论音乐教育在素质教育中的功用

文章主要论述了音乐教育在素质教育中四个方面的作用及意义 :一、音乐教育的德育功能 ;二、音乐教育的智育功能 ;三、音乐教育的娱乐和体育功能 ;四、音乐教育的审美功能。文章通过四个方面的论述 ,旨在引起国人对音乐教育的普遍和高度重视 ,尤其在实施素质教育的过程中 ,充分发挥其作用 ,使之更好地服务于教育     

音乐教育在中学教育中的地位

随着教育改革的不断深入，音乐教育的作用更加不可低估。然而，目前在中学教育中，音乐教育却被视为副科。我们应该革除这种传统的教育理念与模式，大力发挥音乐教育在中学教育中对培养学生德智体美全面发展所起的作用。     

论音乐教育在素质教育中的功用

文章主要论述了音乐教育在素质教育中四个方面的作用及意义；一、音乐教育的德育功能；二、音乐教育的智育功能；三、音乐教育的娱乐和体育功能；四、音乐教育的审美功能。文章通过四个方面的论述，旨在引起国人对音乐教育的普遍和高度重视，尤其在实施素质教育的过程中，充分发挥其作用，使之更好地服务于教育。     

如何有效提高中学音乐素质的情感教育

音乐教育作为实施素质教育的一个重要方面,其学科的独特作用已越来越得到人们的肯定。在提高学生综合素质的过程中,应破除音乐"副课"的观念,端正音乐素质的情感教育在整体教育中的地位,树立美育教育的自豪感,在教学中注重德育、美育相结合,不断激发学生的创造思维能力,提高学生的德智体美的整体水平。     

音乐教育对学生成长的重要作用

音乐教育是培养学生德智体美全面发展,提高其文化素养不可缺少的组成部分,对于建设社会主义精神文明,提高整个中华民族的科学文化水平具有不可忽视的作用。本文着在探讨音乐教育对学生成长的重要作用。一、音乐教育促使学生树立正确的思想道德观念和价值取向音乐对学生的心灵起着激励、净化和升华的作用,它可以通过各种形式去感染人、影响人,并将这种审美情感转化     

论职业高中音乐教育的多元功能

音乐教育属于美育范畴，是实施素质教育的一个重要方面，是基础教育不可或缺的组成部分之一。科学的音乐教育能使学生德智体美得到全面发展，尤其当音乐以教化、审美、创造、娱乐为目的时，音乐教育的作用显得更为突出和重要。作为一名音乐教育工作者，如何与时俱进上好音乐课，提高学生的审美能力和综合素质呢？笔者在几年来的课改教学实践中。有一定的思考和体会。     

初探音乐教育本质的“格式塔”式特征

本文从音乐教育本质与格式塔原则的研究对象——直接经验与行为——角度出发,通过对音乐教育本质中存在的完形组织原则、创造性思维的运用、音乐教育本质中体现的整体论思想以及音乐教育环境下的心物场变化这四个切入点,描述在音乐教育本质中的哲学思考及原理应用。探索音乐教育本质中存在的"格式塔"式特征,以及其哲学角度思考对音乐教育发展所起到的根本性作用。     

音乐教育的基本走向——关于小学音乐新旧课程标准的比较

音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。音乐教育是实施审美教育的重要途径,对于培养学生德智体美全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。2001年颁布的新《义务教育音乐课程标准》给音乐教育注入了新鲜气息,带来了根本性的变化。■一、从重视思想形成走向人格养成基础上的思想形成音乐教育具有两方面的功能:政治功能主要表现为通过音乐教育,形成学生的符合统治阶层需要的政治情感、政治态…     

快乐教育理念在大学音乐教育中的渗透

音乐教育属于美育范畴,是实施素质教育的一个重要方面,是基础教育不可或缺的组成部分之一。快乐教育理念在大学音乐中的渗透,能使大学生德智体美得到全面发展。因此,当音乐被用于教化、审美、创造、娱乐目的时,快乐教育理念的作用显得更为突出和重要。作为一名音乐教育工作者,如何把快乐教育理念渗透到音乐教育中,与时俱进上好音乐课,提高学生的审美能力和综合素质呢？我在几年来的课改教学实践中,有一定的感触和体会。     

对农村学校音乐教育兼职师资培养的思考

农村学校音乐教育是学生素质教育的重要组成内容,随着农村教育教学条件的不断完善,农村学校音乐教育水平也有了长足的提高。但农村教育资源仍比较紧缺的现实状况,使得农村学校音乐教育需要兼职型师资作为补充。因此兼职型音乐教师素养的提高对农村学校音乐教育质量的提升、农村学生德智体美全面发展以及扎实推进素质教育都有重要意义。     

如何优化小学音乐课堂教学

小学音乐教育作为素质教育重要的组成部分,具有其他学科不可代替的特殊作用,是实施美育的重要途径,对促进学生德智体美全面发展,具有不可替代的作用。通过在小学音乐教学中有效地实施综合素质评价,从而把音乐教学当做一种手段去达到"育人"的目的。积极探索新的课堂教学模式,对教学过程进行优化组织,设计具有个性特点的教学结构,激发学生学习音乐的兴趣与情感,更好地开发学生的创造性潜质。现我就实     

素质教育背景下初中音乐教学的对策

本文在介绍了综合素质的具体概念和音乐教育的重要作用的基础上,详细分析和探究了音乐教育在提高初中生综合素质的重要影响力。得出了音乐教育不仅能够提高学生在音乐学习中对美的领悟和音乐的感知,而且能够丰富和改进"德育"、"美育"和"智育"的培养思路,从而提高初中生的综合素质的结论。在具体分析和探究中学在音乐教育方面对提高学生综合素质的作用基础上,不断地构建合理的音乐培养体系,结合实际重新定位音乐的教育功能。     

音乐教育对于培养高职学生综合素质的作用分析

文章在介绍了综合素质的具体概念和音乐教育的重要作用的基础上,详细分析和探究了音乐教育在提高高职学生综合素质的重要影响力。得出了音乐教育不仅能够提高学生在学习音乐中对美的领悟和音乐的感知,而且能够丰富和改进"德育"、"美育"和"智育"的培养思路,从而提高高职学生的综合素质的结论。在具体分析和探究高职院校在音乐教育方面对提高学生综合素质的作用基础上,不断构建合理的音乐培养体系,结合实际重新定位音乐的教育功能。     

议高等音乐教育人才培养模式的价值取向

高等音乐教育价值的多样性和高等音乐教育主体需求的复杂性,决定了高等音乐教育价值取向的多元性。满足个体超过生存需要的崇高精神需要,关注音乐人才从内到外的诸多素养,从音乐学习者学习特性的源头挖掘"人"的潜能培养的"需要",高等音乐教育就有了实现自己个体本位价值的"可能"。关注个体价值与社会价值的相互依存性,从自己在教育体系中独有的培养功能出发,培养满足社会需要的音乐专门人才,或是培养具有音乐艺术素养特征的人才,此类"满足需要"基础上的高等音乐教育自身,成为教育大家庭中的"中坚力量",获得"价值"。关注高等音乐教育人才培养模式中学习者的学习目的,关注个体价值与社会价值的相互依存性;着重发扬学习者主体性,使接受高等音乐教育的个体对传承、引领社会文明起作用,获得做一个社会人起码的尊严而必须要有的生存能力、创造精神、文化人的素养。高等音乐教育人才培养模式的价值取向乃得以实现。     

浅谈音乐教师的德育意识

音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐教育的功能是多方面的,其蕴含的德育功能在学生的素质教育中发挥着重要的作用。本文在对中学音乐教育中德育教育的几个问题进行分析的基础上,提出了在音乐教育中强化德育功能的几种途径。     

二胡社会音乐教育的特点及其文化功能

随着时代的进步和发展,二胡社会音乐教育开始在音乐教育过程中展现出其特有的教育功能与作用。笔者以二胡音乐的社会教育功能作为讨论研究的出发点,就二胡音乐教育在社会音乐教育方面所起到的功能和作用进行探讨。通过对二胡社会教育的发展现状与特点进行分析探索二胡社会教育对当下我国社会音乐教育的产生的作用与影响。     

论红歌艺术在高校音乐教育中的应用

"红歌"记载着中国革命和新中国建设的每一步重要历程,有着其独特的艺术价值和育人功能。本文着重从"红歌"应用在高校音乐教育中产生的作用以及如何有效地在高校音乐教育中的推广"红歌"效应两个方面进行了阐述,旨在进一步强调红歌艺术在高校音乐教育中对学生思想教育的重要性,以及它在给大学生们情操、品格、心灵上带来的冲击所产生的正能量。     

浅析先秦时期儒家音乐教育思想

在中国几千年的文化历史长河中,音乐教育活动一直伴随着音乐艺术形式而存在,古代音乐教育的存在对古代音乐的发展、传播与继承都起到了举足轻重的作用。虽然在古代还没有建立系统、规范的音乐教育思想体系,但其思想根源却早在氏族社会时期就已经开始萌芽,特别是先秦时期的儒家"礼乐"制度更是对中华民族的音乐教育思想影响深远,甚至对现代素质教育理念也有非常重要的理论指导价值。本文主要论述我国先秦时期儒家音乐教育思想中关于音乐是教育的重要手段、音乐的教化功能、音乐与道德品质的培养以及对现代素质教育的影响。     

试论高职音乐课的审美教育功能

音乐教育是审美教育的表现形式之一,而审美教育又是音乐教育的核心所在。长期以来,中国高职院校的音乐教育偏向"专业化",过分强调音乐知识的传授,然而对音乐教育中的审美性不够重视,未能充分激发学生的学习兴趣,音乐课达不到素质教育要求。通过介绍高职音乐课的审美教育功能,使审美教育在音乐教育中得到重视,使其在高职音乐课中充分发挥作用。     

浅析小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用

随着素质教育的发展,音乐教育受到了更多的重视,音乐是情感的艺术,音乐教育的有效开展可以促进学生情感的发展。小学阶段的学生正处于各方面能力发展的关键时期,在小学音乐教育中教师要充分发挥出这门学科独特的育人功能,实现"立德树人"的教学理念,为学生的全面发展铺垫坚实的基础。本文主要分析和探讨了小学音乐教育在"立德树人"中的重要作用,旨在全面提高学生的德育。