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小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句.强烈感人的抒情色彩,需要学生去感受、体验,使学生受到美的感染,形成高尚的情操。作为语文教师.在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。下面,本人谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识。 相似文献
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小学语文教学中,阅读教学是非常重要的教学部分,学生的审美能力与阅读能力是息息相关的,在阅读教学中,提高学生的审美能力对学生的语文学习以及其他重要学科的学习都是非常有利的。语文作为一门语言学科,其本身就具有较强的美感,教师在培养学生的审美能力时要注意教学方法,引导学生感受语文中的文字美、语言美以及情境美,使学生在以后的人生中始终具有鉴赏美的能力。 相似文献
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培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,也是语文教学的重要任务之一。在语文教学中对学生进行美感的培养,培养学生对美的认知,陶冶学生高尚的情操和审美情趣,是对学生实施素质教育和全面发展教育的需要。本文通过对小学语文教材的分析,从初读课文感受美、细读课文体验美、精读课文理解美、生活实践创造美四个方面来培养学生的审美能力。 相似文献
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在教学中除了要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判地培养学生的审美能力。充分利用教材特点,不断激发学生的兴趣,挖掘学生的知识潜能,培养学生的实践能力。 相似文献
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朱珠 《四川教育学院学报》2007,23(B10):108-109
语文教学既包含德育、智育的因素,更包含美育的因素。《普通高中语文课程标准》(实验稿)明确指出“注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展”。由此可见,审美教育对促进学生的知、情、意的全面发展有重要意义。语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。 相似文献
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在语文教学中培养学生的审美能力至关重要,语文教师应重视激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养健康高尚的审美情趣,借助优美的语言文字,让学生在生活中欣赏美,开拓自己的视野,丰富自己的情感。 相似文献
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刘艳丽 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
在社会上人有交往的需要,口语交际能力又是人在交往中不可缺少的一部分,是一种非常重要的能力,也就是说,想要培养良好的口语交际能力就应该从小做起,在小学的语文教学中训练基本功.在语文教学中阅读就能够提高和培养小学生的口语交际能力,这也是核心的教学内容.阐述了关于在阅读教学中培养学生的口语交际能力的观点. 相似文献
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小学语文阅读教学中学生审美能力培养初探 总被引:2,自引:0,他引:2
钱华 《延边教育学院学报》2004,18(4):63-67
审美教育贯穿于小学语文阅读教学的始终,小学语文教材从内容到形式都蕴含着许多美感因素。在教学中应贯彻落实语文课程标准所倡导的理念,充分挖掘、利用这些美感因素,积极引导学生剖析形象,开掘意境,品赏语言,朗读吟诵,以培养学生的审美感受力、鉴赏力,陶冶学生的情操,从而促进学生语文素养的全面发展。 相似文献
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王海成 《中国教育科研与探索》2007,(1):115-116
小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。如何在阅读教学中进行美的渗透,提高学生的审美意识与审美能力。下面,以本人在语文教学中的实践经验谈谈对培养学生审美能力的一些认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
文学是用语言文字构建出的美,在小学语文新课标中提出要用优秀的文化熏陶和感染学生的情感,培养学生的审美情趣,在语文学科中阅读的功能之一就是审美,因此,在实际教学中,应重视阅读教学功能,在语文阅读教学活动中提升学生的审美能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
现代社会不断发展,社会的竞争也越来越激烈,在这种形势下,人们必须具备良好的口语交际能力才能保证不被社会所淘汰,才能让别人信服自己的观点。因此培养学生良好的口语交际能力也成为众多教师研究的重要课题,那么在小学语文阅读教学过程中,如何培养学生的口语交际能力呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
目前新课程改革提出了重视小学生语文阅读素养培养的具体建议,教师重视小学生语文阅读能力的提高有助于增加学生的语言表达和写作能力,把识字量提升上去,同时帮助学生增加语文核心素养。研究了在进行小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力,并且分析相关的方法是否合适,为语文阅读教学的顺利展开提供相关的支撑,帮助小学生语文综合素质的提高。 相似文献
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随着我国对教育行业的深入发展,语文教学不再浮于表面之中,而是更加深入的思考阅读教学的本质,小学语文阅读是一项重要的基础模块,良好的阅读能力将会辅助学生良多,无论从看图识字来看,还是从写作水平来看,学生在小学阶段打下阅读基础,将会在后期发挥巨大的作用。综上所述,本文将详细讲述关于小学语文阅读教学中培养学生的阅读能力的必要性及出现问题后提出相关解决措施。 相似文献
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审美教育贯穿于小学语文阅读教学的始终,小学语文教材从内容到形式都蕴含着许多美感因素。因此,在教学中应贯彻落实《语文课程标准》所倡导的理念,充分挖掘、利用这些美感因素,积极引导学生剖析形象,开掘意境,品赏语言,朗读吟诵,以培养审美感受力 相似文献
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《语文课程标准》指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。"那么,怎样在阅读教学中培养学生的审美能力呢?笔者认为可以从以下几个方面着手。一、挖掘教材,引导学生发现美入编小学语文教材的文章都是名篇佳作,涉及到古今中外,涵括了天、地、人、事、物等,有丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝炼生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩,都能给人带来美的享受。所有这些,都是培养学生审美能力的极好内容和形式,能很好地培养学生的审美意识,发展学生的审美能力,提高 相似文献