中专生英语书面表达方法探讨

英语书面表达能力差是大多数学生普遍存在的问题,但这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要。要真正提高学生的书面表达能力,在教学实践中首先要立足平时,练好词、句基本功,打牢基础,其次要针对学生实际,进行实用方法指导和大量的习作训练。针对中专生的实际,     

中考专题复习“英语书面表达五步法”案例赏析

初中英语复习课的作用在于总结并巩固课程知识要点,进一步落实课程的重点和难点,帮助学生加深记忆、生成自己的学习方法与技巧,并将这些经验充分运用于后续学习中。复习课比新授课难操作,尤其是对于中考专题复习而言,要使学生的能力在“获得知识”和“应用知识”的过程中得以提高。     

英语书面表达能力“四步突破法”

多年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分,但很多考生在此项考查中得分并不理想。笔者结合多年的教学经验,总结发现多数学生的作文中普遍存在以下主要问题:语法错误严     

英语书面表达能力“四步突破法”

多年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分,但很多考生在此项考查中得分并不理想。笔者结合多年的教学经验,总结发现多数学生的作文中普遍存在以下问题：     

英语书面表达训练“五步法”

写作和演讲、表演等一样,是一个释放的过程。只有厚积,才能薄发。作者结合多年教学实践,提出了卓有成效的初中英语书面表达训练的＂五步法＂。     

用“编号法”简化电路

把原电路图改画为易于看清串并联关系的等效电路图,常常是进行直流电路计算的关键,也是学生感到困难的一类问题。在教学中,我摸索了一种编号法,用它简化电路,简单易行,条理清楚,效果良好。所谓“编号法”就是把电路中每个元件(包括电阻、电表、电源等)的两端都编上号码。可分五步进行:1.找出同一根导线(不计电阻)所联接的各点上电势相等的点。2.将每个电器元件的两端编上号码。等势点只编一个号码或编相同的号码,非等势点用不相同的号码表示。3.画出“电流主路图”。通常我们把通过最多编号点的那条电流的流向称为电流主路;并约定同一编号点,电流不能重复流过。4.连接非主路电阻。即把主路以外的电阻按其两端编号接入电流主路。5.整理。     

“案例教学”法探析

“案例教学”法探析王希华，路雅洁“案例教学”是一种新型教学法。美国法学院首先采用了这种教学法，通过让学生阅读和讨论真实案例中的法官评语，分析法官的推理思路和判断方法，然后让学生将这种推理思路和判断方法运用到解决类似的案例中去。这种教学法重视能力培养，...     

利用搭桥法简化记忆单糖分子结构

文章介绍了一种简化记忆单糖分子结构的方法 ,即搭桥法 ,并用归纳法加以论证 ,证明这种方法可行 ,它适用于所有单糖分子结构的记忆。     

利用搭桥法简化记忆单糖分子结构

文章介绍了一种简化记忆单糖分子结构的方法，即搭桥法，并用归纳法加以论证，证明这种方法可行，它适用于所有单糖分子结构的记忆。     

英语中“吃”的表达方法

一看到“吃”,人们自然而然想到的英语对应词就是“eat”,但是,这个简单的“吃”的意义绝不是一个“eat”就能完全表达的。除了eat之外,还应该根据不同的情景和意义给予恰当的表达。常见的表达法如下：     

英语中“厕所”的表达方法

1.Public lavatory 意为“公厕”。“男厕”的表达方法有:Gent’s. Gentleman’s,Men’s,Men’s room等。“女厕”的表达方法有:Ladies’,Women’s,Women’s room等。     

英语中“费用”的表达方法

初学英语的人,常用expense来表示一切“费用”。其实expense主要是“花费”“、开支”之意,如current expenses“日常开支”,selling ex-pense“s销售费用”,traveling expense“s旅费”等等。在现实生活中,各种“费用”都有各自不同的表达法:一、admission(n.)指入场费。如:ad     

英语中“吃”的表达方法

一看到"吃",人们自然而然想到的英语对等词就是"eat",但是,这个简单的"吃"的意义绝不是一个"eat"就能完全表达的。除了eat之外,还应该根据不同的情景和意义给     

英语书面表达“四部曲”

正英语写作是对英语语言知识的恰当运用。尽管有些学生想象丰富,思路开阔,但是写英语作文却无从下手。为了帮助考生突破高考英语书面表达这个"瓶颈"问题,提高写作水平,经过多年高考实践,我们总结出了一套行之有效的训练方法。     

如何指导学生用英语写好“书面表达”

由于缺乏行之有效、操作性强的教学方法,教师在教学实践中对学生缺乏必要的写作指导和训练,致使学生在中考英语中书面表达失分较高。本文通过用英语教学法,将积累语言材料、关键词和句型、审题、写作训练应用于初中英语书面表达课堂教学中,旨在探索一种系统科学、切实可行的书面表达教学方法,以期对提高英语书面表达教学效率提供一些有价值的建议,做出一点实用性的贡献。     

物理教学中的“搭桥”艺术案例

在教学过程中,对于学生来讲,对所学知识能够应用到实际生活中解决实际问题,才是真正在教学过程中学到了知识;对于教师来讲,为能更好的激发学生学习的兴趣,应该在对学生实际学习能力分析的基础上,主动创造学习条件,运用多种丰富的教学手法进行相应的搭桥艺术.因此,文章从物理教学中导入、教学、教具及结课四部分分别搭建了兴趣爱好,辩证思维、感性理性及情感教育之桥.1.搭建兴趣爱好之桥——导入部分纵观课堂教学的整个过程来看,导入部分起着至关重要的作用,有效的课堂导入不仅能够为学生提供学习情境,更能够最大程度调动学生主动学习积极性.因此,在物理教学过程中必须先以学生兴趣爱好为重点,通过搭建兴趣爱好之桥来进行有效的课堂导入部分.其具体的案例有:(1)联系生活,引入新课:不论是教师还是学生,通常都能够在平常的实际生活中积累不同的实践经验和感性认识,     

物理教学中的“搭桥”艺术案例

本文从兴趣、思维、感性和理性、科学技术社会，情感五个方面来说明如何在物理课堂教学中注重“搭桥”艺术的应用，从而营造一个和谐而轻松的学习氛围，调动学生学习物理的积极性，达到良好的教学效果。     

英语书面表达高分“八项注意”

英语书面表达题是一种主观测试题。该试题旨在考查学生运用所学到的英语语言知识和技能来表达思想、进行书面交际的能力。它要求考生根据所给情景和要求写一篇理通顺、语言正确、符合逻辑和英语表达习惯且流畅自然的小作。然而，真正要在高考中写好一篇书面表达，取得令人满意的高分，也不是一件轻而易举的事。笔根据高考阅卷中发现的问题，认为同学们应该多注意以下八个方面：