教给学生观察方法,举一反三。观察是学生获得作文材料的主要来源,也是写好作文的基础和前提。观察练笔范围广,形式多,它对学生认识事物、增长知识、发展智力有着深远的意义。教给观察方法,要选择好观察对象。我让学生从身边熟悉的事物写起,如书包、储蓄罐、小玩具等,让学生知道观察要有目的,有重点,有顺序。以“文具盒”为例,我先提…     

美术教学中存在的问题及解决对策

新课程改革的全面实施,使我们对美术教学有了一个新的认识.当前,我们美术教学上仍然存在着许多弊端.以下是我的几点看法:一是当前美术教学上普遍存在着一种"重技法轻其它"的现象,教师过早地把教技能技巧作为课堂的要求.二是我们的美术教学中常常是以教师为中心,按照常规的教学模式一步一步地教给学生.忽视了学生的自主能力和创造能力的发展.教师要让学生在学习中发展他们的个性和自主意识,提高独立性和自主意识.三是许多教师在教学中只重视课堂讲授,忽略了其他教学手段.     

“最大公约数”的循序渐进教法

我在教人教版五年制《小学数学》第八册“求最大公约数”一节时，不是把教给学生怎样求最大公约数的方法作为教学的重点，而是把求最大公约数的方法是怎样一步一步推导出来的作为教学重点，目的是教给学生掌握怎样探求新知的方法。下面对这节课做一下简单介绍。     

从运动的视角审视“图形与几何”领域两个主题之间的关联

<正>2022年版课标中,“图形与几何”领域包括“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”两个主题,这两个主题之间有着密切的联系。比如刻画图形,一是要从图形特征的维度认识图形,关注构成图形的要素与要素之间的关系、图形与图形之间的关系;二是要从度量的维度认识图形;三是要从运动的角度认识图形,研究图形的性质。本文尝试从运动的视角重新审视上述两个主题,希望对教师把握结构化的课程内容、体会数学的基本思想、发展学生核心素养有所帮助。     

运用电教手段培养学生灵活思维

学习组合图形的计算方法时,通过教师的口头讲解,虽然学生明确了计算组合图形面积时,应先弄清这一组合图形是由哪些基本图形组合而成,然后再运算这些基本图形的和或差来,但学生在实际运用中却不能灵活运用。为了有效地教给学生学习方法,进一步提高自学能力,发展思维能力。我们利     

《长方体的认识》教学评价

张洪江老师的《长方体的认识》一课,比较成功地体现了在小学数学教学中实施素质教育,培养21世纪知识经济时代高素质人才的方向。《长方体的认识》这节课,是学生深入学习立体图形的起始课。学生认识立体图形要比认识平面图形困难得多,张洪江老师是怎样上好这节课的呢?下面就此问题谈几点肤浅的认识。     

打好基础教给学法培养自学能力

小学语文教学大纲指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”如何做到这一点呢？我们的体会是：根据教材的内在联系和学生的认知规律,在打好基础、教给学法的前提下,一步步引导学生运用已掌握的知识和学习有关...     

如何培养学生的自学能力

<正>我们的课堂教学不但要教给学生一些基础知识、基本技能,而且还要教给学生学习的方法,使他们具有独立学习的能力。只有这样才能调动学生的学习积极性,使学生成为学习中的主人。那么如何培养学生的自学能力,使其养成良好的自学习惯呢?谈谈我粗浅的认识:一、激发阅读兴趣,启发学生自学兴趣是学生学习的直接动力,是推动学生思维活动的一种内在动力,教师要尽可能地创造条件,引起学生学习的兴趣,启发学生积极思维,养成自学习惯。揭示     

“三边一辅”美术课堂教学法的尝试

怎样才能上好美术课,提高美术课的课堂教学质量呢?我认为关键有两点:一是要教给学生审美的方法,使学生认识美,并产生创造的欲望;二是要教给学生创造美的技巧,用自己的画笔去描绘最新最美的图画,去再现生活的美。动机是行动的向导,而产生动机的正是兴趣,学生只有当对某一被画对象发生兴趣后,才可能萌发要画好它的欲望。因此教给学生欣赏的方法,能使学生理解作品美在什么地方。欣赏的全过程,就是激发学生创造美的欲望的过程。 教给学生创造美的方法就是在美术课的课堂训练中,做到“三边一辅”。所谓“三边一辅”主要指在课堂教学中,要一边讲解技法要领,一边做技法动作的示范,一边让学生在自备画纸上学着画。在学生进行课堂作业时,强化发展学生思维的巡回辅导。     

一年级课堂训练开发学生数学能力的几点做法

小学一年级是学生学习的起点,一年级的数学教学是开启学生空间、数量观念,培养他们逻辑思维能力的重要窗口。因此,教师要立足于学生学情,研究透彻教材中所蕴藏的能力训练元素,着力训练开发学生的数学能力。1从具体到抽象,训练学生的数学能力在教学一年级"认识物体"时,笔者按照让学生先实物再立体图形的顺序开展教学。第一步,让学生四人组成一组,要求他们按积木的形状分类。学生很自然地把桌上的积木分成圆柱体、长方体、正方体和球体四类。第二步,引导学生观察思考:正方体和长方体有什     

让英语融入学生生活

我们要接纳世界,认识世界,走向世界,就要让孩子们在中西文化变融的环境中成长,教给孩子面向世界的信心和勇气。语言作为交际的工具,是融入世界的第一步。因此,我们认为从小就要让英语成为学生生活的组成部分。在具体实践中,我们注重加强英语教学,试验双语教学,培养学生英语才能,让英语渗透在学生生活的各个方面。     

给学生一把开启知识宝库的金钥匙——探讨数学学习中培养学生阅读能力的有效策略

新课程的教育理念是"不但要教给学生知识,更重要的是教给学生获取知识的能力","要教会学生学会学习",所以,自学离不开阅读,阅读能力的培养是学生自学的核心问题,也是他们认识事物掌握知识的第一个环节.本文从激发学生阅读兴趣、落实数学文本阅读和交给学生阅读方法三方面入手,探讨了数学学习中培养学生阅读能力的有效策略.